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2024年6月23日下午，慈濟板橋園區舉行第六聯區慈誠委員培訓課程，參與的學員及工作人員共一百二十六人。特別邀請慈濟大學教務長謝坤叡教授，蒞臨板橋靜思堂與社區培訓學員分享「拓展生命價值的慈濟教育」。◎ 服務利他的人文精神
古言「師者，傳道，授業，解惑也。」作為教師不僅要授予知識，更要教育人品。已在慈濟大學服務二十三年的教務長謝坤叡教授，細說證嚴上人在花蓮辦學的起緣，今年（2024年）八月一日起慈濟大學與慈濟科技大學將合併為慈濟大學。
上人曾說教育要辦好，不為營利，要為人間。除了學問更重要的是品德，讓學生了解愛的真諦。並期勉人人都能職志合一，體悟生命的價值，成長自我的慧命。教育志業是培育慧命的道場，也是實踐利他精神的殿堂。慈濟大學的教育目標是為培養具有思辨分析、團隊合作以及慈濟人文服務精神的專業人才。並定位成為以「教導培育為基礎，重視利他人文」的典範大學。
謝坤叡教授強調：「身教、言教，上人更重視『境教』，因此教師們除了給學生課業、專業領域的教導之外，更以身教引領學生投入災區，去感受服務利他的慈濟人文精神。」
◎社區教育淨化人心
有形的教育在學校，無形的教育則在社區，教育志業除了在學校課堂上的學習外，慈濟各社區道場也是社區終身學習與社會教育推廣中心。今天志玄文教中心的兒童武術班的學員將平時學習成果在舞台上作呈現。
小朋友在舞台上比畫拳腳，虎虎生風，展現平日訓練的成果。學員林宸安的爸爸表示：板橋中心離家近，會報名兒童武術班是希望能讓宸安接觸慈濟人文。他說宸安也因為參加武術課程，現在在參與學校活動，變得更有自信。
「請掃描QR Code，進入系統，建立匿稱，用本名也可以喔！」板橋中心同仁陳怡安帶領學員運用手機操作進入網頁連結，系統並搭配投影機螢幕畫面來進行遊戲。
有在投影機螢幕上看到自己的暱稱嗎？我們的活動即將開始……
「請問志玄文教是屬於慈濟四大八法的哪一個區塊？」系統進入搶答畫面……
「請問臺灣有幾個志玄學習中心？」「您答對了嗎？」
最後透過寓教於樂的遊戲，系統選出獲勝的前三名，優勝者依序上台接受表揚。學員經過搶答來了解志玄中心的源起及課程目標，從中了解上人為什麼要辦志玄終身學習中心。
◎教育核心價值
學員廖淦娣表示，聽完教授的課程，在「無語良師」的部分令她感到非常的感動，更堅定她要捐大體的意願，她說：「一定會去完成這件事。兒子現在就讀醫學系，希望兒子的求學過程也能有這樣的教學環境，讓每位學生日後都能成為良醫。」
洪子逸表示：「透過教授的解說，了解慈濟對無語良師不是只有教學，而是要抱著感恩心、尊重的心，更要用心地去瞭解老師的人生過程，而老師的一生對學生來說應該是更富含教育和啟發的。」
黃心運說起她與慈濟因緣是源自二十多年前造血幹細胞的建檔，她說：「今天聽到教授說起慈濟在花蓮辦學的點滴，讓她很感動。慈濟辦學從幼兒園到終身學習中心，整個完整的教育系統，很令人嚮往學習。」慈濟大學除了培養國內的專業人才，也有國際生的參與，愛與善的循環已植入在他們的心中。
慈濟全人教育從幼教，小學、中學到大學至社區終身學習教育藍圖已具體呈現，期待教育達到淨化人心、祥和社會的目標也日臻完成。慈濟教育志業也在用心於教育志業上的師長們的教導下，教育出一批批社會中堅，為社會盡心，為國家盡力，這是慈濟教育的核心價值與目標。
圖左 ：教務長謝坤叡教授細說證嚴上人在花蓮辦學的起緣以及慈濟大學與慈濟科技大學將於今年（2024年）八月一日起合併為慈濟大學。[攝影者：林錦宏]
圖右 ：志玄板橋中心王柏喬教練（右一）表示，透過武術的學習，讓孩子了解遇到危機的時候，要如何應對，使自己安全，同時培養良好的品格，訓練專注力。[攝影者：林錦宏]
圖左 ：板橋中心同仁陳怡安帶領學員運用手機操作進入網頁連結系統並搭配投影機螢幕畫面來進行遊戲。[攝影者：林錦宏]
圖右 ：請掃描QR Code，進入系統，建立匿稱，用本名也可以喔！[攝影者：林錦宏]
圖左 ：有在投影機螢幕上看到自己的暱稱嗎？我們的遊戲即將開始……[攝影者：林錦宏]
圖右 ：「您答對了嗎？」
寓教於樂的遊戲，系統選出獲勝的前三名，優勝者依序上台接受表揚。[攝影者：林錦宏]
圖左 ：洪子逸（左）表示，透過教授的解說，了解無語良師的一生對學生們是富含教育和啟發的。[攝影者：林錦宏]
圖右 ：廖淦娣（右二）的兒子現在就讀醫學系，她希望兒子的求學過程也能有這樣的教學環境，讓每位學生日後都能成為良醫。[攝影者：林錦宏]
