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紅溪河岸的居民，從遷入大愛村那一刻起，在人生旅程上有了新希望，慈濟改善他們的生活環境、提升孩子教育品格，有了慈濟志工及老師努力深耕，大愛學校的學生日愈優異，吸引大愛村之外的學生踴躍來就讀。8月13 日，是全球慈濟大專青年國際人文教育交流，印尼團的最後一天行程，大家以感恩心來圓滿這一次的交流。有「能源大富翁」──落實環保愛地球；「探索自我」──了解人格特質，發揮良能。作為交流的主要重點。
◎紅溪河的大愛孩子
「早安！師姑、師伯好，哥哥、姊姊好。」在大愛學校校門口，面露純真笑靨的中、小學生，看到慈青人文交流團來到，整齊列隊拍手歡迎，並禮貌地以中文和大家問好。
大愛學校，2003年成立，那時共有四百四十九位學生，到了2018年，含幼兒園、小學、國中、高中、高職，增加到二千一百二十二位學生。學校教學成果斐然，高中部大都來自大愛村以外的學生；且每年有不少畢業生通過國考，去追求人生的夢想，也造就各行各業優秀的人材。
當慈青人文交流團和大愛學校師生代表相見歡時，由兩位高中女學生，落落大方、臺風穏健，以中文介紹學校的校史、環境、教學成果和人文特色，她們在慈青入班教學中，也承擔中文與印尼文的翻譯角色。
「這裡和臺灣慈濟學校一樣要吃素，除了有慈濟人文課程，我們上課前要靜坐，課後要唱國歌和民族歌曲。我們也做資源回收、社區服務、母親節為媽媽洗腳等。」今年高中三年級，準備畢業後到慈濟大學讀日語系的鄧媛引同學用流暢的中文介紹。
大愛學校師生和臺灣慈濟中小學穿一樣的制服，除包頭巾的穆斯林老師，女老師梳慈濟頭、女學生綁雙辮子；教室、川堂、走廊處處掛有中、印文字的「靜思語」。下課時，學生看到穿「藍天白雲」的慈濟志工，會行禮說：「師姑、師伯好！」校園濃濃的慈濟人文氣息，讓來自臺灣的慈青和志工們相當感動，彷彿回到臺灣慈濟的「家」。
◎能源大富翁啟智慧
慈青在高中、高職四個班級進行「能源大富翁」教學活動，藉由「大富翁」遊戲，讓同學們了解因為地球暖化，而造成地震、水災等天災頻傳；並要落實環保，節約能源。
在十年級（高一）文科教室，當慈青楊程貴介紹「再生能源」與「非再生能源」時，翻譯的學生一時無法表達清楚，而楊程貴臨機反應，用英文來詮釋，順利分享能源知識。
學生們認真學習，熱絡反應，從遊戲卡認識風力發電、太陽能等，是可循環的再生能源；會耗竭的屬於非再生能源，藉由這些能源卡的「收入與支出」來計算「每個家庭」耗費了多少能源，讓同學們學習從日常生活中力行「節約能源」愛地球！
「我們是地球的孩子，如何來救地球呢？」「你們要如何節約能源呢？」當慈青提出問題，學生們紛紛舉手說：「多走路、少開燈、減少吹冷氣、少看電視、吃素、出門帶環保餐具、不喝礦泉水等。」
十年級理科班的Fitriya是胎裏素的孩子，分享心得：「這遊戲很好，可學到如何愛護地球和身邊的環境。我在媽媽肚子裏就吃素了，吃素有益身體健康，又可以愛護動物和救地球。」
另一位同學Rizky也說：「從遊戲中，學到如何管理家庭開支和愛護身邊的環境。以後我會少吹冷氣，隨手關燈來節省能源。」少浪費電就可減少家庭開支，地球資源不消耗，人人都能成為「能源大富翁」。
承擔翻譯的鄧媛引也說出感想：「和慈青哥哥、姊姊溝通中，提高了我的漢語水平，也學到節省能源方法。救地球要從自己做起，我出門一定帶環保水杯、環保袋，很少吹冷氣。」
