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北南兩區快速組成課務團隊，秉著上人所言的方向，著手規劃「人文營」，期望透過愛的帶動，讓原住民住進大愛村後，擁有生活人文。[攝影者：柳復中]
連續五梯次的高雄杉林慈濟大愛園區人文營，明天（2/2）將於高雄靜思堂結營，歡喜圓滿人文營的活動。北區第二批人文真善美、隊輔、課務等志工，清晨即南下加入團隊的記 錄。
◎漸進式課程設計
「從第一梯次開始，到第五梯的圓緣活動課程設計，可以說已經從幼兒班跳到進階班。」中午時分，統籌課程的駱純美老師，綻放著歡喜欣慰的笑容，對著人文真善美團隊叮嚀時，談 到人文營帶給學員的一大進步，所以記錄過程與活動的篇章格外重要。
「這是一個人品典範的大愛村，具有世紀性、歷史性、時代性的意義。」駱老師聽取上人的開示後，認為人文營的角色非常重要，於是和吳慈同、鄭春梅等數位志工，透過電話聯繫， 快速組成一個課務團隊，秉著上人所言的三個方向，著手規劃「人文生活營」，期望透過愛的帶動，讓原住民住進大愛園區後，擁有生活人文。不僅從心靈改造自己，進而還能幫助別 人，成為名符其實的大愛村，也成為國際人文典範的標竿。
課務團隊因此設計出一套漸進式的課程設計。「首梯次的內容，注重生活美學，讓原住民建立自信心，因為能自愛就能愛人。」駱老師面帶微笑，回想半個月前，部份原住民因喝酒而 無法走直線，經過每一梯「四威儀」後，現在已能夠如規如儀走直、走正，連原住民都認為自己能改變太不可思議了！
透過現身說法，更能貼近慈濟人的所言所行，而能觀照己心。首梯課程，林勝勝師姊幽默式的親子互動分享中，說出許多好話，諸如「說話要輕聲細語」，鄉親說：「這不可能」；聽 到「說話要理直氣和」，認為這更不可能！許多鄉親發覺怎麼這麼多好話都沒聽過？但是，後來卻聽到他們彼此互相分享靜思語，彷彿靜思語變成他們的「聖經」。因緣如此，課程內 容開始注入靜思智慧語及好話一條街。
◎進階為「人文營」
第二梯次，營隊名稱從原來設定的「人文生活營」改稱為「人文營」。駱老師進一步談改名稱的原委：「除了生活美學外，應該要讓原住民由外在到內在，從其思想、內心以至於行 動，皆有人文。」
為了促進親子關係，繼林勝勝師姊的分享後，林朝富師兄也受邀談「孩子我該如何愛你」，很多原住民一面聆聽、一面擦淚，省思自己若不能改變，如何能改變孩子？同時邀請陳阿桃 師姊從「大地環保」談及「心靈桃花源」，意在引導鄉親培養愛護地球的觀念，從而能夠維護大愛園區的環境。
◎同理心到轉心念
第三梯次呈現「同事度、同理心」，邀請林葉師姊以金師兄罹患痲瘋病後，幾度以喝酒、抽菸來尋求自殺不成，以及張美麗師姊親身講述自己曾經嗜酒如命的故事後，再由醫生談戒菸 戒酒的方法。這些貼心的安排，都是為了這群純樸的鄉親著想，希望他們未來能擁有健康富裕的身心。
「轉念看見心世界」則是第四次設計的主軸。繼續安排蕭相渤、朱家珍同修分享，擁有一個重度腦兒麻痺兒子的命運，但仍堅定愛孩子的好意念。這分生命轉折處的曲曲折折，觸動原 住民的內心，從對方的苦，見到自己走過災難後的幸福。由於原住民過去比較缺少手心向下的觀念，課務也特別邀請黃添明師兄以影片舉例付出無所求的大愛人物故事。點點滴滴的用 心設計，無不希望鄉親能學習大愛與感恩的觀念。
「這些鄉親當初不了解慈濟，上人才會經歷那麼坎坷的心路歷程。」眼眶的淚，顯露出駱老師心疼上人的苦，溢於言表；「打造大愛園區兩個多月以來，上人為鄉親處處用心著想，我 們希望原住民能夠了解上人的內心，了解上人對他們的愛，如此才會珍惜和感恩。」
◎提升心靈層次
駱老師語重心長說明，最後一梯次的課務規畫，非表象的起心動念，而是著重在「心靈層次的提升」。故除了安排林副總談「片瓦滴血上人心」、葉樹姍分享「上人的心地風光」外， 還邀請潘明水師兄談南非難行能行的經驗，也藉此希望促進原住民的民族大融合觀。而如何營造世紀典範的大愛村，更是每個人很重要的共識，因此特別邀請縣政府社會處處長吳麗雪 談「社區總體營造」。
吳慈同師姊及駱純美老師不約而同地表示，這些鄉親最大的福報，不啻是住進大愛園區，更重要的是要讓他們了解上人的理念，這才是「至寶」，也期待透過慈濟志工不間斷地愛的接 力、陪伴與關懷，能深入鄉親內心，而改變生活習性，重新建立出信心，跨出堅定、有自信的步伐，活出燦爛的陽光，成為國際矚目的原住民人品典範大愛村。
圖右 ： 第二梯次，營隊名稱從原來設定的「人文生活營」改稱為「人文營」。除了生活美學外，由外在到內在，由其思想、內心以至於行動，皆有人文。[攝影者：柳復中]
圖右 ： 最後一梯次人文營的課務規畫，駱純美師姊表示著重在心靈層次的提升。[攝影者：張嫦娥]
