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慈濟大學師親生學群營，始自2016年寒假，2019年營隊於1月27日至29日，在慈濟大學大愛樓演藝廳展開第四年的課程。經過一天對學校的概況了解及校園的熟悉，大家的情感更緊密與融和。第二天課程走出戶 外，讓學員舒活筋骨，浸潤於花言草語中，在行動中體驗生活禪。
◎訪校內外 增加能量
1月28日早上，課務用心為大家安排參訪慈濟大學校園，包括中藥草園、竹軒、人社院及到附近景點七星潭，期望學員能從中增加身心靈的能量。
揮別多日來的陰雨寒冷之氣，今天一大早，頂著和煦的陽光，大家來到位在大愛樓旁的中藥草園區。在導覽學生的介紹下，大家對園中的花花草草，無論是萬紫千紅之姿或是素淨典雅模樣，都有了初步認識，也見識到原來它們都是珍貴的藥草；在參訪中，學員們大開眼界，也從中了解每一種植物都有它的生態與藥性。
就讀基隆高中的謝善道同學，在行進中不忘對一花一草仔細觀察。他表示，「雖然自己的目標是要就讀法律系，但是有機會認識校園不同的風貌，感覺來這一趟很是值得。」
一行人走到位在道侶廣場旁的古樸素雅的建築物，它就是多年前由慈濟志工們，全部以竹子為材料完成的「竹軒」。劉鈞安老師特別為大家介紹這座具有人文素養的建築：「這完全沒有用到一根釘子，完全是以工法組合建成的。」學員們為此而讚佩不已，個個嘖嘖稱奇。
緊接著來到依著美麗的中央山脈的慈濟大學人社院，整個校區充滿清新的空氣，學群營學員在社工系老師釋純寬師父及其他老師和學生的解說下，走訪了體育館、游泳池、圖書館、餐廳、山腳下的咖啡館等，大家不僅視野開闊了，也感染了深具人文的氣息。
慈濟大學不只依山也臨近海邊，附近的「七星潭」有深藍的海水，美麗的沙灘與遼闊壯觀的山崖景觀，令人流連忘返；花蓮的美，陪伴著慈濟大學的學子，度過每一個美好的讀書日子。
◎臨床生醫 學系參訪
在早上的參訪與采風之旅後，大家在輕鬆氛圍中，吸收到滿滿的知性與感觀之美。下午課程，則安排有各科系的介紹與體驗，讓大家能有初步了解，並做為將來選擇學校與科系的參考。
下午，學員依英文字「ABCDE……」分成十三組，進行教育大講堂，人文闖關活動課程。各組依序個別參訪六個學系，E組第一關來到生命科學系認識植物。
鄭靜明老師為大家解說百合，「百合的莖分為可吃及不可吃的鱗莖喔……」桌上擺放很多盆栽，鄭靜明要大家認識眼前的植物名稱，她說：「來這裡不只是認識植物，也要了解它的特性與化性。」接著她拿起一顆蓖麻的種子：「它長得像牛蓖的蝨蟲，而且它有劇毒！」經過鄭靜明的精闢解說，大家都大開眼界。
在物理治療系教室裡，陳柏村老師指著人體模型，為大家解釋經脈所在。「肌腱是連接在肌肉的地方……」他按著肩膀兩側的點，告訴大家這是一個可以消除肌肉緊張的地方；陳柏村並教大家，如何以手指按著點，再輕輕搖擺頭十下即可緩解。
分子生物暨人類遺傳學系，由黃舜平老師與蘇淑惠老師為大家講解：「基因存在細胞裡面，在染色體上面，由基因產生蛋白質決定遺傳性狀，決定細胞行為。」講到DNA遺傳基因，多位家長紛紛提出，現在大多數人易患的糖尿病，請老師給予治療的建議。「糖尿病發病的原因其實很複雜，也不是單一，控制飲食是目前最好的預防。」老師為大家做最終的註解。
