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「九二一大地震」即將屆滿二十年，前慈濟基金會教育執行長蔡炳坤師兄及許昆龍、蔣碧珠校長邀請援建校校長籌辦921感恩音樂會。2019年在5月24日晚上，南投地區八所慈濟援建學校由南投國中陳恆旭校長主辦第一
場音樂會。由南投國中、南投國小、平和國小、漳和國小、至誠國小、中興國中、中寮國中、爽文國中等八所慈濟援建學校及漳興國小合辦一場「馨月天空感恩音樂會」，音樂會以「尊重、感恩、生命愛」及防災教育為主軸。活動內容有太鼓、薩克斯風、排笛、直笛、合唱、口琴及國樂表演等，並邀請慈濟援建學校老師分享感恩故事及各校推展音樂有功人員之受獎感恩活動！◎承辦大型音樂會誠心祈圓滿
承辦這次音樂會南投國中學務主任蔡惠玲表示，從二月底第一次籌備會，到四月底第二次籌備會，歷經了三個月的籌備。第一次承辦這麼大型的音樂會，來自不同八間學校，要整合意見，真的是不容易。
南投國中訓育組長林宜玟在這次感恩音樂會，主要是負責各個學校各個單位的表演節目曲目的部分。她覺得很棒的地方是這次可以看到各地的學校，有不同的音樂展現，如排笛、合唱團、太鼓等等，更多元化，令她很開心！希望能夠照顧到更多的團體，今天參與總人數約六百人，感恩大家能夠一起幫忙圓滿這場音樂會。
◎志工協助布置及彩排
一早天空中飄著毛毛細雨，大家心中祈求著今天天公作美，能給個好天氣，讓晚上的音樂會能順利進行，雨下過一陣後便停了，陽光從厚厚雲層中微微透出，志工楊展榮一行人從南投聯絡處將甜甜椅載往南投國中，在馨月廣場把椅子排列整齊，廣場兩邊的小葉欖仁樹枝向外延伸生長，將廣場上空遮蔽，下過雨的藍天加上綠葉，微風徐徐吹來，讓人感到清新舒適。
午後天氣變得晴朗，兩點多慈濟志工已為彩排做準備，三點鐘各表演學校的學生在老師的帶領下，來到南投國中做彩排，北一、高雄、南投、草屯區人文真善美展開記錄工作，志工楊展榮、黃聰易、蔡省吾三人拿著流程表細細討論，希望將音樂會每個環節都呈現到最好。
◎感恩慈濟援建南投國中
1998年8月南投國中退休的曹美英老師，當年已受證慈濟委員。1999年九二一地震，她馬上投入救災工作。今天返校參加感恩音樂會，特具意義。她感恩慈濟、感恩十方大德捐款，南投國中得以重建！建築風格跟過去不一樣，比較美以外，也比較通風，光線好，老樹都保留，回來還可以找到一些記憶。
爽文國中校長陳國樑，今天也親臨會場，為爽文國中學生加油。九二一地震時，他是南投國中總務主任，參與所有重建過程，他分享當年慈濟在操場蓋了五十間組合教室讓學生學習不中斷。南投國中新重建校園共一百二十四間教室，讓南投國中挺立起來，感恩的心期望慈濟大愛永遠傳播出去。
◎緬懷921音樂會感恩傳愛
志工蔣碧珠忙前忙後確認活動注意事項，想起籌備音樂會整個過程，她表示當初構想九二一大地震二十週年的感恩音樂會，所以就把所有希望工程的校長都請到南投聯絡處開會，結論就是南投區由南投國中召集，竹山區是竹山國小，埔里區是埔里國小，草屯區是旭光高中，今天就是第一場的感恩音樂會。
蔣碧珠強調感恩音樂會應該是要有一些人文的元素進來，否則的話就只是一個娛樂節目而已，那就失去921感恩音樂會的意義，她到平和國小跟兩位司儀討論，利用串場時將人文元素加進去。感恩上人將南投縣三十三所的希望工程學校，蓋得這麼堅固又舒服。