「有些人平常喜歡用塑膠袋裝食物，並隨地丟垃圾。」第一次當翻譯的洪珊珊說：「以後若看到亂丟垃圾的人，我會去勸導他要愛護環境。」一堂「能源大富翁」遊戲，帶動學生節約能源，從自己、從家庭做起，再去帶動他人擴散出去。
◎探索自我認識特質
下午的「探索自我」，上課對象為四個班的高二學生。透過活動反思自我價值及認識自己的特質。在〈不停轉動〉與〈Hokey Pokey〉兩首歌曲的帶動唱暖場之後，慈青發給每位學生一張「特質」表格，並解釋這些特質的含意；再發下一張四分之一的A4白紙，並摺成四等份，來記錄自己真正的特質是哪些。
透過小組討論，大家說出自己的特質，別人也說出他知道的「你」的特質，讓自己更了解自己。接著大家在四分之一格的紙上，分別寫出自己知道、別人不知道；自己知道，別人也知道；自己不知道，別人也不知道；自己不知道，別人知道的特質。寫完特質表，大家更清楚自己的特質是什麼了！慈青再以靜思語勉勵大家，期待人人每天充滿正能量。
◎優質的人文精神
結束一天的交流，高中部副校長Rina Yoniton .M很感恩慈青來學校分享知識，希望這營隊每年能持續下去。在互贈結緣品後，領隊張政慶表示，「今天的人文交流，要向志為人師的老師致敬，老師用心、用愛在學生身上，令人感受到學生優質的人文，更讓慈青學到很多，大家很法喜。學校的師生是我們學習的典範。」
接著參訪校區、大愛一村，下午課後的操場，許多學生為9月1日的校慶排練《無量義經》，「遍學一切眾道法，智慧深入眾生根，令諸眾生得大益……」整齊的肢體動作、唱著震撼的中文經文，從不同宗教文化、不懂中文孩子的練唱中，讓臺灣的交流團成員，當下感動得紅了眼眶。
慈青們感動滿滿，慈青張沛琪發現大愛學生們秩序很好，每個人都很熱情，課程結束，用中文對慈青說「我愛你」，王品翔也同感：「他們很有禮貌，很有慈濟人文。」慈濟人文深耕在印尼，讓此次的人文交流，從「大愛孩子」身上，發現一顆顆慈濟的種子已在發芽。
穿過校園，走進大愛村，一千一百戶五層樓紅屋頂建築物旁依舊屹立，大愛村民在社區設有分類回收桶，共同維護社區清潔，近傍晚時分，大愛村二棟樓之間，用繩子串連一個個塗上紅白顏色的塑膠杯，如風鈴般在風中搖曳，孩子們在這美麗的環境下嘻戲追逐；大愛村孕育幸福家園的新一代，村民已活出美好的一片天。
圖左 ：「能源大富翁」落實環保，慈青與學生們共同探討地球暖化、生病了，天災頻傳，造成火山爆發、地震、水災，我們是地球的孩子，要如何來愛護地球呢？[攝影者：張如容]
圖右 ：慈青團隊一到，印尼大愛學校的中、小學生，在校門口列隊歡迎，很有禮貌地用中文打招呼。[攝影者：張如容]
圖左 ：高中部副校長Rina Yoniton .M很感恩慈青來學校分享知識，希望這營隊每年能持續下去。由領隊張政慶代表互贈結緣品。[攝影者：張如容]
圖右 ：擔任翻譯的高二同學紅芸芳(左二)，很希望慈青哥哥、姊姊常來，因每次都能讓自己學習進步。[攝影者：張如容]
圖左 ：學生們非常喜歡學習，從認識哪些是再生能源與非再生能源之後，都能熱絡回應正確的答案。[攝影者：張如容]
圖右 ：黃健雄老師也來幫忙翻譯「能源大富翁」遊戲規則，希望學生都能瞭解這遊戲的意涵，更能落實在生活中。[攝影者：張如容]
圖左 ：慈青陳詩憫(站立者)關心學生書寫自己的特質，並適時加以解說。[攝影者：林惠芳]
圖右 ：慈青參訪大愛一村，巧遇志工蘇霏安，眼睛已弱視的他，正使用盲人鍵盤打字，要為大愛村的孩子做課後輔導，發揮生命良能的精神，讓大家很感動。[攝影者：張如容]
