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夏秋涼爽的早晨，加拿大慈濟人文學校在8月17日舉行2019學年度「儲備教師培訓」第二次試教；上午九點起，十六位參加試教的教育工作者，陸續前來報到登記、領取上課證，準備分享二十分鐘試教課程。試教前， 準老師們要在十五分鐘內，完成所有的國字、靜思語、注音符號，及漢語拼音等測試，顯示她們對於注音符號、漢語拼音的熟悉度，以及國字書寫是否正確與工整，這些都是進入班級任教時，必備的基本功。
◎中文與靜思語 舞出精采人生
鼓勵老師將中文課程與慈濟人文精髓—－《靜思語》共舞，讓學生在學習中文的同時，也能受到《靜思語》的啟發，在淺移默化下，將課堂所學落實在日常生活中，成為德學兼備且有人文的好孩子。
試教分為幼、低、中及高年級，為四個不同年齡層的班級設計一節課；試教場地分在樓上佛堂（A組）及樓下齋堂（B組）。準老師們使出渾身解數，希望把準備多時，充實有自信的教學，完美呈現出來。
A組的評審是本拿比人文學校顧問謝燿州、胡麗梅校長，高貴林人文學校林麗琴校長，列治文人文學校顧問鄧如柏及郭亮君校長，與課程發展組三位老師路敘培、鶴瓊芳及歐懿滿。
負責B組評分的有：溫哥華人文學校林秋月顧問及葉春蘭校長，素里人文學校林俊彥校長、教務主任方鶴璇，及課程發展組劉怡君、徐幸娟和陳淑貞三位老師。而試教的老師們，平均年齡比較年輕，能在試教過程中，感受文化傳承的希望。
住在Squamish遠道而來的葉桂芬準老師表示，想來慈濟人文學校任教，是因為有些孩子住得比較遠，又想學中文，卻苦於資源不太夠，所以想來這邊教書，也能多學一些東西，有機會時帶回去幫助那邊的孩子。「見賢思齊、教學相長，透過試教過程，學到很多不同的教學方式。」
葉桂芬教導孩子要有禮貌，見到長輩要稱呼叔叔、阿姨，聽的人剛開始很不習慣，因為西方社會都是直呼名字，但是透過〈靜思語〉的薰陶，慢慢都能接受。
◎文化傳承希望 靜思語生活化
上課前，準老師要在白板上寫出姓名和任教組別，藉以觀察老師書寫板書的筆畫、筆順，以及國字是否工整，因為老師身負教學的重責，一絲一毫都不能馬虎。
更何況，老師還是教室的靈魂人物。無論是教學熱忱、肢體語言、抑揚頓挫的聲調與表情，以及臨場應變能力與課堂管理方式等，都是吸引學生重要元素；透過試教過程，評審可以瞭解儲備老師備課是否充分？能否善用教具、教學活動是否多元？以及善用多媒體讓課程更豐富，都是評分的考量。
海外的孩子，缺乏中文環境的刺激，每週六三個小時的上課時間，顯得格外的寶貴，更需要師生間有良好互動，讓孩子有參與感；同時瞭解學生的差異化，以其為中心的適性課程設計、開放式提問技巧，可鼓勵學生動腦筋再表達想法，內容息息相關。
希望投入慈濟教師行列的準老師周倩，原因有二：一是覺得加拿大的孩子在英語環境長大，很難有機會接觸到中文，華人子女還是應該保有母語及文化傳承；另外覺得，「靜思語教學」是很好的人格養成教育，不能只教孩子讀書認字，如果觀念不正確，人格養成會出問題，「沒有正知正念，學問再好，對他來說反而是困擾，容易誤入岐路；加入靜思語教學，可以培養孩子端正品格，指引走上康莊大道。」
◎老師心菩薩行 品格希望教育
「『人文』就是身教，『你要鏡中人笑，你自己就要先笑。』教小朋友要有禮節，見到人要打招呼，自己就要先做到，做給他們看。孩子從習慣打招呼、有禮貌，到最後主動跟妳說早安。」副總校長曾淑珍與準老師們分享她的心得感想。
曾淑珍還說：「曾經有位家長說她的孩子，早上起床就會先跟父母說早安，因為他知道去學校，校長會站在校門口跟他道早安，這就是小朋友的成長。當他們從不習慣，到主動跟人打招呼，就是教育成果。」
教育不是一蹴可幾，而是循序漸進，慈濟稱教育是「希望工程」，可見孩童需要長時間陪伴。小朋友在海外學習中文真的不容易，慈濟人文學校老師兼負「教之以禮、育之以德」，傳道授業的神聖使命，更需具備十八般武藝，才能吸引孩子來上學，在這教育領域裡成為耕耘的好農夫。
曾淑珍每次在各個學校畢業、結業典禮上，聽到學生的分享、家長的感動，對她來說，都是最大的鼓勵，所以很感恩各位老師願意投入這個具有使命感及意義的工作；曾副校長強調，「『老師心，菩薩心』用做父母的愛心來愛別人的孩子，希望每個孩子來到這裡，不但能學好中文，也都是有禮有德的好學生。」
「時代進步，老師的教學方式也要有所改變；要更貼近孩子的生活，用學生理解的語言與他們對話，才能有更好的學習效果。」一如列治文人文學校鄧如柏顧問期勉老師們，要莫忘初衷，薪火相傳，讓海外的莘莘學子，也可以如沐春風，在老師們身教言教合一的慈濟人文學校，「快樂學中文！」
圖左 ：慈濟⼈文學校老師兼負「教之以禮、育之以德」傳道授業的神聖使命，需具備⼗八般武藝，才能在這教育領域裡成為耕耘的好農夫。[攝影者：吳群芳]
圖右 ：加拿大慈濟人文學校舉行2019學年度「儲備教師培訓」試教，十六位教育工作者報名參加。[攝影者：吳群芳]
圖左 ：試教前，準老師們參加國字、靜思語、注音符號及漢語拼音的測試，要在十五分鐘內完成所有的筆測。[攝影者：吳群芳]
圖右 ：溫哥華慈濟人文學校林秋月顧問（中間前站立者），詳細解說試教注意事項，希望每位準老師都能完美呈現。[攝影者：吳群芳]
圖左 ：試教活動由五所慈濟人文學校校長、顧問、教務主任及課程發展組老師擔任評審工作。[攝影者：吳群芳]
圖右 ：準老師化身學生配合老師上課帶動，將寓教於樂的靜思語帶入課程，學習中文好好玩。[攝影者：吳群芳]
圖左 ：儲備老師善用多媒體讓課程更豐富，引起學生學習中文的興趣，是很重要的教學方式之一。[攝影者：吳群芳]
圖右 ：「『人文』就是身教，『你要鏡中人笑，你自己就要先笑。』」副總校長曾淑珍（臺前站立者）與大家分享她的心得。[攝影者：吳群芳]
