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教育的靈魂在人文－－教育若沒有人文為內涵，彷彿一個人沒有靈魂一樣。即將到來的九月，又是一個新學年度的開始。慈濟大學位於人稱後山的花蓮，為了讓新生和家長了解慈濟，特別選在開學前的八月底，於全省北、中、南
、東部各舉辦一場「慈濟大學新生暨家長座談會」。8月24日在臺中分會，由副校長許木柱帶領學校各處主任、各科系老師和慈懿會爸媽，為學生和家長分憂解勞，面對面近距離的進行了一場溫馨愉快的座談會。◎ 設校起緣 特色與精神理念
任職於慈濟大學OIA(國際事務中心) 的楊青穎為座談會開場，她是校內人人口中的青穎姊，連副校長都這麼稱呼她。一頭俏麗的短髮、簡單俐落的裝扮，令人賞心悅目，座談會更在她活潑生動的串場中，摻入了許多輕鬆愉快的因子。
人稱「柱哥」的許木柱副校長，談著學校的起源、特色和精神理念等等，說到證嚴法師的願力，他熱了眼眶、啞著喉嚨，言談間透露出悲心和柔軟的身段，親和力十足的他，讓人感受不到附在他頭銜上那高不可攀的架子。
人生之苦以「病」為最，而「貧窮」往往因「病」而起。證嚴法師體悟了這個事實，於是創立了慈濟醫院。有了設備完善的綜合醫院以後，證嚴上人進一步體會到「名醫易得，良醫難求」的事實。為了培養有愛心、肯犧牲奉獻的良醫，於是決定從「教育」做起。
終於在1994年成立了慈濟醫學院，2000年8月改名為「慈濟大學」。同時設立附屬中學與實驗國民小學，成為一所具備幼稚園、小學、中學、大學、碩博士班的完整教育體系，以十八年一貫的完全化教育，培育落實「人本」、「大愛」、「感恩」、「尊重」、「關懷」之慈濟精神的教育理念。
人文教育是慈濟大學和一般學校最大的不同。除了在教學中實現人文教育理念，將孩子教好、教會，也會結合慈濟的醫療、人文、慈濟志業體，加強產業合作，並優先聘用慈濟教育體系培養出來的人才。為留住優秀人才，設立公費制度；並以學雜費全免的優惠方式，期望學生繼續在慈濟一貫的教育體系中，培養終生學習、思辨分析、團隊合作及慈濟人文服務精神的專業人才。
慈濟大學以慈悲喜捨的精神，為社會培育「尊重生命，以人為本」的助人理念，並透過慈濟在世界各地的分會、據點，安排學生利用寒暑假到國外擔任賑災、關懷的志工，也將國外的學生帶進國內，開拓學生的國際觀。
首創醫學以人文活化解剖教學，發展「無語良師」為基礎的「利他典範」教學。學校除設有班導師和諮商中心提供學生各類的輔導，並首創「慈誠懿德會」的輔導制度，體貼入微的三軌輔導，融匯品德、智慧與愛，給予學生學業和生活上的照顧、傾聽、關懷及陪伴，讓旅外求學的學生仍享有家庭般的溫暖。
慈濟教育不只是教學生考試、讀書而已，重要的是教他們懂得生活，這就是「生命的教育」，也是慈濟教育的最大特色。
◎ 我選對了
大學新鮮人洪翊軒和媽媽古心怡到學測前，對位於中央山脈下、太平洋旁的慈濟大學完全陌生。當畢業於臺中一中的洪翊軒因為面試，第一次踏進慈濟大學校門時，他被眼前的建築物和校內氛圍深深吸引住。「一走進去，就覺得氣場很不一樣！不知道為什麼，感覺自己的心慢慢靜了下來。」
