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臺中市清水區大秀國小校長蔡美芸，也是慈濟教聯會老師，為了讓學校老師學習更多的人文理念融入課程，特地安排讓老師有機會感受人文饗宴。
3月7日，蔡美芸帶領四十位老師，參觀清水靜思堂社會推廣教育中心，並參與「環保知能研習」活動，藉由靜思語教學及靜思茶道，體會心靈環保的重要，讓老師學習慈濟的人文素 養。
◎茶道傳情意 家庭樂陶陶
靜思茶道講師趙秀絃，特別從臺中市大雅區趕來分享「靜思茶道八禮法」；濃情禮遇茶香、茶點的接待，感受人與人之間有「禮」真好的真誠相待。
趙秀絃特別舉例，當你在你的家門口，碰到一位好久不見的朋友時，他熱情的跟你打招呼，你卻跟他說：「哎呀！我家好亂都沒整理，下次再請你進來坐。」這樣那位朋友對你的印象 就大打折扣了！因為你家裡亂，沒有整理而不自知，因此而失去與人相處的心意，即是「禮節」。
「曾有一位師兄還沒加入慈濟之前，和家人說話不到三句就生氣，而且又會罵人。加入慈濟接觸茶道，就懂得想要改變和家人的相處方式。」趙秀絃強調，茶道可以美化生活，廣結善 緣。
透過學習茶道因緣，將所學帶回家，於飯後泡一壺茶跟家人互動，爸爸會問孩子：「爸爸泡的茶好不好喝？」一天沒泡茶，女兒就會問：「爸爸今天怎麼沒有泡茶？」趙秀絃說：「因 為茶道讓全家人的感情變得更融洽。」
◎身教重於言教 落實靜思語教學
臺中市沙鹿區鹿峰國小前校長紀肇聲，從1996年參與教聯會有十六年了，將靜思語教學落實成果卓越，透過投影片向大秀國小全體老師們分享「靜思語教學」的方法與成果，並且 以「靜思語教學月刊」及「靜思語小卡」致贈每一位老師。
在鹿峰國小處處可見「靜思語」標語，感化人心。紀肇聲從2000年退休後，持續帶領教聯會老師們在校園內以《靜思語》帶動師生，從教學案例透過影片分享，他帶著學生到各個 安養院膚慰老人家的畫面；曾經到沙鹿童綜合醫院護理之家，雲林縣斗六老人之家，臺中市清水區老人中心，讓學生拉小提琴給長者聽，把歡笑帶給他們。
小朋友從「積憂股」變成「積優股」的見證，使他的學生從手心向上，變成手心向下。還有，參與社區環保義賣、社區彩繪，無不是打造給孩子們學習的機會。
「用愛打造鹿峰」，紀肇聲透過靜思語教學，舉辦戲劇表演、母親節感恩奉茶活動，並讓小朋友為母親洗腳，與母親擁抱；幼稚園的小朋友，自己做三明治後，親手餵媽媽吃，讓學生 懂得反哺報恩。也曾邀請口足畫家謝坤山心得分享，讓小朋友親身體驗，感受沒手用口畫畫的困難。
紀肇聲教學理念，從小處著手「口說好話」，從生活做起「日日減碳153」，從己身做起「身教重於言教」。「體驗—講述—省思—靜思—實踐」，透過「靜思聯絡簿」，讓學生在 聯絡簿上寫感想；並有家長回饋欄；老師回饋欄，展現成果。
◎「心靈環保」從「心」做起
蔡美芸分享：「繳交慈濟功德款已經好幾年，因為紀肇聲校長的牽引漸進受影響，從上學期策畫研習進度時，就提出書面申請，希望全校老師能夠參加慈濟教聯會舉辦的『環保知能研 習』。」透過參加歲末祝福的因緣，她也到臺北參與校長研習營。
教務主任廖雅彬說：「『環保知能研習』，讓我們知道環保教育的重要，整個環保教育實施當中，最重要是從『心靈的環保』開始做起，從『心』做起。」廖雅彬感謝慈濟安排這麼好 的課程，對老師們有很大的幫助。
廖雅彬也說：「老師透過《靜思語》教學，從身教到言教，讓孩子更能夠瞭解很多做人處事的道理。 」
「教學中總是遇到學生互相指責，但今天我知道，我可以透過《靜思語》教育學生，尤其傳遞證嚴上人教育理念，希望人人飲一杯智慧的法水。」大秀國小邱郁芬老師覺得孩子們遇到 一些困難的時候，可以運用《靜思語》來指引他們，來協助他們。
「早上一壺茶，健康沒問題，晚上一壺茶，家庭幸福沒問題。」邱郁芬期許自己在下課後為學生留一壺茶，希望留住與學生之間的溫馨，培養如家人般的感情。而不是下課時間都是忙 著改作業，應該留點時間陪孩子一起玩，跟孩子一起聊聊天，而不是一昧教條式的教導。
知禮懂法，透過不一樣的學習領域，讓老師們了解慈濟許多的人文素養，皆須透過方法的滋潤薰陶，潛移默化。所以，人也是要透過不同的知識教養，不斷的學習，讓心靈沉澱，法不 枯竭，人文禮儀，處處可見。
圖左 ： 大秀國小邱郁芬老師〈右一〉，覺得孩子們遇到一些困難的時候，可以運用《靜思語》來指引他們，來協助他們。[攝影者：童正雄]
圖右 ： 來自臺中市大雅區靜思茶道講師趙秀絃〈臺前〉，向每一位老師介紹:「靜思茶道八禮法」 ，希望大家用一杯茶來溫暖家人的感情。[攝影者：童正雄]
圖左 ： 臺中市清水區大秀國小校長蔡美芸〈穿白外套〉，帶領四十位老師，參觀清水靜思堂社會推廣教育中心，並參與「環保知能研習」活動。[攝影者：童正雄]
圖右 ： 大秀國小教務主任廖雅彬分享：「老師透過《靜思語》教學，從身教到言教，讓孩子更能夠瞭解很多做人處事的道理。」[攝影者：童正雄]
