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「眼睛是最好的照相機，那叫複製，我們出去旅遊都是一直在做複製的動作。」來自彰化的黃宗保師兄是分組課程圖像組的講師，課程一開始他便提醒大家必須打破按快門複製畫面的觀念，他說，拍照是一種學習，要不斷的學習
與提升，讓美與寫實落實在生活中。在慈濟紀錄所有的活動，跟出去旅遊拍照的概念不太一樣，講師說，因為攝影者面對的是一個時代的背景與歷史，每一個活動所看到、感動的一點一滴會留下來，讓照片說故事。他教學員從認識相機到光圈先決學拍照。
「太陽在我背後，你順著光線拍過去，天會藍的更漂亮……」黃宗保以一張張的照片教大家如何以光圈的大小、順光、逆光的條件拍出能說故事又感人的照片。他又說，真善美志工在出班前如何做準備，手上的器材一定要清楚了解，必須跟相機建立很好的感情，檢查相機的日期是否正確，再把相機的畫素拉到最高，最重要的是所有的照片不做修圖、後製，完整的送回慈濟本會，呈現出最好的歷史價值。
「人文真善美是彼此分工的團隊。」黃宗保也藉著不同活動內容照片分享，特別叮嚀在出勤務時，要注意的事項與安全。「每一場活動都是一場殊勝的法會，每一場活動都是有不一樣的點，每一場活動都有很微細的細節。」他提醒大家，一張好照片是先讓自己感動，必須先感動自己才能去感動別人，要拍出感動的照片必須要用心去找故事的畫面。
◎理論結合實作 用心請益學習
「最好的法器是相機或手機，如何控制手上的工具發揮功能，不要有壓力，在沒有壓力出來的成品是最完美、最自然的。」黃宗保要學員實作練習交功課，他叮嚀學員：他要大家去尋找拍得到，說得出故事的照片，並將環境大、中、小景都要帶入，以三張或多張照片，用兩百個字或更多文字串成一個故事。
學員林莉玲與同組的洪雅施一起實作，她們決定以人文真善美功能組為練習對象，二人採分工模式。當抵達二樓人文飄香區工作室時，林莉玲對眼前的景象驚訝不已，工作室內，看到真善美團隊的文字組、圖像組、錄影組各司其職，正用心、努力著此次的研習營埋頭趕工。
洪雅施拿著相機到處捕捉志工認真工作的畫面，林莉玲環顧一下四周，看到坐在文字組第一個位置的呂孟玲師姊正在盯著電腦畫面思索著，她問：「師姊，請問您是在做什麼？」「我是負責作簡報的……」針對林莉玲的提問，呂孟玲毫不藏私的分享作簡報的運作模式與內容。
「課程這麼多一個人寫會不會太累」「所以有很多個文字，一堂課大概六十分鐘就是一個師姊負責。然後回來要趕快整理，因為我們的東西是即時要的……」
「文字跟照相是怎樣去溝通？」「互相溝通支援，久了就會有默契，也會有深厚的革命感情」林莉玲有問不完的問題，而呂孟玲也有問必答，更樂於分享多年的實務經驗。洪雅施在旁邊認真聽，不忘捕捉採訪者與受訪者互動畫面。
學員完成後將作業上傳到群組，助教簡淑絲則針對每一組的作業在教室內現場指導，「這張照片拍得很好，簡報上的照片大小有一定的規格，所以在裡面做裁切，文字要濃縮重點，大概十幾個字要用標點符號……」經過助教的指導，學員學習到如何拍下感動的畫面，再用精簡的文字表達出故事的內容。
◎將收穫化為行動 為慈濟留歷史
來自馬來西亞檳城青草巷社區的林莉玲，曾經參加緬甸區的發放，「去到現場拿起照相機不知道要拍什麼，看到一大堆的人事物，覺得樣樣都很精彩，好像每一個都可以拍攝。」在當下苦思勉強的作業，卻覺得拍出來的效果不是很滿意，想要再更上一層樓，所以決定再來臺灣學習。
「從相機的認識到出班，學習到找故事，因為技巧可以事後再充實。」林莉玲分享，重複的活動要找到故事就要多用心。第二次回臺參加人文真善美研習營隊，她說，在檳城四大志業八大法印都有落實做，尤其是環保與慈善，希望能在這區塊做完整的紀錄。在當區有對人文真善美富有使命與熱忱的一群人，林莉玲想要整合二十二個社區的人文真善美一起培訓，一起學習和一起成長。
洪雅施是馬來西亞高烏社區的資深志工，原本是女警的她，覺得在警局內做事不是自己想要的，十多年前為了要做慈濟而提早退休，因為單身可以全心做慈濟，她2008年受證，即在真善美區塊耕耘至今。「上了課才知道從主角的臉部表情可說故事，以後挑照片就知道如何選擇感人的照片。」對華文不是很熟稔的洪雅施，覺得來上課總是有收穫，不敢保證能百分百的理解中文意思，但利用英文拼音或翻譯軟體，勇於承擔就可幫慈濟留歷史了。
洪雅施之前還不會照片存檔，來上課除了學到拍照技巧，也學習到如何存檔照片。她認為團隊的分工合作很重要，回去後要引導其他法親一起投入真善美，才能組成一個完整的團隊。
透過課程分享結合實務演練，學員們不但加深對相機的認識，也學到如何尋找故事畫面，拍到感人的照片，更了解身為人文真善美的一員，豐富的課程除了要有人文素養，更要注重團隊的分工與默契。
圖左 ：來自彰化的黃宗保師兄，為分組課程圖像組的講師，他醒大家須打破按快門複製的觀念，分享拍照要不斷的學習與提升，讓美與寫實落實在生活中。[攝影者：李茗秉]
圖右 ：黃宗保也藉著不同活動內容照片分享，特別叮嚀在出勤務時，要注意的事項與安全，與學員們互動熱絡。[攝影者：郭林淑芬]
圖左 ：分組實作中，學員林莉玲(左)與同組洪雅施一起尋找題材紀錄，訪問人文真善美功能，如何收集及製作簡報的技巧，呂孟玲師姊(右)也樂於分享多年的實務經驗。[攝影者：李茗秉]
圖右 ：實作課程中，講師熱心為學員解答問題。[攝影者：馬寶明]
圖左 ：來自馬來西亞檳城青草巷社區的林莉玲(中)，與馬來西亞高烏社區的洪雅施，分配同一組進行實作，兩人專注地認真聽講。[攝影者：郭林淑芬]
圖右 ：學員完成後，助教簡淑絲(前排中)針對每一組作業現場指導，做細微的建議及修正，現場實作教學，讓學員們能即刻得到運作過程的解惑。[攝影者：郭林淑芬]
圖左 ：採集素材後，林莉玲(右)與洪雅施，一同實際演練作業並討論，來完成文字及圖像的作品。[攝影者：李茗秉]
圖右 ：實作演練時，林莉玲負責採訪文字，洪雅施(右一)則負責照相紀錄，分別記錄文字與照相，收集素材。[攝影者：李茗秉]