◎太鼓氣勢磅礡震人心
音樂會第一個節目是平和國小的「太鼓組曲」氣勢磅礡，振奮人心。
簡麗莎老師為了要全心全力投入太鼓專業，十九年前，結束原本經營的安親班，她努力考取太鼓證照，從五級證照考起，接著四級、三級、二級、一級證照，共花了八年時間。其中一級、二級必須前往日本考試取得。目前她已經拿到全台灣在太鼓的最高級數。她向中華音體教育發展協會理事長陳國臨表示，她想把太鼓引到南投的意願。利用她的專長在南投縣各鄉鎮協助學校成立太鼓社團，為南投縣國中、小學發展學校特色。每天到不同學校指導，「我每天都往外跑，我很快樂！」簡麗莎樂在其中，因為看到孩子的成長，也增加她的成就感。
打太鼓雖辛苦，卻有它的好處，第一、增加孩子的自信心，上舞臺可以展現出他的自信。第二、訓練團隊，要互相配合，發揮團隊精神才能呈現一曲完整曲目。第三、可以增加記憶力，因為要記譜。打太鼓沒有譜架，他一定要頭腦記譜。第四、發洩情緒，可以當情緒的出口。
簡麗莎的女兒蔡文容從三歲開始學打太鼓，張家銓從三年級開始參加太鼓社團，兩人都是平和國小六年級學生，也是平和國小太鼓隊。兩位同學談到太鼓，馬上展現出自信的態度，他們以身為太鼓選手為榮。兩位都覺得打太鼓可以放鬆心情，又很帥氣，豪壯。
◎軟硬體具身心靈膚慰
一九九九年就到漳和國小任職的吳政聰回想在希望工程進行當中，慈濟人相當的投入跟用心，不只是硬體上的建設，軟體以及人文的關懷面面俱到。當時學校七、八百位的學生就擠在活動中心跟籃球場的組合教室上課，空間不夠，而且上課的設備資源都不足的情況之下，慈濟志工本著人文關懷的一顆心，每個禮拜或者每個月都會定期安排到學校來跟小朋友互動，膚慰小朋友在九二一地震的心理創傷，能夠安心上課，這是在重建之外，慈濟人展現人文關懷的一面。
而學校重建完之後，慈濟人也沒離開過，搬到新校園的那一刻開始，就進行每週三大愛媽媽晨光說故事，每一個學期有一個大團體生命教育，把行善、行孝、環保、防毒……等議題融入在課程裡，然後用活潑輕快的方式，把慈濟要傳達的理念，透過用教育的方式，很輕鬆的傳達到每一個小朋友，這是慈濟志工到目前都還跟學校保持聯繫的一個橋樑。
吳政聰說：「當時讓我感動的有兩件事情，第一件事情就是上人時常到工地來巡視，有一次在巡視的時候，他就跟營建包商說：『你們要很認真的來蓋學校，因為天然災害是不可避免的，萬一發生天然災害，任何地方都可以倒，只有學校跟醫院是不能倒的。』」這句話讓吳主任覺得上人不僅有慈悲心，而且眼光獨到，學校和醫院是在救災上面扮演相當重要的一環。
工程期間是桃園的志工負責支援，每個星期六早上三、四點就有志工、老師、公務人員、社會賢達人士、學生，受到慈濟的感召，自費搭著遊覽車到漳和國小來鋪連鎖磚，當一日的志工。有人負責搬磚、有人挑沙、抹平、有的搬磚、有的鋪連鎖磚，愛的接龍把磚塊排整齊，一部份人負責在廚房裡面，要負責點心、茶水，跟兩餐的正餐，到晚上五、六點收工之後，又搭著遊覽車回到了桃園。
隔天星期天，又另外一批的志工到南投來，現在回想起來，二十年印象還是記憶猶新，彷彿就是在昨天一樣，因為每個師兄姊工作雖然辛勞，但是臉上洋溢的都是滿臉的笑容，感謝慈濟對漳和國小所付出的一切。
