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2024年5月19日為「雲嘉南慈誠委員培訓課程」研習的日子，一大早三百零三位培訓學員互道早安，一起歡喜共聚在臺南靜思堂精進學習。5月份共修主題為慈濟四大志業中的「教育志業」，而教育是社會的希望，邀請到
臺南慈濟中學姚智化校長、慈濟大學曾國籓教授及嘉義paGamO團隊來進行分享；同時分站體驗活動，讓學員們在寓教於樂中，對慈濟志業有了更深一層的認知與體悟。◎全人教育目標 培養慈悲利他精神
臺南慈濟中學校長姚智化指出：「教育是守護慧命的磐石」，證嚴上人給予慈濟教育志業明確的方向，就是「教之以禮，育之以德，傳之以道，導之以正」，慈濟全球教育志業有三大類型：國內、海外及慈善教育。
自1989年慈濟護專創校以來，慈濟教育志業體辦學宗旨，始終是以「慈悲喜捨」之精神，為社會培育「尊重生命，以人為本」，懷抱濟世助人的理念，實踐志工服務精神的優秀人才；辦學理念則以品格與知識為基礎，以人文與服務為實踐，日日精進力求卓越，達成全人教育之目標。而慈濟創校理想就是要為臺灣、為世界培養慈悲利他的人才。
學員鄭麗君表示：「自小所接受教育的年代是比較嚴肅的，且以考試為主。聽到姚校長分享慈濟的教育理念，了解慈濟不僅注重知識學習，還很注重學生的品德和生活教育，對於上人創校的教育理念更是由衷的佩服！而從嘉義PaGamO團隊分享中，也得知可以透過遊戲方式，達到環保知識寓教於樂的效果，今天（5/19）課程很充實，收穫滿滿。」
「很早以前我就希望孩子能夠接觸慈濟，因此讓孩子參加親子班及慈少班，也參與社區活動。」學員蔡芷璇指出，「慈濟的教育比較能傾聽孩子的聲音，有懿德媽媽陪伴及人文教育的灌溉，這些點滴在最近培訓時，發現孩子竟然對慈濟歌曲依然能琅琅上口，甚至靜思語都還記得，其實在孩子心中已種下善根，但需要一些時間等待才能發芽。」
◎PaGamO進校園 推動環保防災教育
教育是社會的希望，舉辦PaGamO不是為了電競賽，而是走進校園推動「環保防災」教育，人類是破壞地球的原兇，所以環境教育是地球的希望。
志工吳漢文是嘉義PaGamO團隊成員之一，家鄉雲嘉南是傳統的農業縣，地大物博、人口稀少，要推動PaGamO走進一百四十九所學校實有困難！但秉持「萬事起頭難，跨步就向前，向前就有好因緣」的使命感，皇天不負苦心人，終於得到了嘉義縣、市政府的認同。而在PaGamO活動籌畫過程，縣府教育處長還親自主持會議。
第三屆PaGamO盃環保防災勇士PK賽，於3月12日在慈濟嘉義聯絡處隆重舉行。開幕典禮當天，除了嘉義縣長翁章梁蒞臨現場，更有十三位鄉鎮市長、校長帶領自己鄉鎮的學子出席，翁縣長率先體驗作答，並連續答對三題，得到最熱烈的掌聲，炒熱了全場氣氛。
志工林美玲表示：「PaGamO是透過電競來認識環保議題，它是數位環保環境教育，更是永續發展環保素養的方便法門。現在全球暖化，要減緩地球的破壞與愛護地球勢在必行；同時，嘉義PaGamO志工團隊都是來自環保站的婆婆媽媽，大多沒有電腦的基礎，拿滑鼠比拿廚房的鍋鏟還要重，可見對她們來說有多困難！但難行能行，願力成就一切，使大家向前行。」
志工張熊和是三位分享者年紀最長的，他回憶當時要承擔是完全不了解的，還錯把PaGamO環保電競以為是「柏青哥」而惹來了笑話！但他顧及年輕人要上班，就由這些老將來打先鋒，把上人的教誨「用心就是專業，有心就不難」，放心走過了三個年頭，雖小有所成，但依然以「恆心」永續的心念傳承下去。
同時PaGamO團隊疼惜偏鄉學子，在文化教育上的資源不足，進而走入深山不捨棄，不讓他們錯失學習，成為未來環保防災勇士的機會。三位嘉義環保防災養成的招集人，共同呼籲環境污染、氣候變遷，快速環境教育刻不容緩，期待人人環保、人人慈善，爲環境的永續一起來努力。
◎以愛獻身說法 無語良師無私奉獻
〈亮麗的人生〉柔和的旋律緩緩流動在共修空間，藉由一幕幕無語良師的見證影片，感動了學員們有人眼眶泛紅……
慈濟大學曾國藩教授分享，早年花東長期醫療資源不足，上人因一攤血事件深感在偏鄉的花蓮更需要醫院的建立，進而蓋起花蓮慈濟醫院；為了讓醫護人員能服務當地鄉民，更進一步在花蓮興建慈濟大學。有了醫學系，解剖教學更顯得重要了，若有人願意捐贈大體，如果不進一步善加利用，就只是一個表相的標本，而非「人」；若著重表相價值，就忽視了附加或內在的價值。
上人說：「身體，只有使用權，沒有所有權，化無用為大用。」慈濟以開創性的作法建立「無語良師——大體老師」教學，在推動遺體捐贈中，慈濟的作法是自己捐，自己推，也改變了捐贈的看法。無語良師的啟用典禮，從行誼分享啟用、著衣入殮、送靈、到感恩追思儀式，都是用一分對老師的尊重來進行。
