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感恩節長周末假期（10/11），加拿大溫哥華迎來入秋後首次大雨。大溫地區五所慈濟人文學校八十一位學員及四十位工作人員，陸續來到加拿大分會靜思堂，參加「2014學
年度慈濟加西教育人文營」一日精進課程。
◎ 教育是希望工程 也是幸福工程
素里人文學校校長管惠美鼓勵大家：「我們在不同的時間，從不同的地方，不約而同地選擇來到加拿大，為了要圓一個多年的夢。或許有些老師和我一樣，是為了圓孩子教育的夢，有 些是為了其他因素遠離故鄉。但是，我相信現在每一位教育夥伴想要圓的夢，就是如何用最好的方式來教導我們的學生。」
慈濟人文學校學生人數逐年增長，是老師們多年來認真教學經驗的累積，以及無私的奉獻，終於迎來華人家長、韓裔、中國、日本、香港、印度、東南亞國家，甚至本土父母的認同， 願意讓他們的孩子於每週六的上午，來到慈濟人文學校接受華語文教育及慈濟人文的薰陶。
總校長何國慶分享「希望工程、願景領航」，期勉老師把《靜思語》設計成教案，藉由學生再帶入其家庭，落實在日常生活中。讓更多的人都能接觸到《靜思語》，受到好話薰陶，讓 社會變得更祥和、更美好，人生更有意義。
◎ 做快樂的事 教學相長受益多 「靜思語融入語文活動分享」，各校老師教學經驗分享——如何把《靜思語》帶入課堂中。
本拿比老師劉憶蓉覺得 :「當老師最快樂的事，就是把靜思語的理念帶給孩子，孩子能夠體會並實踐在生活中，並且還能把它帶回家裡影響家中的人，這是身為老師的我，感到最開 心的事。」
素里人文學校黃昱瑄老師反省自己在教學上還不夠細心，沒有顧及每一個孩子的吸收能力，造成她們學習上的困擾，這是她需要再改進的地方。
「《靜思語》——好事要提得起，是非要放得下；成就別人就是成就自己。」高貴林人文學校符純篤老師藉著玩遊戲——兩人一組每人各用一根手指「你提我起、你放我下」將呼啦圈 輕輕提起，保持平衡地移動至目的地。活動目的要讓學生了解，服務的價值是一種「互惠」的表達，進而可以實踐服務於日常生活中，時時幫助他人。
日常生活中，只要努力學習，就能讓自己更有自信。雙語班的學生都害怕說中文，是因為家裡沒有說中文的環境。素里人文學校黃紹瑜老師將《靜思語》——「不要小看自己，因為人 有無限可能」帶入教學中，示範如何用鼓勵的方式，引導學生開口說中文。因為一個有勇氣開口說的人，就會學習到更多。
◎ 愛的教育快樂學習 師生合作皮影戲
當教學對象是一群母語非中文的小朋友時，要如何用中文或英文來介紹靜思語？高貴林教育團隊，利用中國傳統皮影戲的演出來呈現，立刻吸引孩子們的目光。
在聽——「聽故事」、說——「角色扮演」、讀——「配音」及寫——「劇本創作」，師生合作努力下，完成一齣環保戲劇的演出，讓學生在參與的過程受到啟迪，達到寓教於樂的目 的。
◎ 教育園丁勤灌溉 和風雨露育幼苗
素里陳慧瑛老師表示，目前中國移民人口數越來越多，內地獨生子女備受寵愛。慧瑛老師以一句靜思好話——「少說話、多做事」教導學生，請他們回家要幫忙做家事。後來有位媽媽 反應，她的兒子現在不但會幫忙做家事，而且是搶著做，讓老師覺得很感動。所以她認為，對人格培養教育來說，「靜思語教學」是一個非常好且實用的方式。
「一生無量，法無量；學生無量，教學法亦無量」，管惠美校長感恩加拿大西岸教育團隊及東岸十七位參與同步視訊的老師，在感恩節的假期中一起學習、共同精進。「希望每位老師 都是靜思語的活看板，在靜思語教學中當一位快樂的老師，法入心、行如法，將靜思語入於心、出於口、化於行。」
本拿比雙語班劉蓓樺老師說：「吸取其她老師的教學經驗，將上人靜思語的理念融入加拿大文化，帶入他們的生活中，讓這些在家不說中文的孩子，可以學習到好的文化並開口說中 文。」劉蓓樺很感恩身為慈濟團體一份子，是很大的福報。今後在教育工作崗位上，要更努力把教學工作做好，希望她的學生長大以後，也都能無私幫助人。
慈濟人文學校老師無私的奉獻，甚至有服務超過十年的老師。她們長期投入靜思語教學，讓海外的孩子也有機會接受慈濟人文的薰陶、學習中文，讓列治文陳韻竹老師非常感動。
2014學年度教育人文營在所有學員和工作人員，展露「幸福的臉」、預約「明年再見」聲中，歡喜圓滿落幕。總校長何國慶期許東、西岸所有人文學校老師，大家心手相連、合和 互協落實慈濟人文教育理念，推廣靜思語教學，一起耕耘加拿大教育的大良福田。
圖左 ： 大溫地區五所慈濟人文學校八十一位學員及東岸視訊連線的十七位老師，參加「2014學年度慈濟加西教育人文營」一日精進課程。[攝影者：吳群芳（慈黎）]
圖右 ： 總校長何國慶師兄分享「希望工程、願景領航」，期勉老師把《靜思語》設計成教案，藉由學生再帶入其家庭，落實在日常生活中。讓更多的人都能接觸到《靜思語》，受到好話薰陶，讓我們的社會變得更祥和、更美好，人生更有意義。[攝影者：王少雄]
圖左 ： 當教學對象是一群母語非中文的小朋友時，要如何用中文或英文來介紹靜思語？高貴林教育團隊利用中國傳統皮影戲的演出來呈現，立刻吸引孩子們的目光。[攝影者：吳群芳（慈黎）]
圖右 ： 做快樂的事，教學相長受益多，「靜思語融入語文活動分享」，各校老師教學經驗分享—如何把《靜思語》帶入課堂中。[攝影者：吳群芳（慈黎）]