第一次到慈濟大學參訪，就讀臺南慈濟中學國中二年級的翁祺濬同學，仔細看著護理師向大家解說人體注射的位置：「這個人體模型很特別，當你打針位置不對時，它會發出聲響，告知你打錯了。」翁祺濬感覺很新鮮，這次報名前來是想見識與體驗大學新鮮生活，看看慈大與其他學校不同、特別的地方。雖然他一直想跟隨父親的腳步，將來到陸軍官校就讀，他也歡喜分享：「很高興能有這個機會，能夠體驗一下大學的日常生活。」
帶著孫子匆忙走進醫學檢驗生物技術學系教室，來自汐止，一頭斑白頭髮的陳素卿阿嬤，為了讓這兩個分別就讀國小及國中的孫子，提早看看外面的世界及見識大學的生活，她很用心地為他們報名參加今年的學群營活動。「主要讓他們能開拓視野啦！」陳素卿笑得合不攏嘴地分享。
◎人文語言 闖關互動
東語系陳啟文老師以互動遊戲方式，帶領大家了解日本流行文化。東語系吳秉洋同學以為何稱作東方語文學系為大家介紹東語系。「期望可以造就中、日語兼修的語言與文學人才。」他並分享，鑑於東部地區曾經受到日本文化相當程度的影響，而且花蓮是日本觀光的重點區域，學校便成立東方語文學系。對於屏東高中潘煜皓同學提出的問題，吳秉洋也與他分享，日語組畢業後的出路。
英美語系由林宜蓉老師以「英文好好玩」為題，藉由桌遊讓大家體驗英語趣味。她與學員們分享「Derek Bok提出的八大教學目標。」而人類發展學系則由彭榮邦老師針對此學系為大家介紹，並讓同學們運用自己無止境的想像力，創造屬於個人風格，獨一獨二的故事。彭榮邦與大家分享，從故事中能學習到知識及反思，希望大家能在活動中獲取滿滿的收穫。
社工系則由王金永老師，以「團體動力體驗社工就在你身邊」向大家介紹社工系。除了播放生動活潑的影片讓大家在影音中，輕鬆得到關於社工的資訊，他並以不同遊戲「比手畫腳」、「優點轟炸」等，來吸引大家的興趣並了解社工的工作範圍與場所。
傳播系由林曉君與蘇柏連，為學員們介紹慈濟大學多媒體教室的器材設備。「『播音中』或是『錄影中』的指示燈很重要，當指示燈亮起，代表錄音室正使用中，他人不得擅自進入。」林曉君使盡三寸不濫之舌與柔情攻勢，邀請害羞膽怯的學員進行錄音；一站到麥克風前，大家都變得特別嚴肅與緊張。隨後大家到攝影棚，傳播系老師與同學耐心指導示範操作攝影機，學習調控高度、旋轉鏡頭與焦距縮放等。
來到七樓兒家系教室，走廊兩側貼滿了歷年來系上學生，為幼童設計活潑有趣的「Yabi兒童劇團」點點滴滴。鄭雅莉老師在走廊上為大家解說並示範「感覺統合體驗」不同訓練的器材與操作方式。
從一座「小橋橋」開始，接著以表面仿造柔軟草皮的「滾筒」，是讓幼童在推動滾筒的過程中，感受觸覺的刺激；老師邀學員進入滾筒中，於滾桶內感受滾動時的平衡知覺。鄭雅莉並引導學員趴在滑車上，訓練距離感及施力感。而在戶外大陽臺一群兒家系同學們帶領學員體驗「氣球傘」，藉由指定歌曲，讓學員們在充滿活力的流行樂中，訓練敏捷度、專注度及聽覺。
