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「阿公、阿嬤，我愛您！」2014年4月18日大林大愛幼兒園的孩子在老師引導下，齊聲問候大林慈濟醫院日照中心的長輩們。孩子經過本土文化教育訓練，活動中用臺語與長輩
們互動。
大林慈濟醫院大愛幼兒園的學童，大部分是慈濟醫院的大醫王、白衣大士及同仁的子女所就讀；讓「守護生命、守護健康、守護愛」的醫護人員更無後顧之憂。孩子從做中學，學習做 好份內事、一起完成任務、實踐生活規矩。
園區的老師們藉由茶道、花道、人文主題、慈濟歌曲、手語與本土文化教育，奠定了孩子品格根基與禮儀之美，更啟發孩子尊重生命的概念與行動。孩子們在師長愛的引導下，一步步 走向人生的康莊大道，讓真、善、美在孩子心中循環。
◎小小年紀 懂得感恩
為了關懷大林慈濟醫院9C日照中心的阿公、阿嬤，大愛幼兒園的師長們用心的讓孩子們練習臺語，只為更貼近阿公、阿嬤的心，再將心中的愛用臺語表達出來，培養幼兒以感恩、尊 重、愛的心關懷長者。
「感謝天， 感謝地， 感謝阿娘甲老父， 感謝你， 感謝伊， 感謝恁所賜的一切，感謝每一個人， 每一個日子， 乎我平平安安， 歡歡喜喜......」孩子可愛的動 作，加上清純的歌聲唱出《感謝天、感謝地》小小年紀，懂得感恩的心，獲得阿公、阿嬤熱烈的掌聲。
◎珍惜資源 就是惜福
全程用臺語演出「就是現在」臺語劇，短劇內容由A小朋友帶來阿公昨天新買的機器人，(玩了一下下)「咦！我的機器人不能動啦！一定是壞掉了！拿去丟入垃圾桶。」
B小朋友正要去丟垃圾時，在垃圾桶看見了，就把垃圾筒裡的玩具撿起來，趕快跑去找老師。老師說：「你們怎麼會把玩具丟到垃圾桶筒呢？你這樣很浪費！它可能是沒電了！換顆電 池說不定又可以玩。」
B小朋友天真地說：「對呀！記得以前老師告訴過我們要知福、惜福，再造福喔！」平時老師所教導對物資的珍惜，愛護地球資源的觀念，早已在孩童心靈生根萌芽。
大喜班的陳沛安，因常常聽爸爸說慈濟事；日日薰陶之下，可愛又懂事。沛安天真地說：「演完短劇，我知道我很幸福，我要知福、惜福、再造福。」
◎與長輩互動 臺語是橋樑
「在卡片上看到啥米？大聲共出來，呼我聽喔？」 生活母語大挑戰，孩子用傳聲筒當電話筒說著流利的臺語，與阿公、阿嬤玩遊戲，聯絡感情。
阿公、阿嬤看著卡片大聲說：「褲子。」聲音從傳聲筒傳過來時，遠端的小朋友回答「褲子。」哇！小朋友都聽懂，也答對了。老老少少都很開心。
信心班(中班)的侯妤璇，因為爸爸媽媽工作的關係，平日無法與爺爺奶奶同住，但只要有空就吵著要回老家跟爺爺、奶奶撒嬌，今天能來慈濟醫院9C日照中心關懷阿公、阿嬤，妤 璇說：「看到阿公、阿嬤很開心，我也跟著很快樂。」
◎人倫之始 美善之興
大喜班呂定軒的奶奶中風，長期在大林慈院復健，奶奶來慈院做復健，都會經過幼兒園，今天讓老師很訝異，原本沒有互動的祖孫倆，因定軒關懷濟醫院日照中心的阿公、阿嬤之故， 奶奶復健完竟來看定軒了。定軒也主動和奶奶玩剪刀、石頭、布的遊戲，且玩得不亦樂乎。
定軒的媽媽說：「奶奶說臺語，定軒說國語，有語言的隔閡，祖孫倆如『雞同鴨講』，經過幼兒園精心設計本土文化教育課程，有了臺語訓練，看著定軒跟奶奶的互動，感情由生疏變 親密的變化，證明孩子是需要給他環境去學習愛與關懷。」
這意想不到的成果，讓老師們對人文教學推動，覺得是個很正向的鼓舞與肯定。最後小朋友向9C日照中心的阿公、阿嬤深深一鞠躬，感恩給予學習付出的機會，再大聲說出： 「阿 公、阿嬤 我愛您！」為關懷活動畫下圓滿的句點。
圖左 ： 大愛幼兒園的孩子表演手語，唱臺語《感謝天感謝地》。[攝影者：黃淑媖]
圖右 ： 孩子演出「就是現在」臺語劇後，陳沛安手持麥克風關懷長者的欣賞。[攝影者：林翠茹]
圖左 ： 孩子用傳聲筒當電話筒說著流利的臺語，與阿公、阿嬤玩遊戲，聯絡感情。[攝影者：黃淑媖]
圖右 ： 原本不怎麼互動的祖孫倆，今天呂定軒居然主動和奶奶玩剪刀、石頭、布的遊戲，且玩得不亦樂乎。[攝影者：黃淑媖]
