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「『藻礁』是由珊瑚藻為主所形成，它是植物，每十年才長一公分；『珊瑚礁』是由珊瑚蟲所形成，它是動物每一年長一公分。這兩種『礁』與綠色藻類附著於岩石上是不同的。」慈
濟教師聯誼會的蕭月蓉老師，對著學員詳細介紹著這個「藻礁」幼小生物的家、大型魚類的育嬰房。
暑假一開跑，高雄市三民陽明社區就在7月12、13日兩天，於東光國小舉辦暑期兒童科學體驗營「呼叫妙博士」。希望五十四位學員，藉由體驗營的活動主題「臺灣好行」，了解 周圍生態環境與人類生活環境的息息相關，人類保護好生態環境，大家就能過舒適安全的生活。
由慈濟教師聯誼會、慈濟大專青年會及慈濟志工等組成的工作團隊，針對小學生量身打造的內容有認識藻礁生態與保育、輕功水母漂、花「現」新世界及打造水雉幸福家園等課程。透 過遊戲與體驗中，幫助小朋友增進科學知識和課堂上不曾學過的東西。
◎認識花的世界 花開花謝照時節
「什麼是花的世界呢？大家對花的認識又有多少呢？現在就讓我們一起來瞭解美麗花兒的秘密吧！」為了讓孩子有如置身在「花」的世界裡，邱丞億老師特別帶小朋友參觀校園裡的花 花草草，運用「親身觀察」與「對照」的方式讓小朋友了解｡
行經走廊時，剛好貼有各式花朵的圖案，邱丞億老師請每小隊的學員先認好所喜歡的花朵，再到花園裡將此花找出來，小朋友一一找出了校園內常見到的馬櫻丹，蕾絲金露花、九重葛 等。
邱老師開始利用這些花卉，向小朋友介紹不同季節各有不同開花時節；接著透過《呼叫妙博士》影片，小朋友更清楚了花卉開花時節與氣候息息相關◦
「因為吹冷氣、溫度上升，引起氣候暖化。」「水泥建築物太多，也會引起氣候暖化。」看完影片劉彥彰、郭仲恩補充說明，老師也提醒孩子「都是氣候暖化惹的禍。」
「植物如何感受溫度？」邱丞億看了一臉狐疑的小朋友，告訴他們植物靠葉子感受溫度，冬天葉子掉光時，就換跟部感受瘟度。為了讓小朋友記住花卉的開花季節，邱老師請學生依自 己出生月份，將該月份的花與花語記著，「桂花開，桂花開，桂花開完菊花開……」如此透過益智遊戲，小朋友對「花」更有印象了。 不同的季節大自然會有不同的景色，如同靜思語，「春夏秋冬景象不同，天地萬物無不是老師，只要用心觀察，都是教育」。
◎菱角仙子葉行者 水雉的幸福家園
「水雉是不是所謂的菱角仙子？」同樣是與大自然息息相關的「打造水雉的生態與保育」課程，由慈濟志工林香君主講，她先帶大家看了一段關於水雉的《呼叫妙博士 》影片後提問 ◦
「沒錯，但水雉也稱葉行者喔。」跟隨著影片中的昕柔小朋友與韋安小朋友，漸漸將現場的小朋友們帶進水雉的世界，了解水雉所面臨的危機及如何保育。
「為什麼水雉又稱菱角仙子？」林香君簡單問小朋友幾個問題，邱正仁小朋友馬上接著說：「因為不吃菱角，但住在菱角田裡。」「那為什麼稱它是葉行者呢？」小朋友馬上舉手回答 道：「因為可以在葉子上行走。」「有誰知道水雉為什麼會越來越少呢？」小朋友又回答：「因為棲息地被破壞，水雉才會變得越來越少。」
透過影片的介紹，以及林香君與學員簡單的互動，短短二十五分鐘，已讓小朋友對水雉有更深一層的了解與認識。
◎臺灣好行走透透 水母與海龜
「現在請大家穿起隱形的浮潛裝，閉上眼睛，想像來到墾丁.. ....」，響起海洋輕音樂，講師蔡玉梅引導大家想像在浮潛。為了講「輕功水母漂」，撥放《呼叫妙博士、神秘 水母事件簿》講述海龜為何離奇死亡，兇手是誰？它是謀殺案件。在追根究底中，原來水母是海龜的食物，不是害死海龜的兇手，兇手竟是「塑膠袋」。人類製造丟棄，海龜誤食引 起。
「水母的身體是甚麼組成的？」蔡玉梅問。合心隊劉懷賢回答：「九十五%是水。」蔡玉梅又問：「水母吃甚麼？」感恩隊楊宜分舉牌：「浮游生物」，包容隊吳旨涵舉牌「小魚小 蝦」…….
