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「當老師最大的責任就是可以把一個誤入歧途的孩子拉回來，是品性，不是課業。」王碧玉一臉認真地說著她教學的理念。很難相信，原本討厭當老師，因為父親的一句話，認真教起
書來，一路走來歷經艱難，她說自己是天生當老師的命。
◎家人呵護不寂寞
這天晚上，慈濟鳳山聯絡處有讀書會共份修，王碧玉負責音控，她一手扶著欄杆，吃力地爬著臺階，每走一階，腿部傳來一陣刺痛，這已經是陳年舊疾，她習已為常……
姊姊曾經是學校的模範生，令王碧玉十分嚮往上學，七歲時終於可以入學，她特別地興奮，第一天，穿著姊姊的舊制服讓爸爸用腳踏車載她去上學。
梳著整齊的辮子非常可愛，同學老是喜歡抓頭髮、戲弄她。後座的小男生捉了她的辮子，「好痛！」她忍著沒吭聲。有一次升旗時，同學又扯她的辮子，在忍無可忍的情況下，轉身甩 了同學一巴掌，結果被罰站在司令臺上一節課。老師沒好氣地對她說：「把妳的頭髮剪掉，就不會再發生了。」從此，她討厭去學校、討厭頭髮被扯的感覺而剪短頭髮。
因為髖關節挫開，生下來就長短腳，左右腳相差六公分，父親最怕她待在家裡不動，常常帶著她出去打球，哥哥是學校棒球隊的投手，常和她練習打棒球，守著捕手的位置，一來一往 投捕之間默契十足，從此，變成哥哥的小跟班，她從不覺得自己和別人不一樣。
個子雖然矮小但最喜歡撒嬌，說起話來嗲聲嗲氣，家人總因為她和人家不一樣，守著她、愛著她，每次要什麼有什麼，從來沒有提腳的事。就算上了小學，每天放學回家第一件事情就 是出去玩，而不是寫功課，一二年級的功課幾乎都是姊姊幫忙寫的，她的成績一直都不是很理想。有一天，父親突然對她說：「玉兒！腳已經不好了，再不好好念書將來要怎麼辦 呢？」
「奇怪？從小學開始常被同學笑「跛腳仔！」他還安慰我說，沒關係，不要跟他們計較！就算了，宰相肚裡能撐船，妳原諒他們的話妳會過得更快樂！」所以就算被同儕取笑她也不以 為意，她一向最聽爸爸的話。原來爸爸是那麼擔心自己的功課，她似乎清醒了，從此變得安靜，認真開始讀書，她以滿分的成績完成小學學業，是班上的第一名。
◎愛如春風在身邊
不會鑽牛角尖的王碧玉也有心情不好的時侯，國三時，穿著特製的鞋子，覺得自己走路的樣子很難看，有一天，她耍起了性子，「老師，我腳不好，不要參加升旗。」 「喔！妳腳不好哦，不想去就留在教室。」導師轉了頭對另一位同學說：「王碧玉志願留守，教室裡只留一個人就可以了。」
一下子教室裡好安靜，心情怎麼突然覺得好落莫；過了三天，終於忍不住跑向操場和其他同學一起升旗。同樣的情形也發生在上體育課時，「老師，我腳不好，不要跑步。」她準備討 一頓挨罵。體育老師望了她一眼，「如果妳認為妳的腳不好，就不要跑，去休息吧！」就這樣，王碧玉就坐在那裡看人家跑。同樣地，沒有責備，原來，老師都很疼愛我，似乎良心受 到苛責，不禁暗自下了一個決定─以後不再任性、不再調皮搗蛋。 她善良的本性因為老師們的包容被啟發了，王碧玉順利考上台中女中，因為喜歡農業，選擇中興大學農藝系就讀，直到1988年結婚。
◎恃寵而驕與親情
錢，對一般人是不可缺少的，王碧玉卻直到結婚後才有體會。在婆婆眼中，她是長短腳的殘疾媳婦，也是「外省囝」，無論她怎麼努力，婆婆總是嫌她這樣不好那個不對。未婚時，她 是家人的心肝寶貝，要什麼有什麼，吃的用的都是家人準備好拿到手上，不知道什麼叫沒有錢？也不知道錢是作什麼用？婚後，婆婆一天給二百元要打理全家人的三餐，為了錢，她必 須開始兼差當家教老師賺取補貼生活費。家教的學生愈來愈多，生活就在批改作業、家庭主婦忙碌中度過。
父親對她說：「每天這樣教學，倒不如去當個正式的老師，有固定的收入，以後就不用愁生活費。」為了取得教師資格，利用晚間進修教育學分，終於在 1992年順利成為小學老 師。