◎慈濟人文軟實力
教聯會曾美慧老師分享進入校園晨光說故事，帶動生命美學活動，以戲劇、手語、帶動唱等活動，她表示小朋友很喜歡，但是活動不是好玩、好笑就帶過，重要是要引導省思、提問，讓孩子學習「感恩、尊重、愛」，尤其是品德教育更是重要。
而且她也用心準備小獎品鼓勵孩子，不管怎麼變化，譬如有手編的魚、手編的柿柿如意，一定會結合靜思語大卡或小卡，每年最少要準備八到九種不同的獎品，怎麼變化一定都是「靜思語」當小獎品，也跟老師結緣，然後也分給小朋友，小朋友都很喜歡。
曾是九二一受災戶的王秀新在音樂會場中幫忙表演的孩子裝扮髮型，她表示九二一地震的時候，天搖地動之後，第一進入災區來幫忙的是慈濟志工，然後幫忙學校做希望工程，在學校的重建搬遷中，許許多多的師兄師姊們，幫忙南投縣非常多，她非常地感恩。
她表示：「災後非常辛苦，從搭帳篷在外面上課，學校的拆遷，在組合屋的過程也很辛苦，但是師兄師姊們分批來學校進駐，然後幫忙搬遷、重建，讓學校快速地回復到正常的上課，感動了所有的老師們，連附近的鄰居們都自動地來幫忙，大家對慈濟的無私的奉獻都非常的感動，這麼多年來，我們會號召更多人一樣投入志工行列，做歡樂志工無限的奉獻。」
一場感恩音樂會，大家懷著感恩的心，尊重生活中的所有，展現豐盈的生命愛，歡喜齊聚一堂，感謝慈濟921希望工程，匯聚愛心，以愛為樑，以智慧為牆，打造永續校園。
圖左 ：現任爽文國中校長陳國樑，九二一地震時，是南投國中總務主任，參與所有重建過程，他分享是那時候一磚一瓦、一草一木，慈濟把它重建起來。他說慈濟援建南投國中，建了一百二十四間教室，讓南投國中挺立起來。他希望把這份愛傳播出去。[攝影者：張正佳]
圖右 ：南投國中退休的曹美英老師，她感恩慈濟、感恩十方大德捐款，南投國中重建相當棒！建築跟過去不一樣，除比較美以外，也比較通風，光線好，老樹都保留，回來還可以找到一些記憶，很好！[攝影者：張正佳]
圖左 ：目前拿到全台灣在太鼓的最高級數的簡麗莎，述說當年去看了一場太鼓的成果發表會，聽到那鼓聲，她深受感動，她當場她掉下眼淚了！就告訴自己：「我要把這樣的東西帶回南投，讓南投更多需要發洩情緒的人，能夠藉著鼓聲，來發洩，然後情緒能夠更好。」[攝影者：張正佳]
圖右 ：簡麗莎的女兒蔡文容(右)，從三歲開始學打太鼓，張家銓(左)從三年級開始參加太鼓社團，兩人都是平和國小六年級學生，也是平和國小太鼓隊。兩位同學談到太鼓，馬上展現出自信的態度，他們以身為太鼓選手為榮。兩位都覺得打太鼓可以放鬆心情，又很帥氣，豪邁。[攝影者：張正佳]
圖左 ：教聯會曾美慧老師分享進入校園晨光說故事，帶動生命美學活動，以戲劇、手語、帶動唱等活動，她表示小朋友很喜歡，但是活動不是好玩、好笑就帶過，重要是要引導省思、提問，讓孩子學習「感恩、尊重、愛」，尤其是品德教育更是重要。[攝影者：陳建昌]
圖右 ：漳興國小、南投國中、爽文國中三校國樂合奏。表演曲目：1.瑤族舞曲
2.家兩曲，獲得熱烈掌聲。[攝影者：陳建昌]
圖左 ：服裝鮮明的平和國小合唱團演唱快樂天堂、及隱形的翅膀，為感恩音樂會增添活潑亮點。[攝影者：陳建昌]
圖右 ：漳和國小小朋友以薩克斯風表演曲目是--四月望雨組曲 ，在大廣場顯得宏偉，樂聲響徹雲霄。[攝影者：陳建昌]
