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「你出來，你會知道你會得到什麼！不會知道自己損失了什麼！因為你沒出來。」校長讚歎四十九位學員願意走出來……「參加營隊會讓大家更清楚未來的目標，還有畢業後求職學習面試的技巧。」臺南慈中校長姚智化蒞臨 高雄靜思堂220講堂和學員們致詞。姚校長說：「我是臺南慈中創校教務主任，後來到花蓮慈中，現在回來臺南慈中當校長。」語畢，現場響起一片熱烈的掌聲，「哇！好厲害喔！」在場的學員發出驚歎的聲音。
姚校長同時也對兩校規劃營隊的工作人員表示讚賞，他希望營隊規劃的課程能夠幫助大家，尤其針對高三的學生，以後不論進入大學或職場，來到營隊的學生都能受用。他也期許參加此次營隊的學生，明年回到慈中來當營隊的工作人員。
◎破冰遊戲 接近距離
2024年Life Maker人生創客青年營(慈中場)，3月15日至17日在高雄靜思堂舉行為期二天半的課程，有來自花蓮慈中二十九位及臺南慈中二十位高三學生參加。3月15日下午一點左右在220講堂開營，「請問你們幾點睡覺？不喜歡的食物是什麼？」課務長吳尚儒為學員進行破冰遊戲，大家圍個圈圈，由吳尚儒發問問題，學員必須移動位置，藉以讓學員放鬆心情及拉近距離。
接著進行「當我們難分難捨」的破冰活動，七人一組，由課務組員許倩綾為學員進行活動。大家先圍個圈圈再把隨意交疊的手牽起，彼此的手都不能放掉，錯亂的位置彷彿打結般，大家再想方設法解套，回到正常牽手的順序位置。其中一組都是男生，看他們有的人一會兒舉高手讓另一人穿越，這邊穿、那邊過，沒幾分鐘就快速解開，也響起一陣歡呼聲。
其他組因有男女混合，無法隨心所欲自在穿越，需要動動腦花一些時間解套。藉由這樣的肢體接觸，加上歡樂的氣氛，讓大家初次見面的距離拉近了許多。
◎融入人群 發揮價值
另一項破冰課程，特地邀請「微笑角即興劇團」團長陳譽仁及陳楓二位老師來帶動，首先陳譽仁請大家按照出生月份順序來圍成圈圈，等到老師介紹三月是雙魚座時，此時一位女同學指著一旁的同學說：「今天她生日！」經驗豐富的老師馬上發揮臨場反應，隨即請大家即興創作，化成生日蛋糕及蠟燭幫壽星慶生。就讀花蓮慈中高三的鄧宜芳長得嬌小可愛，她靦腆地表示，第一次這麼多人幫她慶生覺得很感動，她也很開心能在生日這天參加這麼有意義的活動。
破冰的遊戲持續進行著，二位老師在臺上示範創造連結、找共通點，用喜歡跟不喜歡事務做即興問答。在創造連結的單元裏，學員倆倆一組，如果二人說出相同的興趣及啫好，就彼此說YES。此時學員的聲音此起彼落，講堂裡頓時有如菜市場般熱鬧。接著老師請大家分成內向及外向二邊，此時陳楓老師訪問站在內向這邊的同學，只見內向的同學頭低低的靦腆地搓著雙手，一句話都說不出來。
而外向同學就有明顯的差異了，當陳楓老師問到外向同學有那些外向行為特質時，有如太陽般散發著光芒的學員陳愷翊，他敍述有一次看到外國人在超商買東西，因店員不暗英語，自己則主動向前幫忙翻譯。另一位田旻甄也述說自己外向事蹟，她表示剛才玩遊戲時，她有主動找外校的男生搭配玩遊戲。內向和外向的特質也在互動當中表露無遺。
而在「想到什麼就想到什麼」單元中，陳譽仁解說，這個遊戲的意義是可以拓展對問題的想像，希望大家藉著這個遊戲，可以訓練即時反應及發揮想像力。老師在「讚頌失敗」的單元教授學員如何用肢體表現出自信的樣子。為培養專注力，在「再一次」的單元彼此看著對方，輪流喊123，分心時就要重新喊「再一次」， 藉以訓練專注力。而進階版的「再一次」當唸到２時就要捏鼻子，需要更專注地完成口令與動作。
