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「哇！機械人來了。」「好大臺喔！」
「可以玩嗎？」
當2023年區域賽獲得「冠軍聯盟」及「工程啟發獎」，且在美國休士頓總決賽獲得「工業設計獎」的機器人被搬進慈濟臺南新營共修處佛堂時，學員那聚焦 的眼神充滿好奇，此起彼落的驚歎聲不斷。
臺南市新營區兒童暑期營因疫情停辦兩年，終於在2023年7月29、30日舉行。然而十級強颱「蘇瑞芮」的逼近，南部各縣市宣布停班停課嚴陣以待，周圍強大氣流為南臺灣帶來豐沛雨量。幸好逐漸遠離，得以讓兒童暑期營如期舉行。
◎科學好玩 學習解決能力
由南科實驗中學蔡汶鴻老師帶領的FRC 6998 Unipards，是由一群熱愛機器人的高中生所組成的團隊，他們將此次海外參賽獲獎的機器人搬至新營共修處活動現場，讓孩子們有機會接觸，並傳遞STEM教育（科學、科技、工程、數學）以及FIRST精神（學習與分享）的概念。
蔡汶鴻老師特別對學員表達：「科學是透過不斷實驗測試，在錯誤中修正得到的結果，所以做任何事不要怕做錯。」
接下來，進入眾所期待的遊戲，首先以三個人一組，紅、藍兩隊競賽進行篩選。運用日常隨手可得物品，以三條繩子、一條橡皮筋和一個杯子，三人在不同方位各拉一條線，利用橡皮筋伸縮特性合力將杯子套住，放置在規定的位置就可以得分。蔡汶鴻老師希望學員能瞭解「合作」的精神，因為任一邊的力道不均，都無法將杯子套牢與鬆開。
以得分最多的組別，進階參賽操作機器人的機會，因此每組無不卯足精神全力以赴。各隊在旁觀賽的學員，傳出加油、緊張的吶喊聲不絕於耳——拉大力一點！不對！要往右拉！要放下來呀！快！快！再下一個……遊戲看似簡單，在拉線高度和橡皮筋大小控制，必須透過三個人的合作和默契，才能順利將杯子套牢。
在經過一番競賽，兩隊推派得分最多的組別，由FRC 6998的成員指導操作機器人。被啟動的機器人，要將方塊放置能量椅上，熱閙聲音再度掀起沸騰——夾起來！夾起來！放這裡就好！學員緊張地喊著：「往前！往前！」活動中帶動學員合作精神，也增加了團隊參與的榮譽感。
帶隊參與多次比賽的蔡汶鴻老師將經驗分享給大家：「比賽前互相討論很重要，才不會在比賽時跟盟友意見不合。而跟你競爭的對手不是永遠都是敵人，有時也可能是合作的伙伴。」可見任何比賽，都是在學習解決問題的能力和互動的合作精神。
◎快不快樂 不在擁有多少
對「生命」意義還處於懵懂的年紀，如何讓學員能了解，進而懂得珍惜生命？講師宋李素敏向學員提問：「如果有人沒有手、沒有脚，他會快樂嗎？」
學員踴躍回答：「不快樂！」
「生活會不方便！」
「不能出去玩。」
當學員看著影片中沒有手脚的生命勇士，不受限地快樂生活，被感染著開心的笑容，卻也顛覆了固有的思維。而當同樣的問題再次被問及，學員的答案就和原先的不同了。
「人快樂、不快樂！不在於有沒有雙手雙脚。」宋李素敏老師再提問：「那快樂來自哪裡？」學員看完影片，從中有所了解，紛紛舉手表達——「自信」、「他願意嘗試」、「他不放棄」、「給自己很多機會」……
當沒有了雙手，該如何穿上襪子？用嘴畫畫或寫字容易嗎？眼睛是靈魂之窗，視茫茫閱讀的感受又是如何呢？只有單手又該怎麼穿衣服……或許對四肢健全的我們而言，都是再簡單不過的動作，但對被拆翼的人來說，又該如何面對生活？說得再多，不如讓學員親自體驗才能了解。
學員將不同的體驗所面臨的問題，不斷分享有趣的內容：「嘴巴要用力咬住筆會酸、很累」、「要固定紙張很困難，紙會跑掉不能畫」、「脖子和頭要跟著晃動才能畫」、「咬著筆太久，口水會滴下來」、「沒有手，很難穿衣服和襪子，會很累」、「眼睛看不清楚時會害怕」……
宋李素敏老師引導學員將內心感受說出來，當在面對困境，能懂得如何去應對挫折的存在，更能將心比心的換位思考。
「遇到需要幫助的人，你會願意協助的，請舉手！」全場的學員都踴躍舉手，表示樂意主動幫助他人。透過學習，學員能了解「人不在於他擁有什麼才會快樂，而是怎麼運用所擁有，而加以發揮才會快樂」。
