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臺北區｢救將，防救災科學營｣，第二天(02/18)上午進行靜態課程。司儀馮燕老師引言：內容更接近原主辦單位「慈濟慈善單位」；慈濟辦這個活動的理想是，非常希望有更多的人來學習，當災難發生的時候要做些什麼
事情。「大家都有熱血，可是你不知道加入救災行列時，要做些什麼？或許你會變成災民的惡夢，而不是救將。」潘燕老師一語道破。因此｢救將，防救災科學營｣的目標是：希望有更多的年輕人來學習，如何在災難中，變成一個有用的「救將」。
慈濟已經五十年了，許多志工的投入國內外救災，證嚴法師希望將這些救災經驗，分享給更多人，讓年輕人能夠對於慈悲科技、災難的救助，做到更積極的急難救災。
「第一位要來和大家分享的是彭博，不是美國的彭博喔！是氣象專家的彭啟明博士。」潘燕老師的介紹詞就是不一樣。彭博士在「認識災害」課程中，首先從｢災」這個字講起，是：水，火，刀兵，荒旱等自然或人為禍害的通稱；指任何會造成生命或財產的損失的事件，分為天然和人為兩大類。
「氣候變遷和戰爭動亂有關係嗎？」「有」。其實是人類加速破壞氣候，空氣汙染、酸雨，平流層臭氧破壞造成全球暖化，還有其他的有毒物質……可以歸類為人為災害。彭博士感慨：災難太多，救都救不完。所以，當災害發生時要預判、佈署、預警、應變、減災、避災外，還要創新是非常重要的。
彭博士告訴學員：為何慈濟要加入UNFCCC(United Nations Framework Convention on Climate Change聯合國氣候變遷綱要公約)。因為，災難不分國界，一方有難十方馳援，靠宗教的力量尋求全球同心，提升慈濟面對氣候變遷議題的專業能力，藉機讓慈濟青年國際化，有更大的影響力，能夠共知共識共行。
認識災害課程中，還有一位講師，臺北大學公共行政與政策學系副教授陸宛蘋，講述認識｢災害管理」。災害管理是針對危險情況的一種持續性、動態性的規劃管理過程，以減少危險情況的不確定性及降低災害發生之可能。陸宛蘋副教授告訴學員：只要記住災害管理可以分為｢減災，整備，應變與復原」四個階段。
陸老師詳述的四個階段，減災是最好的；整備，當災難發生時，要有所準備，防備災害是每個人的責任；從災害發生的因應階段有緊急救難，目標是救人，再來是緊急庇護安置，目標是安全，中繼安置目標安頓身心；準備重建，長期重建階段目標是重建生活與家園。
社區災害管理四階段，如果一個階段沒作好，就會影響下一階段的工作。陸老師概列臺灣公部門於災害救助的分工：三級災害防救會報，有中央災害防災會報，直轄縣市災害防救會報，鄉鎮區公所災害防救會報。她幽默地說：不用直接找總統。事實上，預防勝於治療，因此近年來的重點逐漸轉移至減災工作上，因為減災才是最根本且長期性的災害管理措施。
A鄰學員郭秀蓁第一次聽到認識災害的課程，她覺得：環境保護是很重要的，氣候變遷可能會造成很嚴重的地球災害。2016年七月強颱尼伯特重創臺東，郭秀蓁曾經參加賑災：「善用網路將賑災的畫面放在臉書，讓更多人知道我們在做有意義的事，也可以安災民的心。」她建議：如果自己沒有力氣去參與救災，可以出錢，幫助救災的物資更完備。
短短一小時的課程，透過兩位專家學者的說明，讓學員除了認識災害，也可以從自身做到環境保護，以減少災害發生；當災害發生時，能配合做好｢減災，整備，應變與復原｣的災害管理，讓受災民眾能夠盡快回復生活。
圖左 ：臺北大學公共行政與政策學系副教授陸宛蘋講述認識｢災害管理｣，她告訴學員只要記住災害管理可以分為減災，整備，應變與復原四個階段。[攝影者：顏天賜]
圖右 ：郭秀蓁(左)分享第一次聽到認識災害的課程，她覺得環境保護是很重要的，氣候變遷是可能會造成很嚴重的地球災害。[攝影者：顏天賜]
