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心芽班英文老師曹容榕向孩子們介紹萬聖節的由來。[攝影者：蘇志文]
「Trick or treat!」蘆洲心芽班的孩子們，11月3日在蘆洲靜思堂裡，又笑又跳的用英文對話，讓心芽班的孩子，也有美式教育的體驗，多元智慧融合的學習，度 過一個有趣又有意義的萬聖節體驗課程。
◎Trick or treat!
一年一度的萬聖節已經結束，心芽班的老師還是希望讓孩子們體驗一次「不給糖就搗蛋」的活動。英文老師曹容榕，藉由心芽班英文課時間，規畫了一堂萬聖節闖關課程，讓孩子們在 遊戲中了解國外萬聖節文化，學習英文靜思語及慈濟人文。
每年的十月三十日為國外的萬聖節活動。曹容榕老師將英語教學，融合節慶活動，讓孩子實地演練「不給糖就搗蛋 trick or treat!」；從闖關過程中，運用英文靜 思語做為通關密語。此次活動共有三關，關主由老師們擔任，每一關各有二至三位小助理，小助理是由國中部的孩子們擔任；國小的孩子們，則分為兩組，以分組競賽的方式進行遊 戲。
◎學會讚美他人
活動在曹容榕老師向孩子們介紹，萬聖節的習俗及由來後開始。從「Trick or treat!」口號後，第一關開始，先由關主帶動唱「快樂的朋友」。關主：「Who am I?」孩子：「You are a monster…」接著讓孩子們以動物的形容方式，互相讚美對方；例如：「你像貓一樣優雅……等。」並說出通關靜思語：「欣賞別 人就是莊嚴自己To appreciate others is to respect yourself.」；站主會在這關結束時，向孩子們解釋這句靜思語的意義，讓孩 子們不但學會了讚美、欣賞他人，也學到了靜思語的人文。
第二關，是萬聖節九宮格。「Trick or treat!」關主：「Who am I?」孩子：「You are a fairy…」將有關的單字寫在白板上，讓孩子猜 拳搶答，邊猜拳邊喊；「Trick or treat? Trick or treat? Give me something good to eat. Trick or treat? Trick or treat? Give me something nice and sweet.」贏的人獲得搶答權，先連成一線的一組即算勝 利。
◎鼓勵分擔家事
第三關兩小隊的人員同時摺棉被，看哪一組最快完成又最標準。「Trick or treat!」關主：「Who am I?」 孩子：「You are a witch…」；此關，先由小助理示範摺棉被的方法，而在檢查過每位孩子摺的棉被後，關主引導孩子說出三件如何孝順父母的事；並鼓勵孩子在家應該替父母分擔家事，學習自己 摺棉被。
從活動設計，讓孩子不只玩樂，也有所學習及成長。國小部的葉同學說：「今天的活動很好玩，謝謝老師們的規畫安排，我學習到很多，我以後回家會自己摺棉被。」
二十一世紀是地球村的時代，科技的進步，縮短人與人之間的距離，語言與文化是人與人之間互動的重要因素；透過多元智慧課程的設計，讓心芽班的孩子有了更開擴的視野。 .
圖左 ： 孩子們開心的唱著快樂的朋友。[攝影者：蘇志文]
圖右 ： 小助教們示範如何摺出又整齊又美觀的棉被。[攝影者：陳韋良]
圖左 ： 心芽班的孩子協力摺棉被。[攝影者：陳韋良]
圖右 ： 小助理們協助將題目畫在白板上[攝影者：簡辰翰]
