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隨著工商業的發達，現代的父母親普遍認為「愛 ，就是給你最好的！」而少子化的社會現象，讓許多青少年的孩子們，缺乏對人的尊重與正確的溝通，發生許多偏差的行為。其中
「霸凌事件」發展成校園中的普遍現象，讓為人父母者不免憂心忡忡。
◎自愛愛人
何謂霸凌?意指霸凌者（一個或一群人）對被霸凌者長時間進行重複的負面行為。 教聯會陳芳蘭老師，言簡意賅的為霸凌事件下了一個註解。
「霸凌通常會造成受害人心靈創傷、扭曲，也會造成課業成就低落、人際疏離；甚至有可能逼迫受害人產生報復性攻擊行為，使受害人轉而霸凌他人，以暴制暴，成群結黨漸入歧 途。」芳蘭老師憂心的說。在學校她極力推廣靜思語教學，讓孩子從小培養一分對人「感恩、尊重、愛」的情懷。在未來成長的過程中，懂得愛人與自愛。
◎選擇原諒 走出哀傷
何雋惠老師則從「原諒教育、懺悔教育」切入，如何從放下與原諒，讓受害者走出受傷的陰影。雋惠老師舉出張美瑛老師及家榮的故事，讓與會的學員了解：「學會放下與原諒，讓自 己走出陰影；對加害者而言，愛比懲罰，讓人更容易從內心反省與改過。」
美瑛老師願意選擇用寬恕和原諒，化解與加害人的一段惡緣，更用先生捨身示現，提醒自己要更精進於教育工作。美瑛老師因為選擇原諒，走出傷痛，讓她生命散發出動人的光彩。
雋惠老師說：「兩則原諒的故事，讓受害者往後的人生，不必活在怨恨與報復中，而加害人也能從內心真正的懺悔。愛的循環，就是從真誠的心中散播與漫延。」
「看到美瑛老師的故事，我要學她選擇原諒。如果還繼續活在前夫外遇的怨恨中，對我的孩子的人格發展也是負面的教育。」王阿滿女士流著眼淚，分享她的心路歷程。
◎防範霸凌 三方配合
就讀江翠國中二年級的蔡鎮吉說：「霸凌，都是從開始的好玩，然後演變而成的。要防範，就是要有勇氣，讓父母及學校知道，不然都會愈來愈嚴重。」
張雅萍小姐，本身從事美語教學。在課堂上，她會注意學生的反常現象與言行，一發現就會立即輔導。她說：「防霸凌，一定要從家庭、學校、與社會教育三管齊下，但是父母的態度 是最重要的關鍵。」
上人說：「父母是孩子的模，老師是學生的樣。」父母要教導孩子懂得尊重別人，也要有法治的觀念，孩子若被霸凌時，先關切孩子的身心狀況，給予安全感和情感支持，讓孩子知道 求助是勇敢而負責的表現，切忌用以暴制暴的方式解決。.
圖左 ： 希望引航課程 正視校園霸凌[攝影者：林德旺]
圖右 ： 張雅萍小姐她說：「防霸凌，一定要從家庭、學校、與社會教育三管齊下[攝影者：林德旺]
圖左 ： 近四百二十位家長與會，大家共同關心，隨時會發生在孩子身邊的「社會事件」。[攝影者：林德旺]
圖右 ： 何雋惠老師談：「原諒教育、懺悔教育」的重要性[攝影者：林德旺]