講師蔡玉梅運用一問一答，讓孩子了解原來水母的數量增加是，「溫度增高異常，排放廢水增加，浮游生物增加，水母的食物增加。」藉著機會，蔡玉梅趁機教育孩子，如果每個人都 能照顧自己的言行，了解自己的行為都能影響環境，透過身體力行減少暖化，就能幫助生態平衡。
◎提「藻礁」卷 藻礁與珊瑚礁
「甚麼是生物？」講師蕭月蓉問。「有生命的是生物」、「會動的叫生物」大家爭相回答。這節課是由蕭月蓉、王雪蓉主講「提『藻礁』卷」。
螢幕上播出圖片，「請問它是甚麼？」學員吳旨涵回答：「藻礁」，蕭月蓉說道，其實是「珊瑚礁」。而「藻礁」與「珊瑚礁」的不同是，「藻礁」是由珊瑚藻為主所形成，它是植 物，每十年才長一公分；「珊瑚礁」是由珊瑚蟲所形成，它是動物每一年長一公分。這兩種「礁」與綠色藻類附著於岩石上是不同的。
目前臺灣最大的藻礁在桃園的觀音和新屋交界，叫「觀新藻礁 」。全長一.五公里，寬五百公尺，厚度約四公尺。由於每十年才長一公分，所以需要七千五百多年才長成。它是幼小 生物的家，大型魚類的育嬰房。蕭月蓉希望大家保護它，所以問：「保護藻礁！」學員大聲回答：「我願意！」
◎美味總舖師 親手做料理
「請問這是甚麼菜？」講師林幸妙指著螢幕上的圖片問。臺下爭相舉手搶答：「番茄炒蛋」，「番茄炒蛋需要什麼材料？」「番茄、蛋、鹽、糖、媽媽、廚房」，搶答中不時傳出笑 聲，林幸妙說：「對了，要加『油』炒，番茄才能釋出茄紅素，身體才能吸收。」
誰說素食很難吃，很難變化出美味呢？日常生活中一切講究天然環保的志工林幸妙，以自己的經驗告訴大家，平時看不起眼的疏果，信手拈來就能做出美味可口的素餚點心，就看大家 用不用心，願不願意做做看！
「我先把海苔放在盤子上，放一些些飯，再加小黃瓜，素香鬆，美乃滋，捲起來。」小朋友吳旨涵做素手卷時認真投入，看起來頗有經驗，還告訴志工「媽媽說我很棒，以後可以自己 來做。」和氣隊徐維楷說：「回家後我要請媽媽讓我自己做，自己做的很好吃。」徐維楷覺得素食很好吃，以後也要吃素。
將升小六的三胞胎學員黃品翔、黃聖喆、黃榆筑，他們的媽媽說：「他們是胎裡素，茹素十二年了。」雖然吃素很久了，但黃品翔是第一次自己動手做手卷，覺得自己的手藝還不錯。
◎科學營樂豐收 希望營隊年年辦
活動進行孩子們最期待的圓緣時刻，兩天的營隊課程已將圓滿結束，家長及小朋友一一分享兩天上課心得。
「我最喜歡搖冰沙（搖搖冰）的課了，因為搖搖冰的遊戲不但可以讓我們表現團隊精神，也學會如何自己做冰沙了。」勇氣可嘉的劉彥彰小朋友首先上臺分享，雖只有簡單幾句話，說 盡這次上課收穫；活潑外向的邱正壬分享：「我希望能再參加這樣的活動，這課程讓我學到很多，也讓我小學的生活更加精彩。」
陳佳榕小朋友分享，最喜歡的課是認識花朵和水雉，因為認識更多的花，還有水雉越來越少，要保護它。
已投入社區志工多年的家長胡秀慧分享：「今天能跟慈濟接觸，非常感恩上人創造這慈濟世界，因為接觸了慈濟大家庭，透過晨語的薰習，我才能從原有的憂鬱症及恐慌症走出來。我 還年輕，雖無才藝，但我要布施我的精神、體力與時間，來為慈濟做事。」
隨著孩子連續兩年都參加妙博士的慈濟關懷戶洪先生表示：「希望呼叫妙博士每年都辦，它對小孩幫助很大，生活、講話、禮貌、人際關係進步很多。」洪先生也發願，希望自己能走 入慈濟當志工，更希望家長也能讓孩子來上親子成長班。
兩天的課程，小朋友不僅學到大自然科學的奧秘，也更學到慈濟人文的禮儀與對生態的關懷，大人也在陪伴孩子的學習過程中，學到付出和助人的力量。
圖左 ： 輕功水母漂,讓孩子了解當水母數量增加時是:「溫度增高異常，排放廢水增加，浮游生物增加，水母的食物增加。」水母就會不停的繁殖，如果每個人都能照顧自己的言行，就能減少暖化，幫助生態平衡。[攝影者：李孟倫]
圖右 ： 三胞胎學員黃品翔、黃榆筑、黃聖喆(左起)，媽媽分享:「他們是胎裡素，茹素12年了。」雖然吃素很久了，但不曾親手做過疏食;黃品翔今天是第一次自己動手做手卷，覺得自己的手藝還不錯。[攝影者：李孟倫]
