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為期四天的慈青心靈成長營讓學員汲取飽飽的能量，有三十三位學員留下，參加7月8日開始的慈青幹部訓練營繼續充電，學習如何凝聚力量、有創新、有願景，回到學校將慈青的精神在學校推廣發揚。慈青心成營在7月7 日早上圓緣後，下午為參加幹訓營留下的學員先上兩堂課，第一堂課邀請吳育儒老師，以專業的人格特質課程分享｢DISC的象限分析｣，讓學員認識自己的個性、特質，了解自己也能了解他人，如何與各式各樣的人相處、溝通。慈青學姊陳宜美以提問的互動方式，讓學員分組討論好幾個問題，讓學員能相互分享討論知道彼此想法。
◎探索自己 認識自己
吳育儒老師請大家針對題目回答，判斷自己屬於哪種類型的人，再與大家分享四種類型的特質。｢DISC的象限分析｣將人的特質分成四種，有積極、做事處事明快、喜歡自我承擔、做事有效率，但是不喜歡與人閒聊，稱為支配型與指揮者稱為｢D｣型，以人物孫悟空為代表。口才好、喜歡交際表達能力強、為人樂觀開朗，但是情緒反應大稱為｢I｣型，以豬八戒為代表。配合度高、細心、有同理心願意傾聽，但是對做決定壓力大的｢S｣型，以沙悟淨為代表。最後是｢C｣型擅長分析、注重邏輯、做事完美、品質導向，以唐三藏為代表人物。
每個人特質不同做事的態度與處事的方法就會不同，適合的工作也不同。吳育儒老師請小組討論分享在慈青社的功能組，哪種類型的人適合承擔什麼功能組，才能適才適用。小組熱烈討論後上臺分享，屬於幕後的像是真善美、課務可以找｢S｣型或｢C｣型能細心的規劃、配合，如果是公關要找｢I｣型能熱情的與人互動，要有大承擔力就是｢D｣型了。｢DISC的象限分析｣課程，對承擔幹部的慈青幫助很大，能夠認識自己並且找到彼此的特質，知道如何相處溝通，來好好經營社團。
日本高中畢業回到臺灣念臺灣大學的王譽蓁，測出是D型，覺得｢DISC的象限分析｣很準。她的個性會在大家沒想法時提出意見，個性急求效率，積極主動要做的事情想趕快做好。但容易沒耐性，求效率完美主義壓力大。王譽蓁即將接副社長，上課的收穫是：在社團同學的特質不一樣，要學習善解包容和大家相處，相信會有不同互動，提醒自己在社團多聽人家意見。
◎互動式導覽 搶答熱絡
第二堂課是承擔行政隊輔陳宜美來帶動，以提問的互動方式讓學員分組討論好幾個問題，讓學員能相互分享討論知道彼此想法。她問大家：進入慈青時間、進入慈青印象最深刻的事情，如何與人分享慈青這個社團。在分享中拋出想法，有人說想到慈青想到環保，出門都會帶環保餐具；也有人說：「慈青是服務性社團，跟師姑、師伯一起去訪視見苦知福。」如何介紹慈青？慈青除了是服務性社團更有慈誠爸爸、懿德媽媽愛的陪伴，每個月都能訪視。
接下來的互動是從｢莫忘那一年｣布展中，設計題目給學員回答。陳宜美說：展覽館剛好有｢莫忘那一年｣布展，講的是921地震後慈濟做的事情，學員在心成營對慈濟已有認識，希望在看布展中更知道慈濟在背後默默付出的事蹟。所以請大家用心看｢莫忘那一年｣布展，學員非常認真，討論聲此起彼落，要想出最好的三道題目，陳宜美請各組輪流講出自己的題目後，再利用十分鐘時間找答案，最後是各組搶答。希望工程跟減災希望工程的差別在哪裡？一、二、三起舉手，請第一組回答。每道題目難不倒大家，每組都自信滿滿搶著回答。
｢莫忘那一年｣導覽充滿活潑還有求知若渴的心，來自馬來西亞慈青劉正志，發生大地震那一年剛出生。在布展中知道減災希望工程及希望工程的意涵，了解921地震慈濟後續發展有安生、安心、安身計畫，還有關於地震來時的防範課程。
學員在心成營一開始生疏，漸漸熟悉後積極主動學習，踴躍發言，期許慈青幹部和夥伴多互動，彼此產生信任感互相交流，對慈濟家庭認同感可以帶回學校，邀約更多年輕人加入慈青行列。
圖左 ：課程開始，請學員憑直覺針對題目答分數，從累積分數中判斷自己屬於何種類型的人格特質。[攝影者：陳亦珍]
圖右 ：學員分組討論分享好幾個問題，進入慈青時間、進入慈青印象最深刻的事情、如何與人分享慈青這個社團。[攝影者：陳亦珍]
圖左 ：臺大生王譽蓁，測出是D型，覺得｢DISC的象限分析｣很準。即將接副社長，要學習善解包容跟大家相處，相信會有不同互動，提醒自己在社團多聽人家意見。[攝影者：陳亦珍]
圖右 ：講師吳育儒老師與大家分享｢DISC的象限分析｣，將人的特質分成｢D｣型、｢I｣型、｢S｣型、｢C｣型等四種。[攝影者：陳亦珍]
圖左 ：陳宜美（右一)說，展覽館｢莫忘那一年｣布展，講的是921地震後慈濟做的事，希望學員更了解慈濟默默做的事。[攝影者：陳亦珍]
圖右 ：學員用心看｢莫忘那一年｣布展，從布展中設計題目給大家回答，學員在看布展時非常認真設計題目。[攝影者：陳亦珍]
