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作家陳之華帶來芬蘭教育的啟示，成就每一個孩子，有別於台灣教育制度的過度競爭化。[攝影者：陳昭賓]
9月25日晩上靜思書軒新舞臺的心靈講座，五十多位來賓坐滿現場，似乎被主題「每個孩子都是第一名」吸引住，前來聆聽作家陳之華的分享。陳之華關心教育制度，多本著作探討 芬蘭教育值得借鏡的面向。
「芬蘭，孔夫子之國」是陳之華回台灣前，接受芬蘭最大報－赫爾辛基報專訪，報紙的頭條標題。曾經在芬蘭、美國、其他歐洲國家居住過的陳之華，被斗大的字震撼著。孔子是中華 民族古今教育的典範，他主張的「有教無類」仍被教育工作者奉為圭臬。曾幾何時，遠在千里之外的芬蘭，也和孔夫子有了關聯。
最近，有一些數據，打響了芬蘭的名號，針對世界一百個國家所做的評比，芬蘭人有八成以上的人是主動閱讀的，到圖書館借閱書籍的次數，每年每人平均二十五次；而芬蘭和世界各 國比較上，有卓越的成績。之所以有這麼大的差異，陳之華認為，因為芬蘭教育體制和很多國家不同，他們都把別人家的孩子當成自己的寶貝，給予時間、空間，從不強調菁英、資 優、競爭及比較；從不要求學生和老師具備超能耐，從不奬勵全勤與整齊化一。
在芬蘭，他們注意到小孩子的內心是喜歡學習的，但是討厭強迫學習及建立紀律；而且相信人是活的，是不斷地在改變，需要不斷地摸索才有競爭力。為了讓每個孩子都能在學習中發 現，那些是他們喜歡學習的，無論是彈琴或是跳舞；他們認為經孩子思考過，或是他們想過的夢，芬蘭的父母都會給予他們學習和摸索的機會；孩子可以從每次嘗試新的事物中，得到 更多的體驗，有了對事物思考及產生判斷力。
陳之華的大女兒目前念國三，她是國一下學期才回台灣讀國中，之前的教育都在芬蘭。有一次，班上的家長要鼓勵孩子考高分，計畫由家長拿出額外的錢來鼓勵這些考高分的小孩子 們；她的女兒在聯絡簿上寫下「不公平」三個字，孩子認為獎勵應該要給那些進步很多的小孩，來鼓勵他們的進步才是。陳之華說，我們是不是應該深思，優秀的孩子需要被鼓舞，難 道其他的孩子不用被鼓舞嗎？考高分的孩子，是因為他們比其他的孩子提早抓到念書的竅門；其他的孩子，只不過是過程需要長一點，他們欠缺的是時間和空間，相信他們將來必定也 是良玉。
在台灣從小學就開始排名次，從小班級的班排名，到大範圍的校排名，因為這樣子的排名，小孩子的世界，只會看到他所讀的學校；而這樣的競爭，只會讓小孩子的視野變得狹隘，心 胸也不會寛廣；長大之後的他們，就會成為自私自利，只懂得爭名利的人。從台灣現在的教育，可以預知台灣未來的社會會是什麼樣子，根據台灣教育改革者黃武雄教授的說法，過度 競爭的結果，會使人沒有安全感，時常懷疑自己，沒有真正的自信。「人與事爭，才是正常的教育。」陳之華提出思考的方向。
精彩的演講引起熱烈的提問，一位教育工作者提出困惑，她不知如何讓班上學生樣樣都好；班上孩子在功課、音樂、體育等的各方面的表現，都是她接受考核的項目；重評比的教育體 制，讓這些孔夫子們自顧不暇，又怎麼有心思花在需要幫助的小孩身上呢？一位身懷六甲的母親聽了演講後表示，她不再期盼著未出世的小孩，將來一定要當醫生，只希望他能快樂地 學習。
「每個孩子都很特別，都很重要。」陳之華說，給予孩子成功的機會，他們一定會表現的更好，相信每個孩子都有天賦，因為，每個孩子都是第一名。 .
圖左 ： 關心教育的媽媽，抱著孩子認真聽演講，並寫下心得紀錄。[攝影者：陳昭賓]
圖右 ： 憂心升學教育的媽媽，提出基測制度的困擾，聽了主講人的建議後笑逐顏開。[攝影者：陳昭賓]
圖左 ： 教育工作者提出困惑，她不知如何讓班上學生樣樣都好。[攝影者：陳昭賓]
圖右 ： 陳之華欣然在著作上簽名，並與讀者交換心得。[攝影者：陳昭賓]