◎實作DIY 快樂在創意中
「家中的筆是否容易散落在各角落？讓我們來把書桌變整齊。」志工陳寧吉利用回收硬紙板、CD教學片，加上學員創意繪圖，「巧手變變變」做出自己的筆筒。有學員喜歡蒼鼠，但家人禁止她養寵物，就畫出心中蒼鼠的模樣放在書桌上，不用養也能天天跟蒼鼠在一起了。
學員個個創意十足，鄭天予一面畫一隻鯊魚頭，另一面畫著蜜蜂尖尖的尾巴，他說：「鯊魚的『鯊』與『儍』發音類似，蜜蜂的『蜜』與英文『B』音相似，結合就是『儍Ｂ』，就是很儍的意思。」透過實作的巧思，學員個個展現具有獨特的筆筒。
另一堂DIY動手做「蔬食手捲壽司」，由隊輔媽媽在旁陪伴指導，讓學員親自將胡蘿蔔、小黃瓜切條，四季豆川燙等。當所有食材備齊，海苔鋪平一一放入食材捲起來，平日少有機會接觸烹飪的學員，切出來的胡蘿蔔大小不一，也有海苔包不住食材而掉落在盤子內的……
學習過程中，學員忙得不亦樂乎！有懊惱聲、也有歡笑聲。把不成型的手捲捏在手中，面對自己做出來的點心，學員一點也不在乎外觀如何，津津有味地品嚐著。
◎環境改變 來自人人行動
「龍與海龜」的故事——在海中有一隻龍與一隻龜不期而遇，又分開了，經過一百年再度相遇。老海龜好奇地問龍：「你怎麼都不會老？」志工吳鬚桃講述的「龍」，原來是人類製造出來的「保麗龍」，對大自然環境的破壞已超出你我的認知，為了地球的永續美好，環保回收教育「落實」很重要。
課務組設計的闖關遊戲，以順口溜讓學員記得通關密語——愛地球很簡單，口訣一三五，一是一筷省水，珍惜水資源；三是蔬食三好，身體、動物、地球好；五是隨身攜帶五寶：手帕、袋子、杯、碗、筷，地球沒煩惱。
「我們所做的每一件事，都有影響力。」講師王月治告訴學員，動物跟人一樣都想活下去，而動物對人而言，不只是食物的關係，牠們有感情、有想法，也很想跟我們做朋友。只要用平等心對待所有動物，動物對人類有很多的幫助，例如花需要蜜蜂授粉，才會結出果子，生活中，我們要多蔬食、少吃肉。尊重生命從心出發，覺醒是改變的起點，做任何事都會回到我們的身上。
「生命因利他而豐富、美麗。」講師黃秀菊述說早期慈濟志工以日存五毛錢助人，到現在一點一滴累積救助貧困的故事。透過影片，有一位家中沒有自來水的國中生，每天他要來回挑水供家裡使用，因不善於整理家務，導致雜物堆積而造成異味，沒有鄰居願意接近他們。後來慈濟志工去幫助他們整理環境，改善了他們的生活，這位國中生因此打開了心門而不再自卑。
「當有人處在黑暗中，我們點一盞燈，讓他從黑暗中走出來，幸福的人多了，不幸福的人就少了。」講師黃秀菊勉勵說：「不要小看個人的一點點作為。」
就讀國二的廖庭誼同學，陪伴妹妹來參加暑期營，他感動地說：「每個人都有自己想要去完成的理想，如果每天捐一塊錢，一個月就有三十元，就可以幫助別人。」
兩天的暑期營課程，在工作團隊用心規劃下，使盡全力蹦出新點子，無非是想讓參加營隊的學員，從「寓教於樂」中學習到不同的領域，更豐富暑期生活。
圖左 ：拿日常生活中隨手可得的材料當教材，讓學員透過合作，在緊張的競賽中玩樂翻了！[攝影者：梁啟興]
圖右 ：DIY變變變，學員專注投入在創意繪圖中，完成屬於自己的筆筒。[攝影者：林柔媫]
圖左 ：當沒有了雙手，該如何完成平日簡單的穿襪動作，透過體驗學員學習到將心比心的感受，與面對問題如何去解決。[攝影者：梁啟興]
圖右 ：透過小小針孔讓視覺如視茫茫，看不清楚時學員會感到害怕，也讓平日習慣看3C產品的學員有所警惕。[攝影者：梁啟興]
圖左 ：口足畫家的養成所歷經的辛苦，學員從實務體驗中了解到自己有手有腳的幸福感。[攝影者：梁啟興]
圖右 ：「愛地球很簡單」透過闖關遊戲，簡短的順口溜讓學員容易記得通關密語，也讓學員能從日常生中做起。[攝影者：林柔媫]
圖左 ：志工黃秀菊透過影片觀賞，提出問題與學員互動，引導「生命因利他而豐富、美麗」的意義。[攝影者：林柔媫]
圖右 ：司儀林素蓮與學員互動分享兩天的暑期營，帶給自己有什麼學習與感想。[攝影者：梁啟興]
