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「瘋狂科學家－趣味科學特展」來到慈濟臺南安平聯絡處展覽，展期從2024年6月15日到11月17日早上九點到下午四點，為期五個多月。邀請大家一起來探索趣味科學，從「動手操作」的展品中「玩」科學，體驗科學
家不斷實驗、測試、不放棄的科學精神。◎博物館教具出走各方 科普推廣活化道場
佛教慈濟慈善事業基金會與國立科學工藝博物館（簡稱：科工館）合辦「瘋狂科學家－趣味科學特展」，由臺南市市政府及教育局指導，國立成功大學理學院科學教育中心（簡稱：成大科教中心）協辦。安平聯絡處於開展前邀請相關單位長官貴賓及各個學校校長、老師，於2024年6月13日早上十一點舉辦開展典禮拉綵揭幕。
慈濟基金會劉濟雨副執行長代表致歡迎詞：「瘋狂科學家在慈濟靜思堂舉辦的第四檔，生動活潑有趣的教育特展，也是活化道場的具體行動。」科工館李秀鳳館長說：「讓實體博物館的教具走到各個地方，慈濟提供好的場所，讓科學可以走出去，以利同學方便親近博物館。」從2019年疫情開始至今，慈濟和科工館已經合作許多專案，隨著時代變遷做法與時俱進，甚至攜手邁向國際。
臺南市教育局主任秘書楊智雄誠摯邀約：「『尤里卡Eureka!』（希臘語音譯：I have found it.）這麼好的科學特展從高雄搬來臺南，在座的校長們，我們有一個任務，就是讓更多的孩子可以一起來。」成大科教中心楊毅主任：「最近瘋AI的浪潮，背後也是由科學奠基，中心成立的宗旨就是將科普教育推廣出去。」成大科教中心將配合舉辦動手做科學教室，讓科普教育更深、更廣向下扎根。
◎導覽互動體驗更好玩 學習娛樂一舉兩得
展區分為「導入區」、「電學實驗室」、「光學實驗室」、「力學實驗室」、「生理醫學實驗室」、「科學的桂冠」六大區域。前五個區域透過體驗手電池、光的魔法、電流急急棒等互動遊戲，帶入相關發明的科學家介紹。希望成為諾貝爾獎得主嗎？第六展區「科學的桂冠」展示丁肇中院士之物理獎得獎證書（複製品），得獎證書上繪有與其研究發現有關之插畫。
科工館展示組陳玫岑副研究員，在開展前即安排教育訓練課程，培訓導覽人員，期待來參觀特展的民眾透過「玩」的互動體驗科學。「現在在學校學習到『力』，來到這邊可以學習知識，也可以玩，寓教於樂一舉兩得。」導覽員國中二年級魏同學，特別推薦力學實驗「空氣火箭」，邊玩同時可認識發現萬有引力和三大運動定律的科學家——牛頓。
安平區區長蕭泰華感謝慈濟在社區環保教育推廣外，還新增科學趣味特展，鼓勵學校戶外教學以及親子一起來參與。6月13日的開展，陳玫岑博士和組員黃群雅帶領與會來賓現場導覽體驗。來賓安佃國小蔡孜怡校長期待：「感謝給予臺南學子機會，期待從這裡獲得科學知識邁向科學之路，現場導覽的科學家多是男性，希望未來也能多些女性科學家。」與會親自參與體驗的校長們都給予肯定和支持。
◎拉近與青少年的距離 老少咸宜寓教於樂
「真正高興能見到你，滿心歡喜地歡迎你，歡迎！歡迎！我們歡迎你。」來自雲林縣湖口鄉文光國小應屆畢業生，師生共三十五人，2024年6 月17日早上在「瘋狂科學家－趣味科學特展」導覽志工掌聲歡迎中進入展場，師生動手操作玩科學，讓學生們玩得不亦樂乎，他們是第一組參訪的團體
文光國小同學因著參加成大科教中心舉辦的「雲霧室科普活動」，主辦單位藉機將科普實作活動和這次科學特展結合，讓偏鄉來的孩子有更豐富的科學體驗。
