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清晨五點三十分天剛破曉，天猶未亮，馬來西亞交流團員們已晨起薰法香，馬來西亞志工陳慧健分享，早晨的頭腦是最清晰的時候，也是聞法最好的時刻，到底為何要來修佛法，上人開示佛法是甚深的。物質不滅的原理，三理四
相生生世世永恆存在，就像人生輪迴一般。「現在我們所知道的是知識，知識離智慧是很遠的，學佛就是找回我們的清淨心，因為太多的無名，把我們的心矇蔽，所以我們要擦拭乾淨，我們就如同小螞蟻一般。世間的一切是虛幻的，為什麼我們要來世間？所以上人就要我們了解現在人每天看手機，如同人類的迷思。」
人與東西是沒有善與惡，是看如何去用它，所有的壞事都不能做，要遠離一些邪見，要有正知正念正見，上人開示，「也許釋迦摩尼佛就在我們之中，現在的科學印證佛法是正確的，如果我們能夠將所聽到的佛法道理存在我們的八識田中，最美的風景在我們的心，最美的心也在我們的心中。」
約略八點時分到達Harmony（士拉央）難民小學，當團員們到教室一看真的傻眼，竟然有一半的學生沒來上課，問老師才知道因為昨日參觀動物園，今天（8/9）早上很多小朋友都沒來，原來是昨天玩得太開心、太累了，就沒來上課，其實難民孩子這種情形是很普遍，尤其是低年級的孩子更是明顯，來上課的人數不到一半，讓大家有些失落感。
志工黃福全看P3A班沒有老師，他自告奮勇和孩子們聊天，並在黑板上畫下從臺灣來的地圖，飛越5030公里來到馬來西亞，用簡單的英文和小朋友們溝通，並教孩子勇敢地說出：「我愛你。」並有科學體驗讓小朋友透過傳聲杯遊戲，讓他們知道聲音的原理，孩子們玩得不亦樂乎。
◎用心感受
「如果我們用熱誠的心跟他們講，他們會接受的。」影片裏的志工羅愛珍與同伴鼓起勇氣步入被稱爲黑區的斗湖狄丁岸，這份堅定的心，終於將這個所謂充滿無國籍人民的黑區變亮區。
馬來西亞慈濟大專青年聯誼會組長蕭麗雲分享，學習是件快樂的事還是苦差事？在座的各位其實都很幸福，在學業遇到困難，還會覺得苦；反觀影片中的孩子他們又如何得到教育？影片裏的無國籍孩子便是因爲非法移民無法上課，也無法得到經濟上的援助。
蕭麗雲分享當初馬來西亞慈濟團隊，發願要邀約百萬菩薩做慈濟，在斗湖的志工也是如此。然而要募集這些在黑區人民的愛心，對當地志工更是挑戰重重。
在第一開始不敢步入黑區，直到一人堅定道心，隨著兩位同伴的陪伴步入黑區，過後更是在黑區裏發現更多感人的故事，都是當地志工的用心及堅持。在復出的過程中，看到那些人民因爲慈濟精神，竟然捐出僅有的三毛錢，因而讓在募心的志工更感動，更覺得要深入去把這個黑區亮起來。
蕭麗雲更是分享，黑區變亮區這些都是事相，最主要的是看到要勇敢去付出，哪裏有需要、最黑暗最冷漠的地方，就是慈濟人需要去的地方。她最後呼籲大家要一直做淨化人間的工作。上人説道，「一日不淨，慈濟不盡，只要一天世間人的心沒有淨化，我們慈濟人就要再繼續努力散播愛的種子。」
◎專訪
Shakira小朋友從課程可以學到新的詞彙，讓她很高興，課程中有說到靜思語：「口說好話，如口吐蓮花，口說壞話，如口吐毒蛇。」
Mohammad Jaber 就讀四年級，和同年級的其他同學比起來，顯得特別的成熟，來馬來西亞四年，到第二年才到Harmony（士拉央）難民小學上課，因為來馬來西亞只有他和爸爸兩人，他的父親在做印度煎餅打工，他也會去幫忙。
他很開心看到去年有來的哥哥、姊姊，上課讓他學到要尊重別人，用心聽別人說話，課程中教到傳聲杯遊戲讓他覺得好熟悉，原來以前他在緬甸時就玩過，他很喜歡這個遊戲，當再次玩這個遊戲時，他很開心地與同學一起玩，他現在學校擔任巡察員，這是很榮譽的事，他也很得意。
慈青吳政翰就讀臺南大學，覺得自己跟這次的營隊有很深的緣份，去年學校國際事務中心要做有關慈青的海報，剛好有聽到去年參加過的學姊分享，從中得到很多資訊，那時候自己沒來過馬來西亞，覺得自己並不是發自內心的。
學校有一門課做專門議題研究，他選擇的是羅興亞人，再做一次他們的近代歷史、等等，來到馬來西亞之前有一點擔心，他對自己的教案沒有信心，又承擔學員長，當時想自己是否有能力能夠做好，讓他有三重的壓力。
實際來到馬來西亞之後發現這些日子以來，自己做到很多不可能的事，包括自己能敞開心胸，去感動那些孩子們的心，不管是沉默的陪伴或肢體的接觸，對孩子們來說都是非常的開心，自己也得到非常多的歡喜，從孩子們身上看到台灣孩子沒有的東西，發現台灣的孩子非常的幸福；他感恩學長姊一路上的支持與協助。
