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「教室秩序、老師上課情緒、教學品質、學生學習興趣」都是成為好老師的重要課題。2015年10月11日在美國南加州的核桃教育園區，首次舉辦「慈濟人文學校聯合精進 日」，拉斯維加斯慈濟人文學校校長林妙琪（慈彧）現身説法，以及洛杉磯、爾灣、聖迪瑪斯的校長和老師，還有北嶺兒童精進班的老師，齊聚分享教學心得。

由愛心爸爸成為志工、慈誠的陳寶如（濟麟）緣自於2000年，為北加州慈濟人文學校的家長時，開始接觸到慈濟，也接引家長和一些電腦工程師，找到回家的路，保持單純的一念 心，帶孩子從品格教育的根本著手。

◎生活禮儀 往下扎根

慈濟大學教務長劉怡均準備參加10月17美國芝加哥舉行的「2015年美國神經科學學會(Society for Neuroscience)年會」，因此10月11日先 來教育園區的「精進日」介紹慈濟大學的「教育理念與發展」，慈濟大學二十年因注重品格教育而高速成長。靜思語的妙用，在醫學科學的專業領域加進人文，是真正有深度的教育、 一貫化及完全化的教育，洛杉磯是多元化的環境，能發揮人文教育的核心價值。

慈濟以「戒」為制度，以「愛」來管理，「團體的美來自個人」林本元（濟策）介紹各式制服，代表慈濟人各功能的穿著，也是呈現人文守戒律的表現。林惠玲（慈懃）介紹「菩提種 子主軸與課程的連結，讓人生過得更快樂、更有意義。

李如卿（慈仕）提出上人教育的心願「教之以禮，育之以德」，是「生活倫理」、「生活禮儀」必須往下扎根的教育理念。以茶道、花道「最簡單的事，有最深刻的法」來解説生活上 基本的道理，並提醒人文的重要。

教導學員們如何看教案，許意軒（慮軒）以「如何靈活運用菩提種子教案」詳細舉例解說。以靜思語五段式教學「體驗、講述故事、省思、靜思、生活實踐」來提升有趣又有意義的人 文課；以潛移默化的教育方式，可啟發和教化孩子於無形中；以境示教讓孩子感同身受並深刻體驗靜思語的涵意。

◎精進增動力 收穫滿滿

「教室秩序、老師上課情緒、教學品質、學生學習興趣」都是成為好老師的重要課題。拉斯維加斯慈濟人文學校校長林妙琪（慈彧）現身説法。林妙琪校長提出建議，開學後由老師與 學生們一起同意，訂立教室規則；希望讓學生們有規則可遵守。上人要我們做良師，要親切、富有愛心「老師心，菩薩心」成為孩子生命中的貴人。

林妙琪校長叮嚀老師要做好榜樣，注意自身的言行舉止，勿對學生抱持過度否定的態度；學生犯了錯，等到下課後以一對一的方式關懷、處理；學生表現良好時即給予鼓勵。 2011年只有五班的學生，今年成長到十二班，現在有二百十四位學生。這次的精進讓林妙琪校長更有衝勁，要把收穫帶回學校。

「如今承擔培訓老師的工作，將會把所學的帶回去與老師們分享。重新提醒自己當老師的使命和從事慈善志業的使命，收穫非常大。」拉斯維加斯人文學校副校長黃淑有很多的感動。 她感謝有機會聽到很多老師的分享，重新激起動力，繼續前進。

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圖左 ： 慈濟大學教務長劉怡均，介紹慈濟大學的教育理念與發展。[攝影者：馮盈嶂]
圖右 ： 陶慈秒, 李如卿師姊團康手語帶動《認識你真好》[攝影者：馮盈嶂]

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圖左 ： 參加慈濟人文學校聯合精進學員及工作人員大合照[攝影者：馮盈嶂]
圖右 ： 許意軒師姊分享「菩提種子教案在人文課的應用」。[攝影者：馮盈嶂]

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