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五月天，感恩月！自新冠疫情解封後，臺南東區大愛媽媽又再度進入校園推廣靜思語。在這感恩的五月裡為了慶祝母親節，5月10日這天，大愛媽媽們在臺南東區復興國小推出停辦兩年的戲劇表演《誰最幸福》，來表達媽媽教
養孩子的辛勞，也藉此戲劇讓孩子體會媽媽嚴格的教育或寵愛呵護會有什麼樣的結果，引導孩子體會媽媽的用心良苦。參加者有一至三年級的師生共五百多人，在輕鬆愉快的互動下充滿寓教於樂，也感受到認真學習、面對挑戰、懂得感恩下的成長，才是真正的幸福！
◎戲劇導正 孩子感受父母心
復興國小校長陳茂盛指出，今天（5/10）的戲劇別於以往，透過動物小鳥媽媽和小鳥孩子來呈現不同的教育方式，就會產生不一樣的應變危機能力與結果。
在現實生活中，有許多的媽媽總是怕孩子太累，而不敢給壓力，有的媽媽要求太嚴苛，這也會讓孩子受不了！藉由這齣戲讓大家深刻體會學會慢慢放手，不要放得太多，適度的給一些壓力，讓孩子學會應變的能力，才能變得更加堅強。
整齣劇的呈現帶給孩子更多省思空間，同時老師也藉此戲劇了解家長的心聲，增加溝通的共識，讓這些過度呵護孩子的媽媽們，能夠面對問題、解決問題，讓孩子的未來能夠變得更好。
同時陳校長也在此感恩大愛媽媽帶來這樣棒的戲劇演出，寓教於樂、深入淺出，讓老師們得到最好的母親節禮物。
◎用盡心思 一切都是為了愛
「非常高興大愛媽媽帶來這一齣好戲，戲劇演出非常生動，也讓孩子跟著投入。中場大老鷹的出現引起騷動，孩子目不轉睛，當老鷹要來捕捉獵物三隻小鳥時，臺下的孩子也跟著緊張和擔心，恨不得想要一起幫忙擊退大老鷹。」人事室主任余麒麟有感說著。
終場Q&A對話，孩子從戲劇中明瞭鳥媽媽平日的教導都是爲了保護小鳥的安全，也能反思自己的媽媽在日常生活的教導都是爲自己好，深刻體認這才是真正的幸福。
余主任感性的說，鳥媽媽對孩子呵護的場景，讓他想起媽媽對他的愛，「媽媽總是煮我愛吃的東西給我吃，經常問我有沒有穿暖，真的好窩心！讓我深刻感受有媽媽的孩子最幸福。」
楊貞月老師表示，劇場「誰最幸福？」乍看之下，覺得孩子最幸福，隨著劇情的轉變，看到最後一幕，孩子說了一句話：「媽媽，以後換我來照顧你。」因為這句話，讓她感受到媽媽是最開心、最幸福的。
不管劇中媽媽對子女的照顧是溺愛還是嚴厲，孩子都能體會媽媽對他們的愛，也能投以相對的回應，這是當父母最大的安慰了！而在班上楊貞月老師覺得自己是最幸福，因為有一群可愛的小寶貝陪伴著，幫忙做事，每天親切的問候「親愛的老師，早安！」在這樣的氛圍中，感到很幸福。
輔導室陳琬琪老師覺得這齣戲很棒的地方，就是教會小朋友能夠分辨什麼才是幸福的。從劇中小朋友了解幸福不是整天吃喝玩樂，只做開心的事才是幸福，而是你在生活中應該去學習一些生活上的技能，保護自己、幫助別人，能夠獨立的生活這才是真正的幸福。
◎寓教於樂 戲劇傳幸福正念
負責編劇的劉書妤有感而發，每一年在復興國小演出的母親節戲劇，不只是慶祝母親節活動，設計上都會有一些跟親子有關的議題，希望藉戲劇呈現，讓孩子看得開心又懂得去省思自己和家人之間的關係。
劉書妤由衷道出，希望從戲劇中讓小孩子了解被訓練過的會比較有承擔力，當大災難來的時候才承受得住，這是媽媽給他們最棒的教育和愛，才能讓他們順利長大，發自內心由衷說出「母親節快樂」，這樣才具有意義。
小孩的成長過程中，免不了會跌跌撞撞，做為家長要學習放手，讓孩子有機會自己去成長。劉書妤認為，「我們不要只教小朋友怎樣孝順父母，而是要教他們怎麼去愛，真正懂得感恩並且能為別人著想。」
藉由劇中兩個小鳥家庭，不同鳥媽媽呈現不同的教育方式；一邊完全的寵愛和寶貝，一邊看似嚴格辛苦的教養過程，到底那邊的小孩才是最幸福的？劉書妤認為學會承擔，勇敢面對挑戰，了解父母教養的苦心，懂得感恩，這樣成長的孩子才是最幸福的。
