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學校開學後一個多月，九十位慈濟志工，於2019年3月16日聚集在臺中分會，進行新春聯誼活動，更為帶動親子成長班做準備。過了新年，久未見面的夥伴特別興奮，在互相問候後，編為兩大組，分別進行「心靈補給站」
及「開春樂桌遊」活動。◎ 傳達靜思人文
親子成長班以學習慈濟靜思人文為主軸，從中導入證嚴法師的靜思語。「心靈補給站」單元，由來自清水的廖芳美帶動志工，如何將靜思語運用於活動中，進而融入日常生活。
幼兒園園長退休的廖芳美說：「靜思語落實於家庭、學校、社區中，每個人都可以受益。」廖芳美如數家珍，說著早期老師會告訴孩子「做好事不能少我一人，做壞事不可多我一人」，如此可以提醒孩子不要做壞事。
慈濟靜思語教學已邁入三十年，廖芳美以簡報方式呈現早期的活動概況，往昔以壁報書寫教學目標、相關的策略及繪本等。她還分享，女兒的喜餅禮盒內，也放置靜思語卡片，並使用靜思精舍的五穀粉等產品，作為祝福禮盒。
廖芳美還帶大家唸成語，「馬路崎嶇、步步高升、花團錦簇、舉國歡騰、蛇形刁手、隨波逐流、快樂無比、齊歌歡唱」，並設計動作，以兩人一組，唱著耳熟能詳的童謠〈我家門前有小河〉，配上剛剛學習的成語動作，兩兩相擁，惺惺相惜，傳達著人與人之間的溫暖。
一陣熱絡之後，志工群再分成四組，每組七至八人，針對一個個積木上的文字，腦力激盪，在規定時間內排出靜思語。「玲瓏塔！塔玲瓏！玲瓏寶塔一個鐘一個罄，一句靜思語！」廖芳美一個接一個的口令，讓各組接續說著前一刻排出的一句句靜思語。
「孩子對慈濟的情緣很薄……」多年教育經歷的廖芳美，語重心長地希望大家能夠以「眾生無邊誓願度、煩惱無盡誓願斷、法門無量誓願學，佛道無上誓願成」《四弘誓願》的修行精神，積極陪伴親子學員，傳達慈濟靜思人文。
◎ 陪著玩線上遊戲
志工交替著參與另一項「開春樂桌遊」遊戲。七、八位圍坐一桌，輪流說著「可以吃的」、「白白胖胖的」、「平常都用它」……每個人描述著抽到的底牌，既不能讓大家發現，也要給同伴們暗示。如此周而復始，發言後開始投票猜測結果。
其次，張瓊文教大家從手機裡下載「誰是臥底」遊戲軟體。在手機面板上，大家依序按著面板上的數字 挑戰誰在最短時間內完成目標。
張瓊文表示，主要是讓大家學習多種遊戲，善用於親子成長班中；並順應潮流改變阻止使用手機，在空檔間以線上遊戲和親子們多一點互動。她更希望大家熱絡起來，動動腦活化細胞。藉由遊戲，訓練專注力及表達能力，提升團體的人際關係。
目前陪伴孩子參加兒童親子成長班，擔任助教的羅惠娟，遊戲後高興的說：「大家一起腦力激盪，提出不一樣的想法與看法，共同找出答案。因為這樣的過程，大家更沒有距離了。」
◎ 學習沉靜的正能量
陳素芬多年前開始，先後陪伴目前分別就讀大學四年級的女兒，以及高中二年級的兒子，由兒童班到慈少。目前陳素芬一直在慈少親子成長班中承擔隊輔，玩得開心的她說：「在孩子小的時候，也會做一些玩具和他們一起玩；而今天學習了線上遊戲，正好派上用場，因為現在的孩子很愛玩手機」。陳素芬將改變阻止他們用手機，不如迎合和他們一起玩線上遊戲，從中搭起溝通的橋樑。
陳素芬也運用靜思語積木遊戲，腦力激盪啟發彼此間的團隊合作，並藉機讓孩子不到處走動，能安心坐下來找積木文字學習靜思語。
在親子班承擔副隊輔的陳映之則說：「在桌遊中與大家很親近，降低彼此的防備心，更融合在一起」。她將學到的遊戲，先與家人試著做，熟練帶遊戲的技巧，以增進親子間的情感。在「心靈補給站」單元中，陳映之瞭解廖芳美提到，趁幼兒時期有如海綿般的學習能力，開始學習靜思語，很容易將好習慣從小培養起。
慈濟中區教師聯誼會，在1991年成立親子成長班，藉著各種聚會，積極培養隊輔志工帶活動的方法，以及學習更多的能力。志工交替參與兩單元的遊戲後，接著針對於一週後，即將舉行的2019年第一次親子成長班，進行細流討論與各項事務的準備。
經過一連串的學習與討論，志工群更有信心的迎接自己所承擔的事宜，因為這是一分能帶著走的能力。
圖左 ：幼兒園園長退休的廖芳美，以簡報說著早期慈濟親子成長班的活動概況，往昔以壁報書寫教學目標、相關的策略及繪本等。[攝影者：許順興]
圖右 ：志工聯誼後，為讓兒童親子成長班更臻完美，聚集進行細流注意事項及相關準備。[攝影者：許順興]
圖左 ：擔任兒童親子成長班助教的羅惠娟(前)，盡情參與遊戲後高興的表示，大家一起腦力激盪，提出不一樣的想法與看法，共同找出答案。[攝影者：許順興]
圖右 ：志工群遊積木文字中，排列出靜思語，加深對靜思語的熟悉度。[攝影者：許順興]
圖左 ：陳素芬(右)與夥伴，唱著耳熟能詳的童謠〈我家門前有小河〉後，相擁傳達人與人之間的溫暖。[攝影者：許順興]
圖右 ：志工聯誼後，分組進行下週即將進行的臺中花博大愛環保科技人文館戶外教學活動。[攝影者：許順興]
