昭月一念心妙手生華手語情

< 前一個		下一個 >

因妙手生華手語情牽起了陳昭月的慈濟緣，她參加2011年《慈悲三昧水懺》經藏演繹，當中的震撼讓她相當攝受。收看大愛劇場，她從劇中認識《靜思語》因此參加慈濟教師聯誼會，在學校靜思語教學引導學生應用於生活中。

◎入寶山不識寶山

在公立學校擔任幼教老師的陳昭月，忙碌的她會利用星期五晚上帶兩個孩子，到住家附近活動中心的公園遊玩。孩子遊玩當下，教室那邊傳來的樂音讓人聽了很舒服也很感人。這樣持續幾週，陳昭月一樣帶孩子去公園玩，也一樣聽到好聽讓人舒服的音樂，那天她忍不住循著音樂聲走到窗前駐足查看，發現教室裡面的人都隨著音樂比著優美的手勢。

陳昭月默默地觀賞一段時日，有一天指導的老師和教室裡的人，很熱心的出來邀請昭月一起進去學習，基於好奇心加上所學在上班時可派上用場，她終於走了進去坐下來開始學習手語。那時，陳昭月還問學員：「要繳交多少學費？」他們回她說：「不用任何費用！」就這樣讓陳昭月開始每週五晚上的手語課程。

有時陳昭月會帶著女兒一起過來學手語，讀幼兒中班的女兒，小小年紀坐在旁邊看大家上課或者坐在旁邊畫畫，陳昭月放心也開心地學習手語。陳昭月騎機車載女兒去上手語課時，女兒竟然能朗朗上口唱著〈問心〉、〈想師豆〉、〈讓愛傳出去〉等慈濟歌選。

這樣一路從文平里活動中心學到慈濟中學工地，再到國平里活動中心一直到安平聯絡處蓋好，陳昭月就是單純學習的一念心，她沒有想過，這手語課程和自己早就應朋友邀約繳交的慈濟功德款是有關聯。

◎水懺演繹大震撼

好聽的歌曲也好玩的學習之路，這樣不識愁滋味的日子，一直到慈濟要用手語展演《慈悲三昧水懺》入經藏，手語指導老師郭金枝邀請陳昭月參加經藏演繹，基於對手語的熱愛，陳昭月報名參加也開始茹素齋戒。

接著，陳昭月認識慈濟志工黃淑雲，她才了解這就是慈濟團體，居於地緣關係，她把繳交的功德款轉過來繳交給黃淑雲。除了每週《慈悲三昧水懺》社區妙手練習，昭月也跟著大家共乘前往仁德的大成鋼公司彩排。

陳昭月看著入經藏者的年紀有老的也有少的，大家從不會持續到動作一致，讓她非常的感動。尤其是站在高雄小巨蛋的那一霎那，鼓聲一開始，澎湃震撼的迴音讓陳昭月感動不已，心裡想著若不是慈濟，自己何德何能能夠站在這裡參與盛會。陳昭月明白《慈悲三昧水懺》佛法的因緣果報的道理，更明白說話與造業的可怕，透過入經藏她改變自己的想法，也開始參加仁德靜思堂每個月的見習課。

當時為了孩子的教育，晚上陳昭月全家都不看電視，而她的先生會回婆家陪伴婆婆看大愛電視臺。那時，大愛電視臺八點檔大愛劇《竹音深處》是部描寫楊月鳳校長真實的人生故事，有談到花蓮慈濟中小學的情形，先生回家會跟陳昭月分享。從此之後，陳昭月全家會一起觀看八點檔的大愛劇場，他們對於花蓮慈濟中小學的學校點滴深感讚歎。

◎大愛因緣入教聯

國中時陳昭月讀 A 段班，數學科分數未達老師訂定的標準，少一分要打手心一下，回家她也不敢跟父母說，只因全班同學都是是這樣走過來。收看《春風伴我行》劇中描述方美倫老師是一名嚴厲的名師，當名師方美倫遇上明師證嚴法師，有明師的指引，名師逐漸改變教學的方式，看方美倫的人生故事，陳昭月感慨自己沒有遇到好老師。

看大愛劇場陳昭月因此間接認識《靜思語》以及慈濟教師聯誼會，她向志工黃淑雲詢問有關慈濟教師聯誼會的情形。黃淑雲輾轉介紹王棣華老師給陳昭月認識。王棣華老師邀約她一起到臺南靜思堂，參加教聯會的聯誼活動，課程內容不僅有研習課程，大家也互相教學相長，她感受到大家的熱情。於是每個月第三個星期六早上，一有空檔，陳昭月就開車載著兩個孩子一起前往靜思堂，她進教室參與活動，兩個孩子則在靜思堂做他們自己的事也會一起玩。