在聽取了副校長說明學校的辦學理念，各處室和教授回答家長跟學生提出的問題，還有學生在學校的可利用資源等等，洪翊軒歡喜地說：「我選對了！」當初並沒有特別把慈濟大學設定在志願中，一心只想把學測考好，他說：「能在這裡讀書，應該蠻適合我的。」
媽媽古心怡陪兒子到花蓮面試時，在火車上看到很多穿著慈濟制服的志工，他們有種令人安心的感覺。第一次來到靜思堂的她，在座談會中了解到，學校每個系所都有慈誠懿德的陪伴，眼前出現的這群身上穿著一樣服裝的人，讓古心怡更放心了。她很高興兒子未來的七年，都能在這種愛的環境薰陶下成長。
◎ 一切都是緣分
來自彰化高中的李宜融，爸爸、媽媽和姊姊全家人都陪著他參加座談會。「選擇醫學是我一直以來的理想，不僅可以學習到很專業的知識，也可以發揮自己的專長，救助他人。」原本就對生物領域比較有興趣的李宜融，對於能夠考上自己的理想志願非常高興，他覺得能就讀慈濟大學，一切都是緣分。
當學測成績出來時，李宜融可以考上國防大學醫學系和慈濟大學醫學系。但是透過就讀慈大醫學系的高中學長口中認識慈濟大學的李宜融，發現慈濟大學不僅設備新穎，各方面都比其他學校優，所以他選擇了花蓮慈濟大學。
高中時，學校就曾安排他們參觀了多所大學；李宜融覺得慈濟大學跟其他學校很不一樣。「它給人莊嚴、靜謐的寧靜。整潔的校園，美好的環境，讓人有溫暖的感覺。」雖然回家的車程較久，車票比較難買，但他不怕困難地說：「總有辦法的。」想了想又說：「換個角度想，高雄人到臺北，其實花的時間也差不多啊！」從沒有離開過家鄉的李宜融，把能夠到外地讀書當成是人生的一個歷練；雖然會想家，但是他會克服的。
身旁的媽媽黃馨儀不捨地說：「能考上慈濟都是緣分啦，煩惱也無濟於事！未來的一切就要靠他自己，只要往對的方向，不變壞就好。」把一切都視為緣分的一家人，雖然未來的七年有中央山脈相隔，但心永遠都會繫在彼此的兩端，因為慈濟教育裡的善與愛，會讓離巢的兒子，心更貼近家。
◎ 女兒沒空 媽媽自己來聽講座
「女兒指考上了臺中兩所醫學大學，但是她偏偏要選花蓮，說：『慈濟大學的資源多，過考率很高！』」雖然女兒去上英文課沒來參加講座，但媽媽周尤雅比任何人都專心，跟導師談最多話，更是講座結束最後一個離開感恩廳的家長。
個性非常獨立自主的黃婷筠，高中就讀大里高中，為了可以救人的悲憫心念，對於自己的理想她不讓步，堅持選擇護理系，還一定要讀慈濟大學。了解英文對未來課業的重要性，積極的她一放暑假就去找英文補習班。
還沒開學，周尤雅就開始擔心，「去到那，不知道能不能讀得好？證照是否考得過？一下子去到那麼遠的地方，不知道能不能適應？我怕她會偷跑回家……」太多的不放心，周尤雅決定自己來跟老師聊一聊。
原本太多的擔心，經過護理系導師謝美玲的分析和懿德媽媽張美雀的祝福，周尤雅終於放下心中的煩惱。多年以前曾經是慈濟的會員，因為搬家斷了線，因為女兒的因緣，讓她再度與慈濟結緣，希望志工再去收善款，她要以一分感恩心讓善再延續。
原本太多的擔心，經過護理系導師謝美玲的分析，和懿德媽媽張美雀的祝福，周尤雅終於放下心中的煩惱。多年以前曾經是慈濟的會員，因為搬家斷了線，因為女兒的因緣，讓她再度與慈濟結緣，希望志工再去收善款，她要以一份感恩心讓善再延續。