一件事情要面面俱到很不容易，真的很感恩，最感動的是孩子們不管是學校或動物園都會主動來牽他、抱他、牽他的手，有幾個孩子會牽著他的手不放，甚至有的孩子為了牽不到而吵架。
還有一個比較大的孩子一直黏在他身邊，一路上牽著他的手，他很自然的問這個孩子，是從緬甸來的嗎？他說不知道，問他幾歲？他也回不知道，只是發現這個孩子的心情是很低落的，甚至眼眶泛紅。
讓他了解其實孩子能去動物園是一件不容易的事，更何況他們在馬來西亞是沒有國籍，身分也沒有被承認，他們活動的空間很少，局限在學校跟家裡，去動物園反而是心靈的自由瞬間被解放。
慈青李志海就讀正修科技大學，很開心第一次來馬來西亞，看到當地慈青與家人們熱情的歡迎，讓他有賓至如歸的感覺，看他們的笑容就已經融化他的心，感受到他們的熱情跟小朋友們相處，他們就像自己的家人一般，當他們純真的叫「老師 老師 teacher teacher」的瞬間他的心再次被融化，看他們的笑容笑起來眼睛咪咪的連成一條線，就如同自己的幸運線一樣很開心。
來自台南區顏秀雯老師這是他第一次來馬來西亞難民學校，去年因為因緣不具足，但有協助準備教案，聽到去年參加的學長姊回去分享，讓她很感動，希望今年自己能親自來體驗，事前對難民孩子有先做一部分的了解，因此設計教案會做些調整。
來到馬來西亞發現女孩子大部份有憂愁的神情，孩子們很期待哥哥、姊姊的到來， 她私下觀察孩子其實是很給慈青們面子，她問五個孩子大概有4個孩子會回答在學校比在家裡開心。
秀雯老師在P6遇到一個女孩子很有自信，她對課程的爬升人遊戲非常的有興趣，她希望將來能成為醫師，感覺她的願望困難重重，而且相當不容易，包括身分處境都相當不容易，他們喜歡爬升的活動，因為他們覺得他們的夢想卡掛在頂端，感覺好像夢想可以實現，未來都有所期待。
另外一個感動，是一個女孩子上課時，發現她的手臂有自殘的情形，而且非常的深、非常的規律，看到時很緊張，跑去問她，這是誰割的？她說是她媽媽割的；剛好她的朋友在旁邊，秀雯老師和她聊天，聊著聊著話鋒一轉，你的手臂怎麼受傷了？一定很痛喔！請她把傷口藏起來。
旁邊的朋友說她的心情不好，她在家不會割，都是去朋友家割的，秀雯老師發現她朋友的手也一樣有幾道比較淺的割痕，另外一個有自信的女孩，為了不讓朋友再割手她拿自己的手給她割，然後才轉移注意力，秀雯老師鼓勵她，其實心情不好的時候，可以聽音樂、唱歌、運動，也可以畫畫，都是可以調適心情的方法。
那個孩子答應秀雯老師，她不再割手自殘，還打勾勾，她相信志工的真誠值得被信任，但她覺得應該是慈濟，這陣子因為當地的志工長期耕耘，她相信慈濟，秀雯老師很高興的是，這個孩子答應她不再傷害自己。
臺南區陳岳男去年最大不同是課程的設計，科學與靜思人文的方式學習，雖然小朋友學校有教科學，可是很少有動手做的課程，發覺動手做他們很感興趣，他們沒有接觸自己動手做這種科學的體驗，他們對實做的接受度非常的高，甚至高年級的孩子對於講解科學原理的興致勃勃，充滿學習的心，這跟臺灣的學生有很大的不同。
今年的慈青與去年的慈青有很大的不同是，去年有經驗進入課程時比較容易上手去帶班，同學的英文每一天都在進步、也更有自信心。
圖左 ：開始上課前慈青卓雨暄，會和小朋友們玩互動遊戲，可以很快和小朋友拉近距離。[攝影者：張小娟]
圖右 ：課程開始前慈青們先做熱情有勁的帶動，隨著音樂大家開心地唱跳。[攝影者：張小娟]
圖左 ：志工黃福全看P3A班沒有老師，他自告奮勇和孩子們聊天，並在黑板上畫下從台灣來，飛越5030公里來到馬來西亞的地圖。[攝影者：張小娟]
圖右 ：顏秀雯老師協助小朋友寫課程內容的答案，因為小朋友是低年級的英文程度不高，有的看不懂也不會寫。[攝影者：張小娟]
圖左 ：慈青李志海頭戴老虎的帽子，加上他誇張的表演深受小朋友的喜愛，粗獷的外表下，有一顆溫暖細腻的心。[攝影者：張小娟]
圖右 ：慈青吳政翰陪伴小朋友寫卡片，耐心地教導並協助孩子們寫下自己最好的朋友。[攝影者：張小娟]
圖左 ：慈青陳冠廷(圖右二)已連續三年參加國際交流，因為他答應小朋友還要再回來，這是他和他們的約定。[攝影者：張小娟]
圖右 ：課程內容請小朋友寫下最要好的朋友，並寫原因的小卡，小朋友開心地將自己寫的卡片一起合照。[攝影者：張小娟]
