法譬如水

01月28日
  • Increase font size
  • Default font size
  • Decrease font size

去迷不偏 教禮育德

E-mail 列印
Next
【證嚴上人9月28日志工早會開示】
「教師節,期待天天都是教師節,但願我們人人尊師重道,能天天像今天這樣的記得老師,而老師也要天天記得,教育是一種的使命,而且是人世間的希望!」

方向正確育學子 尊師重道知本分

今日是9月28日教師節,慈濟教育志業體的校長、教授與老師們,回到靜思精舍參與志工早會,證嚴上人感恩教師們平日的付出,但也感嘆人心不古,一但教育方向偏失,影響的將是社會的未來。

「『沒有教育,就沒有希望』,話是這麼說,可是回顧過去的古時代、幾十年前,多少人想要受教育卻沒有機會,但是人人還是可以承擔起人生的責任,可以孝順父母、承擔家計。我還記得我的媽媽,師嬤,她曾經這麼說,小時後因為家裡窮,五六歲就給人家當養女,七歲就要去學做廚房的工作;古早時代,灶高,她的個子不高,她說她還要墊著小椅子洗大鍋子,做的不理想,養母拿起菜刀刀柄,打下去,她血流滿面,這在老一輩,常常看到……」

女孩子十多歲就會女紅縫紉,男孩子小小年紀就開始拜師學藝,師父怎麼教,趕緊學下來,謀得一技之長,好為家庭分擔家計。人人務本分、知倫理,雖然教育程度有限,但社會風氣純良溫厚。

古早社會重倫理 生活教育需慎重

「以前的人啊,沒有讀書,可以理解三從四德,女孩子那樣認命,男孩子那樣的承擔,他對師父是多麼的恭敬,這都是尊師重道,師父傳給他的功夫,可以養他的生活、養家庭的生活,所以他感恩。但是我們現在時代已經不一樣了,有的孩子已經在家裡被寵,連自己的鞋帶不會綁、鞋子不會穿……」

反觀現代社會,靖娟基金的一項調查指出,現代家庭中大部分的家事,仍是由母親完成,原因是家長認為「自己做比較快」、或是「怕孩子越幫越忙」而沒有讓孩子承擔,因此也失去培養孩子責任感與成就感的機會。

對於生活教育的重視,上人同等關心,甚而感到憂心,「現在孩子的做事能力,連擦桌子都不會,想一想,只是懂得開口吃飯而已,沒有耐心、沒有人的功能,沒有功能哪有良能,將來的生活怎麼辦?所以我們要承擔起教育──人間的希望,我們要很用心來教育孩子。」

軟體硬體皆用心 教禮德有使命

教育是教之以禮、育之以德,禮與德如何樹立?上人提及,昨日與一群教育界人士的對話。

「昨天有一群評鑑中小學的人士來精舍,我請教他們,『我們的教育怎麼樣啊?』他們笑而不答,只有一位說『令人讚歎!』我就把我們教育的理念,為什麼要教育等等,把握時間,讓我們對教育有心的人士能理解教育的使命是什麼……」

上人續言,慈濟大學附屬小學要動土的時候,曾有一位四年級的小學生,在動土典禮上分享對於校園環境的盼望,有大自然、有紅花綠草、有蝴蝶蜻蜓,也期待著老師的教導與愛護,這是孩子心中理想的校園。

孩子當年的心聲,上人始終記在心中,「這個孩子口才真好,所以後來我常常說『環境教育』,這也是環境的教育。昨天他(來訪者)讚歎我們的建築硬體,我說,的確,我們的硬體再好,但最重要的就是軟體,還要看到老師們這樣的用心。」

憂心科技致失常 端正心思利他行

「用心」是無形,如何讓無形的用心呈現出來?如何讓孩子的心靈健康能有所展現?上人開示,從形、行而現心。

「我們重要的不只是在形象上,心靈的健康也很重要。心看不出來,它是無形的,心到底在想什麼?有沒有健康?我們沒有無法測量,可是在他的行動中、禮儀中、行儀中都可以看出一個孩子的品德。整整齊齊的孩子,就是心思端正,如果拉拉褟褟、披頭散髮,就是心靈散亂,所以我們要做到,眼睛一看到,就知道這一群孩子是很優質的學生,從外而來雕塑他內在的美,所以我們要很用心。」

上人對教育的期許始終不變,但大環境卻已有巨大的不同,特別是在科技發展下,「低頭族」成為社會中的一大族群,依賴手機、平版電腦,不分時刻、環境都在「滑」,上人憂心,科技的氾濫與偏用,失了倫理與禮節。

「科技發達是好或是壞,其實是福是禍不知道,但是我們也是很感恩,從造福的方向來看,真的是開闊智識,我每一天早晨說的話,光是臺灣同步送到兩百多個分支聯絡處,從弘法利生這一點來看,我要很感恩。可是現在的資訊,也是厄殺人的智慧,而且亂了人的心思,低頭族啊,動不動都是電腦,傳著不應該傳的訊息,顛覆了社會人倫,這都是很危險的。」

低頭問題趨嚴重 調伏迷失須教育

在媒體中不乏見到開車等紅燈、過馬路的同時都在「滑」手機的狀況,更有甚者,透過網路傳達錯誤訊息,一傳而百,更可能造成社會的不安、人心的不調。

「真是這一支小手機顛覆了人心,所以大家真的要提高警覺,這樣的科技發達很好,可是就是會造成心靈不安、社會不安、國土不安,看看茉莉花的效應,在臉書上寫一寫、一按,變成效應擴增,社會動亂,一發不可收拾。為什麼會這樣,也是教育,教育偏頗!」

上人開示,教育不應只有技能的傳授,而是要將無形的智慧化為有形,上人以佛法為例,「天地之間的奧秘,就是這樣不斷不斷地傳授而變成教育,其實在佛陀時代所說的六神通,精神面的通達,是將無形的道理變成有形的物質,那是佛陀時代的智慧。但是現代的人的根基,無法接受,所以用種種方法,開方便法門……像是現在的雲端,你看不到,可是它功力大啊。」

網路視訊如天眼通、電話廣播如天耳通……各項傳播設備都是工具,是科技的成果,但是無形的法,運用科技所傳送的內容、達成的目的,才是智識的本質。

物欲迷心傷大地 科技載舟亦覆舟

上人舉例,媒體報導新加坡因地狹人眾,而預計將向地下挖三十七層樓,以爭取更多的購物空間、交通空間……等,「要挖三十七層的地下室,看了驚心動魄,大地母親的身體已經挖的坑坑洞動,傷害大地,為的是什麼?人生的物欲。科技這麼發達,而且人生這麼的亂,這也教育出來的。」

上人叮嚀,科技發達並非不好,而是如何讓人人透過高科技端正身心,「我們要讓人人接受到高科技而能端正他們的心,讓他們能呵護著大地、愛護人類,這樣的科技可以造福人群,假如差之豪離,那就是顛覆人性。」

「總而言之,今天看到各位老師,也是教師節,我敬愛大家、感恩你們,你們為天下育英才,從教育上的教導,輔導孩子方向要正確,所以我們對的方向,不要偏差。希望校長們還有我們的教授、老師們,我們的方向要正確,代代相傳,這叫做傳道授業,這是我最大的期待,也向所有的老師們,致上最高的敬意,但願我們人人都記得老師的恩德,日日都是教師節。」

相關文章:
近期相關文章:
歷史相關文章: