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七月天氣進入盛夏，雖未達到極點，暑氣卻凌人，第三天清早學員與志工進行社會參與，有輔具修繕、環保教育站及榮民之家關懷的行程。◎扎實參與 體會被需要的意義
一個上午扎扎實實的參與，學員滿滿的感動與心 得，午餐前讓學員們再進行猜拳王遊戲，口訣：「好朋友啊！行個禮、擊個掌，來猜拳」，猜贏的人，上臺代表分享今天的行程。分享題目為：
1.在高中、大學期間你做過最青春的事情是什麼？
2.在你的生涯規畫生活中，你希望對他人有什麼樣的影響和貢獻？你打算如何實現這種能力？
第一組猜拳王是聯合大學工程學系的沈暐甯，經過一個早上的實作，她印象最深刻、在內心激盪的青春事，就是騎車去陽明山看夜景而摔車；還有和同學出國玩。而今天去榮民之家幫爺爺奶奶們按摩，讓他們很舒服，她也很開心，「因為看見他人的需要」發現自己的價價；對於生涯的規畫是：「希望到育幼院去協助失依的小孩們，因為成長的過程只有一次。」
第二組是來自實踐大學視覺設計系的張佳琦，覺得今天到環保站參與分類、錄影帶拆螺絲、做環保的經驗很難得。環保站裡很多零件還要再分類拆解，才驚訝於環保原來是做的如此徹底。 她體會了：環保要從日常生活做起，要珍惜物資，不要亂買東西。又例如：家人也不喜歡吃Buffet(自助餐)，因為吃不了那麼多，食物硬撐也讓身體不舒服；環境保護和身體是一樣的，我們應該珍惜物資、不要過度採買、浪費、消耗地球資源。
第三組是即將成為大一新鮮人的朱祥任及陳威霖同學，二位同學今天到三峽園區協助搬醫療輔具；朱祥任看到志工都已經六七十歲了，三個人要將電動床從一樓搬到六樓。陳威霖同學接著說：「到了六樓又要重新組裝，很慶幸能及時趕到去幫忙；試想如果我們四個學員沒來幫忙，師伯平常就是如此忍耐自己做的。」協助將床搬到六樓給民眾後，看到被幫助的人很開心，學員們滿懷開心感謝能有今天的體驗。
陽明醫學院物理治療系的陳逸芯，到三峽園區輔具站學習操作輔具，氧氣機要怎麼操作、氣壂床怎麼使用、輪椅細部構造、檢查煞車等。感受到民眾們的熱心捐贈，及慈濟志工們的耐心整理捐贈的輔具後，將之送到案家去，讓一些短期間有緊急需要、或家裡經濟需要協助的人可以及時的獲得協助。
來自中原資管系戴聖佑代表第四組的猜拳王分享，今天到榮民之家，初次接觸一位老人家，原本感到他的反應遲緩，不想互動。於是請問他早上吃什麼？做什麼運動？都不回應。戴聖佑接著說：「自覺應該是他不喜歡我。相處一段時間後，感覺好像關係培養起來了，於是我又試著跟老人家聊天，再次感到他的不耐煩，只好順著他的意回住處。到達目的地後，他突然抓住我的手，問我何時會再回來？剎那間，我感到雖然這是一個很短暫的陪伴，但很有意義。」
第七組來自實踐大學的鍾馭分享，今天去環保站是很深刻的，但我更想要跟大家分享的是關於感受到我對「青春的喜悅」，高三畢業的那晚，在謝師宴中，我們同學們也慶祝自己剛滿十八歲，所以對於一些原是小孩的禁忌，我們就在謝師宴中第一次嚐試。又因為從高二開始不斷受到學測的壓力，青春這件事都是在書中悠遊，因此也在那一晚去KTV續攤時真正感受到青春的悸動。
◎未來地圖 如人生旅遊
下午課程是詹喬智老師帶領「有感再出發」這個主題，喬智老師要學員回想這三天的課程內容，並且以便利貼完成表單所帶領的思考步驟。設計思考分為五個步驟，首先回想「印象」最深刻的是什麼？特別好吃的食物嗎？還是發現自己的特質或是哪一句話讓你更了解自己？
最後喬智老師引導學員，從生命經驗中，自我覆盤走過的地圖，試著去分析自己的答案，現在所面臨的問題是有什麼痛點或改變，過去經驗有帶給你的化成更好的自己，這是生命中的能量－－禮物。或者是沒有幫忙嗎？如果發現很多無法改變的狀態，麼那你可以休息一下，再思考。
喬智老師接著說：人生有如一趟旅遊、順著方向，展出未來的地圖；這是一段需要自我盤點的時間，試著思考自己認為有價值的事情是什麼呢？ 誠懇的面對自己、相信會有很多收獲。
第八組周芳羽是慈濟大學物理治療系三年級的學生，她將組員們今天到「榮民之家」關懷後，把大家的感受分為三類；組員們都在訪視中發現自己是可以溫暖他人的，也有人認為自己有能力可以幫助別人，更有人自我期許要用自己的專業去幫助別人。
周芳羽就讀慈濟大學時，曾經參加國際服務到泰北，雖然語言不通，但是有慈濟志工協助翻譯，讓她能感受為他人付出時，就如幫他們按摩肩膀、聽他們說話，都能感受到彼此的尊重與感謝。聽了喬智老師所說：「誠懇的面對自己、相信會有很多收獲。」她開始練習認識真正的自己，學習先接納真實的自己；因為開始正視自己一切的時侯，懂得保留自己的優點、或需要改進的地方，讓自己變得更好。
喬智老師的帶領，她發覺：「和平常習慣自我覆盤是很類似的，如：自我回想做了哪些事、做了什麼決定？老師引導我們，勇敢面對自己，做想做的事」，回想過去的生活，這些決定影響了後續的發展，帶給我們很多的體會與收獲。
第七組吳淡如今天到「榮民之家」關懷後，感受到「子欲養而親不待」的道理，提醒她要對父母再多照顧與關懷。喬智老師引導思索，她覺得是收到禮物多這一類型的。她說：「從地圖中回顧自己這一年經歷的，可以讓我認真的醒思、探討、並且有方法規劃未來。人生創客大專青年營一連串的課程對我最大的幫助就是學習到時間安排、與人生安排；未來在工作與學業中如何平衡。」
第八組趙貞淯目前就讀臺灣大學法律系一年級的學生，因為對未來的方向不是很確定，一般所知讀法律系就是當律師、法官、檢查官，但現在還在思考是否是理想的職業性向？因此當上網看到這個課程時，就決定要來找答案。
在這三天的課程學習，讓趙貞淯開始學習認真面對自己的感受。以前，比較習慣參考別人的經驗做計劃，想著這就是自己要朝向的目標前進。現在，她會思考真的是自己想做的嗎？執行計劃的時侯，感覺是什麼？也發現：「回想過去所做的事，對現在的我是有一定的影響；過去的一切會塑造現在的自己；也讓自己有勇氣去思考未來更多的可能性。」
分享最後，她鼓勵同學們：好好思考過去、現在、未來，社會服務是必要的，讓更多有能力的人去幫助需要幫助的人，互相扶持那整個社會、世界就會朝向更正向的方向。
圖左 ：第一組猜拳王是聯合大學工程學系沈暐甯，今天去榮民之家幫爺爺奶奶們按摩，讓他們很舒服，自己也很開心，[攝影者：賴賞]
圖右 ：第三組是即將成為大一新鮮人的朱祥任(中間)及陳成霖(左一)，到環保站協助搬醫療輔具滿懷很開心，感謝能有今天的體驗。[攝影者：賴賞]
圖左 ：中原資管系戴聖佑(左一)說: 雖然這是一個很短暫的陪伴，但很有意義。[攝影者：賴賞]
圖右 ：陽明醫學院物理治療系的陳逸芯(左一)，分享到三峽靜思堂的輔具站去學習操作輔具。[攝影者：賴賞]
圖左 ：實踐大學鍾馭(左)分享，今天去環保站是很深刻的，但我更想要跟大家分享的是關於感受到我對「青春的喜悅」。[攝影者：賴賞]
圖右 ：這是一門設計思考五個步驟，便利貼完成表單所帶領的思考步驟。[攝影者：陳土港]
圖左 ：第八組趙貞淯目前就讀台灣大學法律系一年級的學生「讓我有勇氣去思考未來更多的可能性」鼓勵大家好好思考過去、現在、未來。[攝影者：陳土港]
圖右 ：第七組吳淡如(右一)從地圖中回顧自己這一年的經歷，可以認真的醒思、探討、並且有方法規劃未來。[攝影者：陳土港]
