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鳳山區「親子成長班」落實社區舉辦後，每個月第三個星期六在鳳山聯絡處上課，結合社區親、師、生，讓家長和孩子一起成長，課程內容不僅多元、豐富且兼具實用性與教育性。透
過有趣的分站活動，讓孩子們從遊戲中體會謙卑的意義。同時教育孩子在適當的時候，保持低姿態，是人生的一大智慧，而不是畏縮的表現
◎分站體驗 學謙卑
「師姑、師伯早！」「真歡喜看到你，看到你真歡喜（臺語）。」此起彼落的問侯聲不絕於耳。10/20是這學期的第二堂課，隊輔媽媽帶領小朋友進入大講堂甜甜桌入坐，除了關 懷小朋友近況，並協助孩子們整理儀容。
「小朋友請告訴師伯，什麼樣的臉最美麗？」「微笑的臉」孩子們異口同聲的回答。課程在「微笑的臉」音樂中開始，大家不忘對身旁的人微微笑，用笑容代替了問候言語。
今天的課程多是動態的體驗活動，「將不同大小的石頭與細沙放入空杯中，裝進杯子的東西越多、越重的小組就獲得勝利。」李素月老師詳細地為小朋友解說分站中「杯中物〈卑中 悟〉」的遊戲規則。
「大顆先放，再放中的，最後放沙子填滿。」有人提議，「大石頭放少一點，小石頭和細沙多放一點，要邊做邊搖。」「不要一下倒太多，水會滿出來。」小朋友們熱烈討論著。
「真的都裝滿了嗎？」李素月老師繼續說著：「大家再想想，看起來好像是已經裝滿的杯子，還能不能再放什麼？」現場頓時安靜了下來，「老師我知道，是水！」有小朋友搶著回 答。
李素月老師告訴小朋友：「杯子代表自己，而大、小石頭及沙子，就如同生活中形形色色與我們相遇的人，我們要學習海納百川的精神，用放大鏡看別人的優點，在待人處事上千萬不 可以有驕傲的心，待人謙虛才能處處與人結好緣，虛心學習最大的收穫是自己。」
喜捨隊楊茹涵將她的收穫與大家分享，她說：「從這個遊戲中，我學習到不能小看別人，因為每個人都有他優點。我在學校也有跟同學意見不合的時侯，在家裡也會跟妹妹吵架，現在 我知道要尊重別人、縮小自己，才能交到更多的朋友。」
「〈剪刀〉的動作是手臂向上舉直，人成 『Y』形，走路只能直著走；〈布〉的動作為手臂平行伸展，人如『大』字型，只能像螃蟹橫著走；〈石頭〉的動作是蹲下手抱膝如『O』 字型，直走或橫著走都可以。可任選一種動作走完一條狹長的走道，只能向前走，不能退後。」第二站站主王怡文為大家示範「剪刀、石頭、布」的遊戲規則。
「歪了，歪了，走過來一點！」「縮小腹啦！路很窄吔！」遊戲開始後，小朋友你一言、我一句地指揮隊友，現場熱鬧滾滾。如果同學們不小心走出了界線，只能回到起點重新出發， 有人連續重來好幾次，小朋友們直呼「太難了！」
王怡文趕緊告訴小朋友們：「剪刀、石頭、布，這三種動作就好比我們每個人自己的個性，在我們人生的道路上，如果走錯、走歪了，就要趕緊修正腳步，調整好方向，重新再出發， 千萬不要一錯再錯。」看到同學似懂非懂，王怡文又補充說：「個人獨自生走時做自己最自在、順利，而當兩兩走在走道時，就如同群體關係，要如何時時調整自己的方向，配合伙 伴，同時又不會讓對方感到不愉快，無不都是考驗著我們的智慧。」
善解組洪柏瑀小朋友分享：「剪刀石頭有的遊戲讓我學到了，在與人相處時要禮讓和謙虛。」
◎人品典範 要學習
另一個靜態活動，老師們透過短片，讓同學們認識慈濟志工陳秋華與ＮＢＡ球員林書豪兩人的小故事。
陳秋華是約旦哈山親王親點的貼身侍衛，因為本身溫文、自律，而被哈山親王稱為『溫柔的巨人』。陳秋華在伊斯蘭教的國度裡，不分種族，不畏懼被拒絕與排斥，邀請身旁朋友來慈 濟做環保，在沙漠中撒播善的種子。因為陳秋華為人的誠正信實，不僅約旦皇室視如家人，連認識他的約旦人也對他相當尊敬。
ＮＢＡ籃球小子林書豪，曾經是球場上的「板凳球員」，如今的他風靡全球，他的成功來自於「堅持與自信」。林書豪五歲時開始接觸籃球，培養出對籃球的興趣後，每周練習三次， 風雨無阻。高中時雖兩度榮獲最有價值球員，但歧視和嘲諷一直隨著林書豪。他的父親教育他：「即使有些人對你品頭論足，你也必須保持冷靜，只要你贏得比賽，人們自然會尊重 你。」
老師藉由故事引導小朋友們省思，在待人處事上，要如何修謙卑、縮小自己。「陳秋華和林書豪的精神都是值得我們學習的典範，從他們的故事中，我們也印證了『一個人的謙虛從態 度做起，唯有尊重自己的人，才更勇於縮小自己。』」
教育志工團隊首次將小朋友們分齡，讓年紀相仿的孩子一起跑站學習。慈濟志工葉灑瀛說：「因為這次課程內容有《靜思語》教學的部分，又有分站體驗活動，如果以混齡的方式進 行，講師在課程上準備不易，所以才會將孩子依年齡層區分成高年級組與中年組兩組，讓孩子更容易吸收，也學習到更多慈濟的人文。」
◎人我探索 修雙贏
慈濟志工林錦娟，以探索學習為主題，帶領家長先透過「人際風格的自我檢查」了解個人屬性，進而探索群體的人際關係。
「人際風格的自我檢查」依個人實際情況作答的結果，共可歸類四種類型，分析型的人，配合度高，善於思考，但有時考慮太多，所以要擇善固執。駕馭型的人，處事不圓融，過分主 觀，所以要學習控制自己，不要衝太快。平易型的人，無主見，木訥寡言，很好相處，但缺乏個性與衝勁。表現型的人，生性樂觀活潑，但有時難免考慮欠周到。
陳羚宣，是「禪定」隊學員陳碩甫的姊姊，還是大學生的她，今天代母親參加親子成長班，卻意外學到珍貴的一課，如獲至寶。她很興奮地說：「以前只會觀察別人，不懂得觀察自 己，現在知道自己的人格特質及核心價值，也比較能定位自己的人生目標。」
圖左 ： 家長們首先透過「人際風格的自我檢查」了解個人屬性，再由講師引導下，進而探索群體的人際關係，最終期待在人我互動中共創雙贏。[攝影者：林智忠]
圖右 ： 體驗活動第二關「剪刀 石頭 布向前走」[攝影者：孫麗鈞]
圖左 ： 「大顆先放，再放中的，最後放沙子填滿。」有人提議，「大石頭放少一點，小石頭和細沙多放一點，要邊做邊搖。」「不要一下倒太多，會滿出來。」小朋友們熱烈討論著。[攝影者：孫麗鈞]
圖右 ： 「將不同大小的石頭與細沙放入空杯中，裝進杯子的東西越多、越重的小組就獲得勝利。」李素月老師詳細地為小朋友解說分站中「杯中物〈卑中悟〉」的遊戲規則。 [攝影者：潘昭雄]