「我們從小到大都有聽過，也有學習過一部分，我會用簡單、容易的表示方式，讓同學知道這是日常中就可以學到的。」已經上過培訓導覽課的志工陳昭觀和同學一起體驗「人力發電機」玩得滿臉通紅，兩人努力轉動把手，使通過線圈面的磁力線數目一直改變，產生感應電流使燈泡發光。科工館設計的「電學實驗室」老少咸宜，共同努力歡笑滿堂的畫面最是動人。
◎科學遊戲神奇親體會 展現會所多元良能
「電流急急棒最好玩，有時候爸爸、媽媽也會帶我去體會一些科學遊戲，這裡展的東西較多，也較好玩。」文光國小畢業生李同學拿著探針穩穩闖關，「電流急急棒」一點都不能急，當探針與金屬彎道接觸時，就如同迴路的開關，會構成通路使警報響起。在志工陪伴說明清楚後，李同學已經重複玩了好幾次，關關都沒碰觸警報，玩得欲罷不能。
「或許是鏡子的關係，瞬間，慢慢地看不到你面前這個人，變到手也忽然（看）不見了，我覺得它非常神奇。」陳同學最推薦「擦擦臉」這項生理醫學科學體驗，和李同學兩人一組，透過重複操作觀察，伸出左手在左側的白板上慢慢揮動，把同伴的臉擦掉了呢！由美國舊金山探索館所開發的展品，利用眼睛會產生「雙眼對抗（binocular rivalry）」的特殊現象，讓學生從實作中體驗到了。
「在課堂上有教過、看過，但是沒有時間去操作，這些展示教具跟課堂是可以結合的，像發電機六年級的課程有教，只是單純的直流電，然後裝個電池，但是同學實際去操作，對他們來說印象會比較深刻。」導師汪明宗帶著孩子來臺南參加成大科教中心科普教室，希望透過科學實作讓同學們對科學產生興趣。
汪明宗老師也提到，像「飛球競速」用球順著有坡度的軌道運動，跟力學、物理學相互結合，真的很實用。因為學生都不知道在騎腳踏車時，坡度是有離心力的會有危險性，透過實驗讓同學自己感受，這比在課堂上苦口婆心的勸導更實際。
這場科學知識的饗宴，慈善的環境與教育完美結合，用科學塑造會所成為社區好鄰居，從教育展現多元良能拉近與青少年距離，縮短城鄉差距，播下科學的種子，展現教育與公益相輔相成的美好願景，更期待讓參訪科學展的民眾收穫滿滿不虛此行。
圖左 ：2024年6月8日安排教育訓練課程培訓導覽志工，期待來參觀特展的民眾透過互動「玩」得更有心得。[攝影者：吳雅惠]
圖右 ：與會來賓參加開展拉綵為活動熱身，科工館李秀鳳（右二）館長說：「讓實體博物館的教具走到各個地方，慈濟提供好的場所，讓科學可以走出去，以利學校同學方便親近博物館。」[攝影者：郭明娟]
圖左 ：安平聯絡處於開展前邀請相關單位長官貴賓及學校校長、老師，於2024年6月13日早上十一點舉辦開展典禮拉綵揭幕。[攝影者：郭明娟]
圖右 ：劉濟雨（左二）副執行長和與會來賓體驗「人力發電機」，他說：「生動活潑有趣的教育特展，也是活化道場的具體行動。」[攝影者：郭明娟]
圖左 ：協辦單位成大科教中心主任楊毅（右一）體驗「運動視覺」，他說：「最近瘋AI的浪潮，背後也是由科學奠基，中心成立的宗旨就是將科普教育推廣出去。」[攝影者：郭明娟]
圖右 ：文光國小畢業生李同學拿著探針穩穩闖關，「電流急急棒」一點都不能急，當探針與金屬彎道接觸時，就如同迴路的開關，會構成通路使警報響起。李同學關關都沒碰觸警報，玩得欲罷不能。[攝影者：吳雅惠]
圖左 ：「流態萬千」握住旋轉把手輕輕轉動半球，水中加入了許多銀亮的微粒，攪動出來的湍流，流體的運動狀態與固體的差異，讓孩子看到流體力學。[攝影者：吳雅惠]
圖右 ：陳同學（後）最推薦「擦擦臉」這項生理醫學科學體驗，和李同學兩人一組，透過重複操作觀察，伸出左手在左側的白板上慢慢揮動，把同伴的臉擦掉了呢！[攝影者：吳雅惠]