來自基隆，就讀光隆家商的楊鈺慧在學校老師的建議下，來了解一下慈濟大學。「慈濟大學的課程很有趣，讓我看到很不一樣的地方。」原來她一直以為，慈濟大學的課程是很封閉。「發現真的很不一樣，有很多變化。從學姊的分享，覺得生命科學系可以看到很多沒看過的生物，我覺得那很有趣。」
而在兒家系的體驗中，她感受到要操作那些教材道具，自己需要很有平衡感。「剛剛我上那座橋，感覺如果沒有平衡感，真的會摔下去。」想像自己是幼兒園老師， 楊鈺慧表示，應該要在學校多學一些如何帶幼兒遊戲的課程，她最想教孩子玩「氣球傘」。同時讓很多孩子一起學習、一起玩，就會有很多歡樂的聲音，這樣讓她有很好的感受。
◎覽圖書館 訪大喜館
經過白天走動行程，除了讓大家感受校內外的環境之美，同時也讓大家從動態活動中，加強學知印象與興趣，以對各系所有更深刻的了解。在用完晚餐後，學員們繼續走動，參訪學生非常重視的閱讀及自修場所及運動鍛練身體的圖書館與體育館。
「大喜館」是慈濟大學學生運動強身、體育課的場館，內有八個水道，水深一百五十公分，長五十公尺，符合國際標準池規格的游泳池。學員們都不禁讚歎，稱羨慈濟大學同學能擁有如此良善、國際級的設備。大家隨著慈濟大學導覽人員，雖然只是「走走、看看」，大家卻能親眼目睹「大喜館」內完備的的設施，提供優質的就學環境。
而進了學校大門，就有一棟白色大樓天天屹立在和往來行人與車輛打招呼的和敬樓一樓內，隱藏著提供豐富藏書及各式資料的圖書館，無論是專業書籍、坊間書目、雜誌期刊，一應俱全讓學校師生在此閱覽，是增長知識的寶庫。
就讀永春高中三年級的方紀彬同學，這次主要是陪妹妹來參加學群營。「考慮到花蓮離家太遠，車資太高，而且慈濟大學是私立學校，學費也不便宜。」乖巧的他，想要節省家裡開支，所以國立中央大學電機系是他未來大學的首選。方紀彬表示，很高興在營隊裡見識到校園生活的面貌，在慈濟大學讓他有不一樣又很豐富的體驗。
走入人稱後山偏鄉的花蓮，慈濟大學這一座知識殿堂，結合全校師生、北區教育聯誼會老師與慈濟志工的精心規劃與用心陪伴，希望所有學群營師親生學員，能夠入寶山滿載而回。
圖左 ：大家來到位在大愛樓旁的中藥草園區，在導覽學生的介紹下，大家見識到園中的花花草草，原來它們都是珍貴的藥草。[攝影者：鄧建中]
圖右 ：在大愛樓戶外大陽臺，一群兒家系同學們帶領學員體驗「氣球傘」。[攝影者：張進和]
圖左 ：生命科學系鄭靜明老師教大家認識植物名稱。[攝影者：李志成]
圖右 ：一頭斑白頭髮的陳素卿阿嬤，為了讓兩個分別就讀國小及國中的孫子，提早看看外面的世界及見識大學的生活，她很用心地為他們報名參加今年的學群營活動。[攝影者：李志成]
圖左 ：分子生物暨人類遺傳學系，由黃舜平老師與蘇淑惠老師為大家講解DNA遺傳基因。[攝影者：李志成]
圖右 ：就讀永春高中三年級的方紀彬同學(躺著)，很高興在營隊裡見識到校園生活的面貌，在慈濟大學讓他有不一樣又很豐富的體驗。[攝影者：李志成]
圖左 ：參訪護理系，護理師向大家解說人體注射的位置。(拍攝者:顏淑靖)[攝影者：李志成]
圖右 ：大家到攝影棚，傳播系老師與同學耐心指導示範操作攝影機，學習調控高度、旋轉鏡頭與焦距縮放等。(拍攝者:顏淑靖)[攝影者：李志成]