學員王錦桂心有所感地說：「在傳統思維上，身體髮膚受之父母，即使是往生了，也不可以傷害到身體，但這些人將自己的身體無私奉獻給學生作解剖，對於醫療上非常有貢獻，讓我深深的感動！」
◎點滴都是足印 做慈濟同行菩薩道
今天（5/19）培訓課裡，學員李庭畯聽到慈濟中學姚校長的分享，得知慈濟教育志業是以慈悲為本的「全人教育」，透過教育來培養孩子們的品德、智慧和創意，並引導尊重生命、關懷社會，成為有愛心、有責任感的公益領袖。他由衷敬佩上人對教育本著「向下扎根，向上茁壯」的睿智。
在聽取志工分享「我們一家人做慈濟」的當下，李庭畯心中非常澎拜，因在道場常常有看到「慈二代、慈三代」一起做慈濟，好羨慕！他也很想快一點把爸爸、媽媽、阿姨……還有親人通通接引進來做慈濟，家裡也能更和諧，因為要有福的人才能一家人一起做慈濟、同行菩薩道。他未來最大的願望是，希望自己成為「慈二代」，未來的下一代就是「慈三代」，全家人能夠共沐在上人的德行下，一起造福、行善。
「分秒不空過，點點滴滴做慈濟，邊走邊整隊。」在課堂上聽到這句話，蔡芷璇心生同感地說：「最近公司臨時派了很重要的任務給我，所以在慈濟志業上就沒有那麼的用心。」又聽到：「只要在時間上做好管理，即便是點點滴滴零碎的時間，都能留下足跡，從了解中更深入的去做慈濟事。」這句話對她來說，真是受益良多！
◎虔誠與佛對話 六度萬行去除習氣
與佛對話、靜思語書法及壓花書籤分站活動，讓學員在寓教於樂中，用心體會慈濟之美。其中「與佛對話」由三位志工扮演福、祿、壽三仙，手上拿著拂塵，左揮、右揮，揮去塵垢……
學員依序來到宇宙大覺者前「與佛對話」，蔡芷璇默問佛菩薩：「在培訓當中，資深志工覺得我不夠用心，我期待今年的培訓能順利受證。」沒想到菩薩送來的靜思語是「盡多少本分，就得多少本事」，讓她覺得相當神奇。
「或許在這個月事業上的用心讓我考了滿分，幫公司拿到了証照。我應該要把這樣的精神用在志業上，在每一個足跡盡更多本分，從中得到更多的本事。」透過培訓課程，蔡芷璇了解慈濟「四大志業、八大法印」，相信在受證之後，更能知道自己適合深耕在哪個功能上。
「最近跟同事們處得非常不好，工作上很容易生氣，甚至聽到他的聲音就會生氣，有什麼方法可以改善？」與佛陀對話後，王錦桂抽到六度中的「持戒」，打開靜思語上面寫著「做人處事要小心，但不要小心眼」。
王錦桂說：「真的太準了，自己個性是大剌剌的人，做事有時候會出一些小差錯，被同事發現後就會針對我，此時就會產生小心眼，心裡想著，『最好也不要被我抓到把柄。』雖然我並不會真的要去做，但起心動念間，就生了不好的念頭，靜思語就是警惕我做人不可以這樣，要有寬宏大量的心。」
培訓學員從一早端坐、全神貫注聆聽講師分享，在研習中與慈濟脈動接軌，透過精彩的課程內容，見證慈濟五十八年來走過的點滴足印，祈願學員都能聞法入心、精進力行菩薩道，體悟「善用生命，成就慧命」的可貴。
圖左 ：5月份共修主題為慈濟四大志業中的「教育志業」，教育是社會的希望，邀請到臺南慈濟中學姚智化校長，為學員說明慈濟教育的理念。[攝影者：侯慶宗]
圖右 ：世代無鴻溝，她家的通關秘語是「做慈濟」。「慈二代」志工黃郁婷（左一）與同為慈濟志工的父母，將做慈濟的喜悅，開心分享給培訓學員們。[攝影者：侯慶宗]
圖左 ：慈濟大學曾國籓教授分享，慈濟以開創性的作法建立「無語良師」教學，從行誼分享啟用、著衣入殮、送靈到感恩追思儀式，都是用一分對老師的尊重來進行。[攝影者：郭美秀]
圖右 ：在「與佛對話」分站中，學員依序來到宇宙大覺者前與佛對話，說出遇到的困惑在「六度」萬行中，該用那一度來解惑。[攝影者：李一平]
圖左 ：已受證慈誠的李庭畯（左一），再度精進參與委員培訓，最大的願望是希望能將家人帶進慈濟大家庭，全家人能夠共沐在上人的德行下，一起造福、行善。[攝影者：李一平]
圖右 ：學員鄭麗君（右）聽到姚校長分享慈濟的教育理念，了解慈濟不僅注重知識學習，還很注重學生的品德和生活教育，對於上人創校的教育理念更是由衷的佩服！[攝影者：李一平]
圖左 ：靜思語書法體驗中，學員王錦桂（右）對於「對工作認真是正確的，對是非認真是錯誤的」這句靜思語相當有感。她表示，做任何一件事情都要認真看待，不然就容易有偏差。[攝影者：王淑樺]
圖右 ：「分秒不空過，點點滴滴做慈濟，邊走邊整隊。」課堂上志工的分享，令學員蔡芷璇心有同感，不能因工作忙碌就減少志業的參與度，利用零碎時間依然能為自己留下足印。[攝影者：王淑樺]
