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新竹區人文真善美兩年一度的通識課程，於2016年六月二十五日共有九十五位學員與十八位工作人員參加。上課內容有建構式新聞、法務課程關於著作權介紹及利用照片說故事與
實作網路平台課程和人文真善美，平面、攝影、筆耕三合一，彼此搭配與合作默契實際案例。
資深者溫故知新，新發意菩薩則汲取人文新知，了解慈濟人文真善功能，追隨菩薩芳蹤；以平面、錄影、筆耕三合一紀錄慈濟四大志業八大法印。
早上課程由慈濟文發處何日生主任以幽默風趣上課方式揭開序幕，介紹了何謂建構式新聞，專業的報導是需秉持報真導正精神，要用溫暖的同理心來報導，為報導的結果負責，不是用 冷眼旁觀、尖銳批判，要用有愛的、成就的、愛護的、珍惜給予的，傳揚美善建立美好的社會。接著專業法務課程由蔣駿師兄介紹有關著作權介紹與提醒。
下一堂人文禮儀課程，由人文真善美團隊透過活潑逗趣戲劇，演出勤務期間大聲喧嘩、嘻笑、不專業形象等，讓在場學員哄堂大笑，與學員們互動，提出不適合的情境。胡媛甄師姊認 為雖然誇張戲劇演出，但卻都有可能是人文真善美出班時會發生的狀況，加深學員們對人文真善美，平面、攝影與筆耕三合一需要彼此搭配與合作默契，維護團體形象。
喜歡拍照的學員劉骐鋕，從中學習到了解媒體傳播與著作權相關法律，往後於活動中記錄的同時，也要懂得保護自己。
曾經於社區活動承擔記錄的陳錦宏師兄表示今日的課程受益良多，透過戲劇演出，讓他了解拍照時要注意燈光、角度，與朱洋佃師兄課堂上殷切提醒，拍攝時要與攝影機距離要好，避 免按快門聲音也被收錄進去，也了解到照片要寫圖說重要性，要依活動記錄過程中人、事、時、地、物留下完整足跡。
好奇的曾彩穗師姊上課前，總以為人文真善美團隊，就是拍拍照、寫寫字、找人訪問作紀錄就好，從來沒想到需要注意很多事情，出班的前置準備還有涉及隱私權、個資法和著作權， 打破了本以為人文真善美團隊只是拍照、寫字做記錄刻板印象。
對非熟悉領域始終不敢承擔社區紀錄姜素梅師姊，經今日上課後對人文真善美有了初步概念，補足心中害怕那一面，期許自己要克服困難不要被困難打敗，回到社區好好發揮，成就美 麗動人的人文樂章。
擔任人文真善美筆耕，有多次出班經驗的蔡政育師兄，於採訪過程中常看到師兄師姊無謂付出而感動，經今天課程了解到當採訪與關懷衝突時，要以關懷為優先，適時展現人文與關 懷。
「哇! 到了下午課程，大家怎麼都在上課中滑手機呀！」真是史上頭一遭，不分資深或新芽與老少，相互學習討論熱烈，原來是沈冠瑛師姊利用照片說故事與實作Line課程，教 導如何利用手機軟體Line上筆記本投稿及圖像編輯，將當下發生事情紀錄清楚人事時地物，將社區美善事積記錄下來做即時傳遞，完整表達第一時間所呈現的畫面、文字與影音。
人文真善美志工秉持著「報真導正」的精神為社會注入一股清流，為慈濟寫歷史，為時代做見證。走在最前做到最後，藉由通識課程的學習，記錄慈濟四大志業八大法印，追隨菩薩芳 蹤，寫出一篇篇淨化人心的故事，期待人人都是人文真善美，將慈濟美善足跡，讓眾人能看得到也能聽得到。
圖左 ： 慈濟文發處何日生主任以幽默風趣的上課方式揭開序幕，介紹了何謂建構式新聞，專業的報導是需秉持報真導正的精神，與要用溫暖的同理心來報導。[攝影者：陳星光]
圖右 ： 曾彩穗師姊(右)上課前，總以為人文真善美團隊，就是拍拍照、寫寫字、找人訪問作紀錄就好，從來沒想到需要注意很多事情，出班的前置準備還有涉及隱私權、個資法和著作權，打破了本以為人文真善美團隊只是拍照、寫字做記錄刻板印象。[攝影者：陳星光]
圖左 ： 由人文真善美團隊透過活潑逗趣戲劇，演出勤務期間大聲喧嘩、嘻笑、不專業形象…..，讓在場學員哄堂大笑，接著與學員們互動，提出當中不適合的情境。[攝影者：陳星光]
圖右 ： 對於許多上了年紀且手機不是很熟悉的資深志工來說，今天的課程讓他們覺得耳目一新，進而更了解記錄的重要！[攝影者：陳星光]