1996年，最親愛的爸爸因手術失敗而撒手人寰，突來的變化，王碧玉深受打擊，一直無法從悲傷中走出來。以前回娘家時，爸爸總是說，「孫子好可愛，要我多睡一點、多吃一 些，坐車之前硬塞錢在我手上，說是給孩子買補品的……」談到父親，她有許多的不捨及思念。直到1998年，有一次，慈濟辦「教師研習列車」，學校的教學組長拿著一份公文， 問她要不要去？什麼是慈濟？連聽都沒聽過。」抱著好奇姑且聽聽的心態，她第一次接觸慈濟。
◎愁眉終能得開展
臺上，慈濟志工呂美雲老師在分享《靜思語》教學，所講的理念與自己的好話教學居然不謀而合，王碧玉開心極了，心想：「把那些教學方法記下來，能在班級實施儘量就在班級實 施。」 她加入慈濟「教師聯誼會『簡稱教聯會』」共修，也帶著孩子參加慈濟所舉辦的「親子成長班」及合唱團。一段時間過去，慈濟人從家庭教育到個人生命故事的分享，王碧玉認為這是 慈濟特有的藝術，自已的視野因此變得更廣了。
有一天，接到慈濟志工楊愛玉老師的電話：「教聯會要到花蓮靜思精舍『尋根』，幫妳報名了喔！」。 幾年過去，王碧玉一直努力掙錢，計劃想跟先生搬出婆家，經濟壓力使然，少 有休息放鬆的機會，沒去過花蓮，到那兒看看也不錯。 二天的時間很快就結束，營隊圓緣的時候，證嚴上人對參與的老師們開示，這是她第一次見到上人，她覺得沒有什麼特別，上人說了什麼她完全記不起來。
一趟花蓮回來，楊愛玉老師常常打電話對她說：「上人需要有人幫忙，妳一起來承擔好嗎？」 「受證是承擔的開始，孩子還小，我可以嗎？」王碧玉無法爽快地答應。 「受證是為了更深入了解慈濟，老師之間彼此互相交流，如何將『品格教育』普遍落實在學校，做就對了，不要想太多。」楊愛玉不因此放棄繼續說。 經不起楊老師三番二次打電話，王碧玉終於在2006年受證為慈濟靜思語種子教師，皈依證嚴上人。2007年受證為慈濟委員。
◎天生當老師的命
今年，她擔任三年級任導師，王碧玉幾次笑稱自已像中了樂透彩券一樣地意外，因為吵鬧、罵髒話樣樣都會的學生都在她的班級。不知何時班上被冠上「排灣族」的外號，排隊時從來 就沒整齊過。 「小吉，你不要罵髒話，可以安靜一點嗎？」王碧玉站在講臺上一臉嚴肅地說，心想老師的威嚴應該有制約作用吧。以前是合唱團的團員，很習慣用丹田唱歌，因此只要用丹田稍微用 力一下，聲音就很驚人了。 「妳懂什麼？不懂就不要亂說」，「憑什麼管我？爸爸都不管我了」小吉指著她的鼻子，愈說愈大聲，旁邊幾位小男生跟著起鬨是她始料未及。教室內鬧轟轟像極菜市場，呵！一點效 果都沒有，反而變本加厲，為了鎮壓他們的跋扈，她有長期抗戰的準備，隨即站在那兒不再出聲，台下也一下子變得鴉雀無聲。看著這幾個起鬨的小男生，王碧玉想起幾年前的事 情……
曾經對孩子採嚴苛的教育，高標準要求學生的功課，對孩子的要求高，達不到時就動手打，自己邊打邊哭，對品性不好的學生很兇，功課不好的學生沒寫完作業不准回家，是啊，我是 媽媽也是老師，我所做的一切都是為你們好！
她對自己說：「我是天生當老師的命啊！」看著安靜的學生，她莞爾一笑說「來，我們繼續上課。」
圖左 ： 鳳山聯絡處讀書會共修，王碧玉承擔音控，她忍著腳痛，一步一步爬上階梯，往音控室走[攝影者：孫麗鈞]
圖右 ： 慈濟志工在鳳山聯絡處舉辦「新住民」親子成長班，王碧玉為外籍配偶華語教學。[攝影者：黃俊強]
圖左 ： 每周四，王碧玉在自己的班級上靜思語教學，2012年3月8日這一天，她自編短劇，將靜思語融入其中，同學分組演出，一本正經的模樣，現場一片歡笑。[攝影者：郭淑慧]
圖右 ： 2012年3月8日這一天，王碧玉利青靜思語教學時間，自編短劇，帶著同學分組朗讀，先熟悉劇中的涵義。[攝影者：郭淑慧 ]
