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「滿天都是小星星，閃閃放光明，好像微笑的眼睛，看著我和你，……。」數星星手語帶動唱，童言童語的歌聲，讓大家彷彿回到童年純真的年代。2019年3月8日下午「慈濟幼教生活美學營」在花蓮慈濟全球寮房集會 所，展開下一個課程。張淑媛老師分享「人文內化教育使命」課程，她從1996年尋根以來，就一路堅定的走到現在，從靜思語開始，她發現自己還有很多地方需要調整，於是慢慢的調整自己，趨向人文。
◎人文為本 教之以誠
張淑媛記得剛開始時，就常聽人家說慈濟只修福不修慧，礙於當時的自己對慈濟了解不深，以至於不知如何辯答。傻傻地單純地想要跟著證嚴上人腳步走的信念，總覺得上人的法很好，後來很多事情也是邊走邊學習，加上真正培訓之後才更加了解，慈濟其實是個福慧雙修的好道場。
話說2005年，張淑媛參加慈濟舉辦的茶會，當時任職於士林高商的她，後來才知道，原來媽媽早就幫她繳交功德款，而她早已是慈濟的會員。隨後輾轉加入教聯會，只要周末下了班，便會趕去北投參加教聯會的聚會，因為這是她最期待的周末午後。
早期都是聽上人的錄音帶，一卷一卷反覆的聽，每一卷都是感動。還有早期的慈濟歌曲如〈勿忘我〉、〈惜緣〉、〈相思豆〉……，首首動聽又感人，真的覺得那時候做慈濟好幸福，所謂人文內化，其實就是將碰觸到內心最深處的感動拿出來。
一直以來有些人納悶著，為何慈濟要學手語歌？後來才知道，因為手語歌曲所展現的柔美，可以攝授人心，「人文」就在生活中隨處可見。因為只唸一年的師資班，所以對於教學相當沒有自信的張淑媛，深感自己的不足，可是她一邊熱愛教學的工作，一邊又怕教不好或教錯。
張淑媛回憶起當年的教學過程「由於本身年紀也有了，才從行政職轉到教職，教學經驗不足以外，更是感到害怕，加上自己的修養不夠，常常一把無明火就燒掉整片功德林，一度對教學的工作感到很失望，所幸接觸慈濟的靜思語教學以及班級經營等等，才慢慢的有機會改正自己……。」
每次回來花蓮尋根總有不同的啟發，做早課時，聽到上人講新春三願，當時的第一願「淨化人心」對她來說有如當頭棒喝，覺得自己似乎沒有把本分做好，於是當下立即發願，回到社區便主動說要辦茶會「非常感恩師兄、師姊的協助，讓我可以一點一滴的成長。」
溫柔的撼動是暑假營隊的感動、靜思語教學研習營、醫院志工營、立山生活營，還有發心立願，分寸的拿捏，一點一滴都是上人的法。
人文洗禮後的張淑媛，發現自己和以前有些不一樣，較能以同理心代替嚴厲聲色，輔導取代懲罰。「慈小就是一所重視人文教育的學校，以人為本啟發人人心中的愛，並將愛落實在生活中，締造社會善與愛的循環，有禮真好，行儀展智慧，抱抱我的愛，行孝、行善等課程，都是富含人文教育的優質課程。」張淑媛讚歎地說。
人文為本、教之以誠，孝道生活禮儀之教導，以人文為本，德為先，使命是自然而然由內心啟發的使命感，是會讓人付出無所求的。
◎珍惜善緣 培育人文
來自大林大愛幼兒園的茶道志工黃靜娟，人文內化教育使命這堂課，讓她有很深刻的感動，她覺得有多少因緣就做多少事，重點在於要把握因緣、珍惜因緣。
她分享自己進慈濟之前，正苦惱身邊都還沒有慈濟人出現時，想不到就在「好話一條街」的活動，師姊就出現且主動家訪，來訪的師姊說：「要送一句好話到你家，可以進你家門嗎？」當時真的好開心，終於接觸到慈濟人。
其實，當時並沒有很認真聽師姊說什麼，心裡只想著：「我終於見到慈濟人！」什麼好話都記不得，只記得自己很雀躍地問師姊：「我可以交功德款嗎？」也就因為這樣而走入慈濟。
因為志工蔡瑞玲的關係，有機會學習靜思茶道，也因為這個機緣才來到大林大愛幼兒園，接觸我們大愛的孩子；課程中提到「有禮真好」就像早上志工李阿利所分享「茶的人文，以一個字來講就是『禮』。」
希望孩子們透過茶道的學習，能真正的力行「感恩、尊重、愛」，記得常常問問孩子們：「回家有沒有為爸爸、媽媽、阿公、阿嬤奉茶？」希望藉由這一杯茶水傳遞親子之間的愛和感恩，也希望能落實人文根本，讓孩子的禮深植心田，修正他們的習性，落實美善在他們的生活中。
圖左 ：課務組帶著學員做兒歌律動，數星星「滿天都是小星星，閃閃放光明……」大家似乎都回到幼兒時期。[攝影者：汪秋戀]
圖右 ：花蓮慈小張淑媛老師分享自己的慈濟因緣 ，有溫柔的撼動是靜思語教學、醫院志工等，都是 上人的法。[攝影者：汪秋戀]
圖左 ：課程時間短暫，張淑媛老師無法完整詮釋人文為本教育，只能簡短敘述內心的使命感，是付出無所求。[攝影者：汪秋戀]
圖右 ：張淑媛老師說， 上人新春三願之所以能撼動人心，是因為「愛與智慧」。學員用心聆聽並勤作筆記。[攝影者：汪秋戀]