看完了小鳥家庭的故事，國小二年級的柯沛昕覺得「皮皮」和「妞妞」最幸福，雖然他們的媽媽較嚴格，但也因此學會一些技能，遇到壞人的時候知道怎麼保護自己；「貝貝」雖然過得很自在快樂，但是遇到困難的時候就不知如何應對，還要尋求別人的幫助。
柯沛昕從劇中學會要先保護自己，再保護媽媽；當有人遇到困難的時候還可以去幫助他，看來「誰最幸福」已經教會她如何思考和分辨事情的能力。
◎追悔過往 接受挑戰勇向前
志工林佳諭在劇中飾演被鳥媽媽嚴格管教的孩子，讓她想起小時候媽媽也有對她和妹妹倆寵愛的一面——媽媽不曾讓她和妹妹下廚，總是自己辛勞的為家人準備美味的飯菜。直到長大後自己也為人母親，想要為家人準備佳肴時，才懊惱自己沒跟媽媽好好學下廚做菜……
後來加入大愛媽媽的行列進入校園，跟著有經驗的媽媽們進班協助播放影片，幾年後被推派承擔主講媽媽，剛開始真的很惶恐！很想拒絕這樣的任務，但有之前不學習的經驗，讓自己升起挑戰的決心。
林佳諭每次進校園的前一天，為了備課都會緊張的睡不著覺，但在一次次上臺主講中，訓練了自己的臺風，也克服了恐懼，慢慢的建立起自己的自信心。如同戲劇中，平時有被鳥媽媽訓練的鳥兒，當挑戰來臨時，多了分智慧與勇氣去解決困境，也才體會到原來媽媽的愛來自於平時用心良苦的教導和栽培，應該更加感恩與珍惜才對。
林佳諭感恩學校認同慈濟理念，讓大愛媽媽利用每週三晨間時光進入校園推廣「靜思語」，在孩子心中種下愛與善的種子，讓這份愛散播出去。
◎克守本分 善解父母的辛勞
志工張美玉說道，自己小時候是在偏鄉山上長大，小一開始就要步行下山，路程需要四十幾分鐘才能到校，當時好羨慕有爸爸、媽媽接送的同學，所以總是覺得被爸媽呵護長大是最幸福的。
幼小的心雖然是這樣想，但還是能夠體諒父母辛勞不能接送的原因。這次張美玉在劇中飾演一個愛耍脾氣被寵溺的小鳥，和她小時候成長背景南轅北轍大不相同，可是看到劇中備受寵溺的小鳥不學習，最後也自食惡果受到教訓，更了解學習獨立自主的重要性。
藉過戲劇親身的演出，張美玉對兒童教育有了進一步的啟發和體悟，雖然她的小孩已經步入職場，但對未來協助教育下一代，將會有不一樣的思維。
今天戲劇的呈現充滿趣味得到滿堂采！故事進行的節奏敏捷，環扣得恰到好處又不失細膩，讓每位欣賞戲劇演出的來賓，不管是校長、老師、學生或者演出者都能被戲劇牽動，回想媽媽種種的好；知道學習的重要，更要感恩父母辛勞的付出與教導，深深體會自己就是天下最幸福的人。
圖左 ：校長陳茂盛（右）表示，整齣劇的呈現給孩子省思空間，也使老師了解家長的心聲，增加溝通的共識，讓過度呵護孩子的媽媽們，能夠面對問題、解決問題，讓孩子的未來變得更好。[攝影者：侯慶宗]
圖右 ：編劇劉書妤希望從戲劇當中，讓小孩子了解被訓練過的會比較有承擔力，當大災難來的時候才承受得住，這是媽媽給他們最棒的教育和愛，才能讓他們順利長大。[攝影者：侯慶宗]
圖左 ：終場Q&A對話時刻，孩子踴躍發言，說出對戲劇的看法及自己的體悟。[攝影者：侯慶宗]
圖右 ：這齣戲劇讓張美玉（右）對兒童教育有了進一步的啟發和體悟，雖然她的小孩已經步入職場，但對未來協助教育下一代，會有更不一樣的思維。[攝影者：侯慶宗]
圖左 ：林佳諭感恩學校認同慈濟理念，讓大愛媽媽利用每週三晨間時光進入校園推廣靜思語，在孩子心中種下愛與善的種子，讓這份愛散播出去。[攝影者：侯慶宗]
圖右 ：柯沛昕（中）從劇中學會要先保護自己，再保護媽媽；當有人遇到困難的時候還可以去幫助他。[攝影者：侯慶宗]
圖左 ：輔導室陳琬琪老師覺得這齣戲很棒，教會小朋友分辨什麼才是幸福；它是在生活中去學習一些技能，保護自己、幫助別人，能夠獨立的生活這才是真正的幸福。[攝影者：侯慶宗]
圖右 ：人事室主任余麒麟表示，孩子已從戲劇中明瞭鳥媽媽平日的教導都是為了保護小鳥的安全，也能反思自己的媽媽日常生活教導都是為自己好，深刻體認才是真幸福。[攝影者：侯慶宗]