在「人體拼圖」的單元老師請學員用身體拼出英文字母，學員個個創意無窮、想像力發揮的淋漓盡致，讓人感受到年輕人的無限可能以及未來的希望。所有的破冰遊戲都是希望透過遊戲讓成員來認識與熟悉彼此，打破藩籬讓彼此更加親近以及發揮團隊精神。未來學員不論在任何場域都能溶入人群，進而發揮生命價值。
◎了解特質 改變自我
破冰課程結束，學員在身心寬暢補充能量之後隨即回到課堂，迎接由實踐家教育集團的講師吳育儒上場，主講「自我探索」的課程。吳育儒老師首先請學員填寫問卷，希望藉由這些分析能夠更加了解自己的特質。「以西遊記來說，希望同學以正向的形容詞來形容這四位的個性。」寫完之後，講師請學員離開位子，並找五位分享自己的形容，也學習別人寫的。
育儒老師以大家耳熟能詳的世界名著「西遊記」裏的唐三藏、孫悟空、豬八戒、沙悟淨等四人的特質來做分析，並將其分成ＤＩＣＳ四種類型。他表示D型(唐三藏)的人朝令夕改百米賽跑，一口氣衝到盡頭；Ｉ型(豬巴戒)的人，生命就應該浪費在美好的事物，就像啦啦隊隊長有他的地方就有熱情，喜歡得到別人的肯定，活在別人的眼光底下，來得快去的也快。
S型(沙悟淨)的人不喜歡在臺面上，不容易生氣並具同理心，傾聽的能力很好。講師希望這類型的人，可以勇敢把自己的想法說出來。另外C型(孫悟空)的人在意細節，沒有更好，只有最好，邏輯很強，不容易被說服。講師說：「很多師字輩的都是這種典型，包括我自己也是。」育儒老師以追求完美近乎苛求來形容這類型的人。
「用不同的視角看待這個世界，會看出不同的東西。」育儒老師希望幫大家帶入不同的視角。他說：「帶來的力量就如我們在電腦搜尋資訊，電腦就慢慢被搜尋的訊息包圍，一切都是自己投射出來的結果。」課程最後，他鼓勵大家不要妄自菲薄要自我期許跟鼓勵，也不要給別人貼標籤，生命的意義是要去創造並掌握在自己手上，面對每一個抉擇，不要帶著遺憾離開這個世界。
經過整個下午的破冰遊戲，大部份的學員面對靜態課程早已昏昏沈沈，有一位女學員趴在地板上，全程非常認真地抄寫筆記令人矚目，她是來自花蓮慈中的楊采霏。她表示自己的人格比較偏向豬巴戒，同時也跟孫悟空也有類似。這堂課引起她很大的共鳴，讓她了解到自己的人格也有很大的缺點，希望針對這些缺點去改善，並且可以變成一個更好的人，然後發揮自己擁有的長處。
此次營隊所安排的課程，對未來大學新鮮人或是準備就業的社會新鮮人，無論在人際關係或任何環境當中，透過人格特質的分析之後，對自己有了更深的了解，了解之後改善自己的不足，進而成為更好的自己。
圖左 ：「參加營隊會讓大家更清楚未來的目標，還有畢業後求職學習面試的技巧。」臺南慈中校長姚智化蒞臨高雄靜思堂220講堂和學員們致詞。[攝影者：宋榮興]
圖右 ：「當我們難分難捨」的破冰活動，七人一組，大家先圍個圈圈再把隨意交疊的手牽起，彼此的手都不能放掉，錯亂的位置彷彿打結般，大家再想方設法解套，回到正常牽手的順序位置。[攝影者：宋榮興]
圖左 ：二位老師在臺上示範創造連結、找共通點，用喜歡跟不喜歡事務做即興問答。[攝影者：宋榮興]
圖右 ：花蓮慈中高三的鄧宜芳表示，第一次這麼多人幫她慶生覺得很感動，她也很開心能在生日這天參加這麼有意義的活動。[攝影者：宋榮興]
圖左 ：聽到有學員生日，經驗豐富的老師馬上發揮臨場反應，隨即請大家即興創作，化成生日蛋糕及蠟燭幫壽星慶生。[攝影者：宋榮興]
圖右 ：田旻甄也述說自己外向事蹟，剛才玩遊戲時，主動找外校的男生搭配玩遊戲。[攝影者：宋榮興]
圖左 ：學員陳愷翊（右二)敍述有一次看到外國人在超商買東西，因店員不暗英語，自己則主動向前幫忙翻譯。[攝影者：宋榮興]
圖右 ：花蓮慈中楊采霏，趴在地板上，全程非常認真地抄寫筆記令人矚目。[攝影者：宋榮興]