大愛劇場一檔一檔的播出，播放《那一年鳳凰花開時》，陳昭月全家已經變成大愛劇場忠實觀眾。那時臺南慈濟中、小學蓋好開始招收學生，陳昭月開心的幫兩名孩子報名慈濟國小。不料，就讀進學國小的兒子不願意轉學，而剛要就讀一年級的女兒，因為哥哥不願意轉學，妹妹想要跟著哥哥一起就讀，因此陳昭月就沒有勉強兩個孩子到慈濟小學報名。

但是，當《那一年鳳凰花開時》志工王貴美本尊夫妻和演員，在慈濟中學舉辦感恩見面會，兩孩子高興的跟著媽媽陳昭月前往慈濟中學就如到靜思堂一樣，聽完演講還購買CD 也跟著排隊簽名。活動結束，兩個孩子很開心地站在《那一年鳳凰花開時》海報前拍照。

大愛電視臺再度推出老師與學生的故事《一閃一閃亮晶晶》時，陳昭月全家也是一起觀看，劇中曾裕真老師的從零到一的愛，差別在「無」跟「有」。曾裕真老師那分理念，讓陳昭月深刻的覺得好老師很難得，能在花蓮慈濟中學求學的孩子真幸福。

那一年寒假，陳昭月和她先生帶孩子到花蓮海洋公園玩，他們專程帶孩子前往花蓮靜思堂、慈濟醫院以及慈濟的學校和靜思精舍，她期待孩子將來國中時有因緣就讀慈濟學校。

《慈悲三昧水懺》經藏演繹的因緣，王棣華老師邀請陳昭月報名參加「菩提種子培訓研習」。這一年陳昭月開始密集的練習，她真正了解何謂慈濟的「靜思語五段教學」。期間的編寫、練習、試教……一路上陳昭月感恩周蘭鶯和林金拔兩位老師的指導。而林金拔老師的故事《聽見愛》剛結束播出不久，陳昭月讓本尊指導更是開心。

後來，教聯會決定出版《大愛引航》系列，陳昭月加入《大愛引航》的編輯行列。菩提種子培訓結訓，成員期待接續複訓，因為人數不足沒有開成，昭月徵詢家人的同意，她轉而參加教師聯誼會教師的培訓，以期了解更多的慈濟事。

第十六期教師培訓開訓典禮，在臺中靜思堂舉辦，第一堂課是大愛劇場《一閃一閃亮晶晶》的本尊曾裕真老師。那時臺南區第十六期教師培訓只有兩位，陳昭月是其中一位，她深覺此次不能再錯過入寶山的機會。

報名教師培訓，陳昭月開始對慈濟一系列的接觸，除了原來的手語課，她開始跟著志工去助念、公祭，每週二晚上去社區讀書會，每週一晚上下班載孩子去學珠心算，接著趕往文南黃昏市場做環保，做到孩子下課再去接他們一起回家。每個月第二個星期日加入市南兒童親子班，由原本的家長變成隊輔媽媽，也加入人文真善美文字的行列。

◎靜思語牽師徒情

兩個關卡讓陳昭月備感有壓力，下班再去做慈濟事的工作，其一就是「訪視」。參加培訓本就增加很多事情，很難再抽時間去做關懷的事情，陳昭月聽到證嚴上人說：「班上的三十個孩子就是你們的感恩戶，你們好好的經營，用照顧感恩戶的心情，好好的教導他們種下善的種子，每個孩子再回去影響他們的家人，三十個孩子就會變成三十個家庭了，家庭也會延伸到社會。」這段話她聽進去了，也開始轉換心情去帶領班上的孩子。

其二苦的是「募款」。上人曾說：「老師最難招募，眼睛高人一等！」陳昭月覺得自己不是這種人，但是要去開口募款好像要跟人家要錢一樣，更難的是這個月對方給錢了，下個月還要再去，她常常是一番掙扎再硬著頭皮打電話邀約。陳昭月聽到上人的開示：「錢又不是要放到你的口袋，有什麼不敢講的，別人有知道的權利，要不要做在於對方，只要不斷地開口就好了。」當頭棒喝的一席話，讓昭月再度鼓起勇氣，從每天見面的同事開始招募。

