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今年(2016)新芽課輔有三位學員即將邁向高中新里程，教育團隊特別企劃少年禮的宣誓，老師也殷殷叮嚀孩子，雖然我們不是你的爸爸媽媽，但是把你們當成自己的孩子來疼，
想辦法讓你們功課進步、規矩變好，也祝福你們越走越順利。除此之外國中和高中學員，還抽空練唱「祈禱」英文歌，由老師用吉他伴奏，藉此成果發表來驗收英文學習成績單。
夏日炎炎的6月26日，是桃園「愛的桃花園」新芽計劃課業輔導第十三期圓緣的日子，一大早，桃園分會道侶廣場旁的大樹上，蟬鳴昂揚熱鬧滾滾，志工和學員大手牽小手，陸陸續 續進入福慧廳，走向活動室報到。
◎會話與聲音結合
「我先用吉他試彈幾個音階給你們唱看看，如果Ki太高唱不上去，我再換一個調性，歌詞裡的單字這學期都教過，只是把它用唱的表現出來，不要緊張，記得歌聲一定要大一點喔… In my heart，I feel deep gratefulness…」為了下午圓緣節目，一早，外語志工張宗臣和廖紫伶在二樓花道教室，把握課餘時間反覆教唱， 建立害羞不敢大聲唱歌學員的信心。
張宗臣在陪伴新芽學員過程中，改變了對孩子的教育方法。他說，四年來團隊在規畫課程時，每一學期都會做改變，為了跳脫生硬的文法學習，採用會話方式，藉由A和B的對話讓他 們上臺演練，也用活潑唱英文歌方式，引導孩子學習英文的動機。
雖然每個月只有短短兩個小時課程，進步很慢也沒有達到預期的效果，但是從互動中，和學員培養信任感情、讓他們上英文課時有自信，再導正學習態度、找到自己學習英文的方法。 而每次修改教學方式時，也考驗自己的耐心，從孩子身上也學到不同的應對方法，所以在付出中其實收穫最多的反而是自己。
目前在國中任教的廖紫伶，來到新芽課輔已經有四年，她提到，從新芽課輔裡學習改變帶青春期學生的方式，對學生也多了包容心，在教育現場也會直接和孩子溝通，其實從孩子身上 反而學得更多。紫伶老師說，付出就是在修心，讓孩子們學會感恩是一門非常重要的課程，他們從剛開始的生疏到現在能對你說出謝謝、感恩，這就是心靈最大的收穫。
◎情緒管理了解自我
除了課業輔導、故事時間和DIY課程外，兩學期的情緒管理課，孩子們吸收多少呢？李春珍老師分享，在每一次課程中，解釋不同的情緒氛圍，讓學生感受什麼行為是對的，或是不 對的，雖然孩子沒辦法描述得很好，但知道情緒大概是什麼而不會偏離主軸，也至少知道要控制好自己的情緒，才不會影響別人。
李老師接著說，有一個孩子，剛接觸他時，常會有暴力的語言出現，例如：要殺人是他的口頭語，以前常坐在後面，為了瞭解孩子，李老師把他調換到前面，和他比較有互動就會較專 心聽課，最近就觀察到惡言惡語比較少了。一點一滴給孩子正確的行為規範，相信多多少少他們都會聽進去的，也期許他們的行為不要偏離正確軌道。
就讀國小六年級的秀秀，為自己在新芽課輔學習打了八十分。她說，以前在學校功課很爛，自從來新芽課業輔導後功課就有進步，現在遇到不懂的地方比較敢問，比較有信心，最喜歡 情緒管理的課，因為可以讓自己更瞭解性向，也比較懂得如何和朋友相處，在學習上有收穫。
留著長頭髮五官秀氣的彤彤，害羞地說著，雖然我的功課進步比較慢，但是喜歡下午的人文課。以前做美勞或是畫畫，都要想很久才做得出來，現在因為老師慢慢的教導，讓自己更有 想像力，也對作品更有信心。
學期即將結束，學員長在愛的叮嚀時勉勵大家，懂得感恩的人才會常常想到別人，自己也會變得更好。對的事情能「堅持到底」就是一種了不起的能力，「堅持毅力」是很可貴的，讓 你更有力量往前進，能「堅持學習」成功就是你的。
圖左 ： 慈濟志工沈聯珠輔導新芽課輔學員課業，孩子專注聆聽。[攝影者：李月真]
圖右 ： 志工李春珍解釋不同的情緒氛圍，讓學生感受什麼行為是對的，或是不對的。[攝影者：李月真]
