| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
「我陳思瑀！從此岸到彼岸，一定要成功！」；「專業隊輔組」的共修之一「關鍵對話-從此岸到彼岸」，喊話的時候，彼岸的裁判會觀察喊話者是否盡全力與正確，展現邁向彼岸的勇氣與自信。渡河時，也要有專注力，不可重
覆之前過河者的動作，在旁的伙伴也要不斷地給予加油與打氣，若有人表現出事不關己的態度，無團隊合作的精神，以及抵達彼岸後，未正確說出通關默契「好極了，YES！」，都會被裁判判為渡河失敗。◎暑假 生命揮灑
暑假，一個想要恣意放鬆的假期；年輕，一個充滿鬥志與自信的人生階段。一個是時間、一個是生命的過程，兩者交疊在2018年慈濟新竹國中生成長營(7/13-7/15)。一群背著行囊，踏進了新竹靜思堂，承擔起三天兩夜營隊的新生代工作人員，有慈青、慈少、慈青學長，縱使有的第一次、帶點稚氣，但已是小大人的他們，興奮多於徬徨，在暑假極力揮灑出屬於年輕人的生命光彩。
有別於過往，此次營隊特別在工作人員的部分，招募部分慈少(慈濟青少年成長班學員)與慈少學長(慈少班畢業目前大一生)來承擔，包含小隊輔、生活組、人文真善美(記錄)。而課務組在營前(7/12)，讓工作人員先行紮營，規劃了相關共修課程，「我是隊輔-有效溝通」、「我是隊輔組-早操不只是早操」、「專業隊輔組-如何與國中生互動」，讓無論是否是小隊輔的都能一起來聆聽、一起來成長，將自己的心顧好、顧強，進而有效地帶動隊員，完成營隊的使命與任務。
◎情緒 自我管理
「我是隊輔-有效溝通」為認清自己、想著別人。認清自己中，學習自我情緒管理，對的時間點上有著對的情緒；想著別人是心裡有著你，把人放在心裡面，接受人家的讚美與批評。
慈少隊輔張華偉分享他隊有個學員，疑似有過動症，營期第一晚就寢止靜的時間，居然起來做體適能、靜坐等等，而影響到其他學員的休息。隔天華偉抑制了自己不悅的情緒，表情嚴肅地講：「你如果今晚再這樣，我晚上也不睡覺，我陪你繞著靜思堂周圍跑十圈，跑到你累，要累就大家一起累，我也是要運動練體能的！」那位學員聽到此後，睡覺時間就不再如此了。
其實以前的華偉不論在哪個場合，總是喜歡歡樂、不斷與人聊天，不顧慮講師的感受，情緒也都是保持著「嬉鬧」為主，從不知收斂。從這門課讓他知道，什麼時間該有什麼樣對的情緒，營隊中不是無時無刻都可以開玩笑的。首次擔任隊輔的他，瞭解隊輔就像他們的衣食父母，食衣住行都要去留意，因此隊輔的重要性不言而喻。接著適時給予學員意見，傾聽學員的想法，華偉認為隊輔就等同於家長、老師，更是他們的朋友。
◎勇氣 蛻變成長
「我是隊輔組-早操不只是早操」的龍騰虎躍，兩人拉著一條繩子，大家玩著跳繩接龍的遊戲，一次一個人過繩、繩子不能空轉超過三下，否則接龍重來，直到所有人都跳過為止。遊戲的目的是想帶給學員思考隊輔組「團隊」要達成的默契，學會團隊的五點檢視「克服困難、找到節奏、換位思考、加強連結、樹立標竿」。慈少學長吳傑修表示：「繩子的力道與跳進繩子的時間都要抓好，因此就會抓到大家在一起的感覺。」
傑修臨時接了變化球，換到別隊承擔起那隊僅一位的小隊輔，毫無經驗的他，扛起了所有的責任。每隊進班入坐前都要喊隊呼，他真得是竭盡全力地大喊，做了非常好的帶頭作用，為團隊的榮譽而努力。淨灘時，有學員沒跟著隊走，他就去搭著他的肩說：「孩子呀！」順勢就讓那孩子回到隊伍上。因為巧克力球的獎勵是做為團隊獎最後成績的依據，搞笑的他竟直接跪在地上，彎腰趴著要關主給他巧克力球，他的真性情與搞笑，引起大家哄堂大笑。
認為自己比較內向、單純的傑修，說出自己比較適合一個口令一個動作的工作，但因為接了隊輔而不是其他功能，所以就一定要展現出熱情的一面，簡單來說他就是覺得自己有這個能力，但個性不太適合。其實傑修有著輕度自閉，他說出在思考、處理事情的方面會和一般人不同，可能大家覺得一件事要拐個彎才能做，他就會覺得不能用直的嗎？難道一定要拐個彎嗎？自然而然在處理人與人之間的關係就會比較吃力一點。
但也就是這一點，讓他在帶學員的時候不會覺得困擾，因為他想的和說的是一樣的，學員不需要去思考這句話背後的意義，也更能清楚的瞭解。經過這次隊輔的承擔，讓他瞭解到以前陪伴他們的隊輔真的很辛苦，也讓他從中學會鼓勵弱勢、陪伴落後。接著分享小隊輔要怎麼帶學員：「相信學員，也同時相信自己做得到，放下身段，讓他們知道你就像朋友一樣，自然他們就信任你了！」
◎擁抱 愛的力量
「專業隊輔組-如何與國中生互動」的人生抉擇，是讓大家思考要用什麼樣的心懷，與周圍的人互動；四種選擇，1.握手、2.手肘勾手肘、3.牽對方的雙手、4.互相擁抱。接著所有人面對面圍圈，閉上眼，比出想要給對方的互動方式號碼，睜眼後，若數字相同才能達成互動，否則就錯過了。目的希望透過引導，讓大家體認到珍惜當下、珍視緣分、愛無分別的思考，最後希望大家都能夠給彼此互相擁抱的機會。
「擁抱是給人的一種力量，擁抱對方是件很開心的事！」慈少隊輔陳思瑀開心地說著。首次承擔隊輔的她，會擔心做不來，因為是新的嘗試、新的挑戰，但卻也樂在其中。接著分享有別於以往在學校當社團幹部的不同，要炒熱氣氛與管秩序。而營期間自己突然發燒，也是她萬萬沒想到的事，可能是為了爭取團隊榮譽而太賣力的關係，最後，她提到明年也還是會想要繼續承擔小隊輔！
圖左 ：課務組在營前(7/12)，讓工作人員先行紮營，規劃了相關共修課程，由慈青學長姜敬凡(站立者)負責分享，讓無論是否是小隊輔的都能一起來聆聽、一起來成長，將自己的心顧好、顧強，進而有效地帶動隊員，完成營隊的使命與任務。[攝影者：岳鍵維]
圖右 ：「我是隊輔組-早操不只是早操」的龍騰虎躍，兩人拉著一條繩子，大家玩著跳繩的遊戲，遊戲的目的是想帶給學員思考隊輔組「團隊」要達成的默契。[攝影者：岳鍵維]
圖左 ：「專業隊輔組」的共修之一「關鍵對話-從此岸到彼岸」，慈少學長謝茗祺用匍匐前進的方式來渡河闖關。[攝影者：岳鍵維]
圖右 ：慈少學長吳傑修於紮營的第一天，再次連絡隊員，提醒營隊相關須知。[攝影者：岳鍵維]
圖左 ：隊輔長洪國峰(中間灰衣)與小隊輔們相見歡，以及說明營隊應該注意的事項。[攝影者：徐兆明]
圖右 ：「專業隊輔組-如何與國中生互動」的人生抉擇，是讓大家思考要用什麼樣的心懷，與周圍的人互動，其中慈少張華偉(左二)與慈青學長曾御珽(左三)以擁抱的方式來互動。[攝影者：徐兆明]
圖左 ：首次承擔小隊輔的慈少陳思瑀(紅衣)，擔心隊輔的功能會做不來，因為是新的嘗試、新的挑戰，但卻也樂在其中。[攝影者：詹憶明]
圖右 ：慈少陳建瑜於生活組幫忙餐後的整理，勤奮認真的態度值為表率。[攝影者：許家誠]