可是仍有碰壁時，陳昭月心中就會出現：「自己過好自己的日子就好了，為什麼要低聲下氣好像求人一樣？」這時也浮現上人的法語：「看別人不順眼，是自己修養不夠。」昭月快速轉念讓自己做到四攝法「布施、愛語、利行、同事。」她期待自己勤修養讓別人看順眼，這樣一次次的懺悔修改，受證時，終於達到了二十五戶的標準。

◎用靜思語帶幼童

在幼兒園，無法有五十分鐘讓陳昭月上完完整的五段式靜思語教學，她將靜思語教學拆開來引導，依照不同的時間不同的場合，利用零散時間或轉銜時間，也將靜思語每週一句寫在白板上面，全班一起力行。

學生小萱問說：「老師，我媽媽要我問你為什麼『生氣是拿別人的過錯來懲罰自己』？」原來平日陳昭月會用靜思語引導學生，學生回家也會和家人分享，而生氣是短暫的發瘋這是可以理解的，但是生氣為什麼是拿別人的過錯來懲罰自己？小萱解釋不清。陳昭月就會向小萱再次解釋：「譬如別人不小心把水潑到你的衣服，你站起來指著她痛罵一頓，氣到沒有心情吃飯。其實是別人犯的錯，你用壞情緒懲罰自己，克制不住怒火把自己燒個精光。」小萱聽了開心的說，回家我會跟媽媽講了。

陳昭月跟在學生後面，看到準備下階梯的小廷腳跨在護欄，她還沒來得及制止，走在小廷旁邊的小昕馬上幫忙制止說：「小廷你沒有腳走好路，我要跟老師說喔！」其他孩子一聽也跟著說：「口說好話、心想好意、手做好事、腳走好路。」昭月看到學生如此受教，心中感動莫名。

學期末畢業感言，請孩子們分享「長大希望做什麼？」小文竟然說希望可以像老師播放幫助人的影片，長大到那個地方上班，當下的陳昭月錯愕了一下。因為播放的影片地方，小文指的是「瑞復啟智中心」、「鴻佳啟能庇護中心」，也是代表孩子記得老師說的話。幼兒園的孩子年紀雖小，其實孩子是能理解的，尤其到了下學期要進入小一就讀，貼心的成熟度可讓人感動。

《慈悲三昧水懺》入經藏演繹，陳昭月第一次捐髮，之後她除了自己女兒及親朋好友，有機會也播放捐髮的影片給學生看，有孩子願意嘗試留長髮一起捐頭髮，也有頭髮不夠長當下沒有辦法捐。但是畢業後有因緣留長髮了，孩子會回來學校找陳昭月捐出他們的頭髮，原來曾經小小善心種子已經種在孩子的心田裡。

殊不知有多少孩子陸續拿頭髮來捐，也有家長一起捐，除非他們有指定要捐到臺南成大醫院或郭綜合醫院，不然陳昭月都將這些頭髮送往慈濟大林醫院和臺中慈濟醫院。疫情停課匆匆送走孩子們，但是暑假一過就收到剛畢業的小希送來的一束長髮，小希說：「沒有忘記和老師的約定，要用自己的頭髮來幫助生病沒有長頭髮的小朋友。」

教聯受證後，陳昭月除了回花蓮參與靜思語營隊、合心共識營，也回花蓮慈濟醫院當醫療志工，她還在志工早會跟上人分享看到了教育的力量，當時正好大陸慈濟人來訪，有幸跟著一起到照顧戶的家，這是她第一次與大家一起前往參與訪視看個案。

在臺南，陳昭月持續留在承擔的崗位，除了參與教聯活動，當學員、當司儀、參加營隊，也承擔第十九期培訓教師營隊課程，回花蓮除了當講師也參加手語活動，也參加高明智老師的探索教育團隊，從初階到進階，到見習訓練員，足跡也跟著從臺南到岡山園區到彰化靜思堂。於市南親子成長班，陳昭月由原本只承擔隊輔媽媽兼活動組，後來卸下隊輔媽媽，承擔活動組兼文書場記、課務補位，並持續在人文真善美出班。

欣逢教聯三十，為了製作特刊，陳昭月參與資深老師的訪談撰寫工作。2022年因緣成熟，陳昭月完成培訓受證成為慈濟委員，她期待未來的日子更落實上人的理念，除了可以造福幫助別人之外，也可以成長自己的慧命，繼續跟緊上人的腳步做慈濟事。