◎ 慈濟的完全教育目標
「孩子有自己的想法，但是我們對這科系不懂，所以特地來了解，聽聽教授的分析！」媽媽游里芸說。從花蓮慈濟中學一路直升高中，現在又選擇慈大就讀的陳玄然，帶著爸爸和媽媽一起來參加講座。玄然考上臺北的大學，但是她決定繼續留在花蓮，選擇慈大的分子生物暨人類遺傳學系。但是，爸爸媽媽光從系名無法了解這科系所學為何？未來的出路又是在哪？
就讀兒童發展與家庭教育學系的陳立樺，遠遠見到同學陳玄然高興地跑來跟她打招呼；彼此的爸媽也相互寒暄。「我們真有緣，孩子又要讀同所學校。」自從八年前，兩家兒子讀慈濟高中就在同一班；三年前女兒們也一起讀慈中；現在又要讀同所大學，這分結得很深的緣，讓兩家人彼此分享著孩子成長的喜悅。
座談會中，當教務長劉怡均談「學習與教育」時，問及「誰知道選課是在幾月幾日？」畢業於花蓮慈濟高中的陳昶佑第一個舉手搶答。選擇護理系、未來要當個「男」丁格爾，被教務長稱讚很用心，一臉純真的他，笑得好燦爛。
花蓮慈濟高中今年（2016年）選擇就讀慈大的人數明顯增多，畢業生陳立樺說：「光我們班就有十幾個要讀慈濟大學。」超過三分之一的比例是來自學生和家長的信任與肯定，朝慈濟完全化的教育目標又跨了一大步。
教育是人生的大工程，慈濟大學的師長用心用愛，為天下育英才而付出。以愛與榜樣帶動品格教育，讓學生從志工服務中提起對社會的使命。不同於一般大學的慈懿會營造出家的溫馨，讓出門在外的後山學子有依靠，更是給無法親力親為的父母一股安心的力量，這也是大家有志一同選擇慈濟大學的因由。
圖左 ：位於人稱後山的花蓮慈濟大學，為了讓新生和家長了解慈濟，八月二十四日在臺中分會B1舉辦「慈濟大學新生暨家長座談會」。中午時分，新生和家長陸續來報到。[攝影者：陳榮豐]
圖右 ：二百五十位家長、學生和懿德爸媽齊聚一堂，慈大師長針對學校特色和理念，面對面近距離進行了一場溫馨愉快的座談會。[攝影者：陳榮豐]
圖左 ：為讓新生和家長更了解慈濟大學，副校長許木柱（左一）帶領學校各處主任，由南到北再到花蓮，分四個站舉辦座談會。[攝影者：陳榮豐]
圖右 ：任職於慈濟大學OIA(國際事務中心) 的楊青穎，為座談會開場，她是校內人人口中的青穎姊。一頭俏麗的短髮、簡單俐落的裝扮，令人賞心悅目，座談會更在她活潑生動的串場中，摻入了許多輕鬆愉快的因子。[攝影者：陳榮豐]
圖左 ：大學新鮮人洪翊軒(右二)和媽媽古心怡(黃衣者)一同來參加新生座談，與懿德爸爸紀邦杰(左一)相談甚歡。[攝影者：陳榮豐]
圖右 ：來自國立彰化高中的李宜融(前排左二至右ㄧ)，媽媽、姊姊和爸爸一家人都陪他來參加座談會。[攝影者：陳榮豐]
圖左 ：教務長劉怡均也是大愛電臺《愛閱讀》節目主持人，主持經驗豐富的她很能掌握氛圍與來賓互動，讓會場展現一片歡愉的氣氛。[攝影者：陳榮豐]
圖右 ：從花蓮慈濟中學一路直升高中，現在又選擇慈大就讀的陳玄然(中)，帶著爸爸(右一)和媽媽(右二)一起來參加講座。家長們坐在屬於自己孩子的科系桌別裡，愉快地分享著自己對學校的了解所知。[攝影者：陳榮豐]
