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「老師心、菩薩心，愛之深、教之切……」在這首《老師心、菩薩心》的手語帶動中，揭開新泰區2012年「老師心．父母心．菩薩心」三心合一研習活動，今日(11/18)共
有四百三十四位學員，一百零二位工作人員，齊聚在新泰聯絡處參與研習。
◎永不放棄 老師心喚回迷失學子
老師在教育工作崗位上，承擔起教化的良能，老師的用心，足以影響孩子一生。大愛媽媽團隊帶來的「靜思劇場」，呈現喚回迷失學子的老師心。一位因得不到父母親的信任而自甘墮 落的女孩，在校園中霸凌同儕，遭其他學生家長到校請求將其退學處罰，以維護孩子的安危。經老師苦苦哀求，再給孩子改過自新的機會，並以孩子行為若沒改善，就跟著孩子一起離 開學校做為擔保。孩子被老師的用心所感動，終於喚回孩子向善、向上的心。
北投桃源國小洪淨如老師和家長分享「父母心－－伴他成長」。提醒父母親：聰明填補不了道德空白，如果能善解他人，用愛自己的心去愛身邊的人，這世界會因為你我的愛，變得更 溫馨。不怨天不尤人，正確的為人處世態度，比讀書更為重要。成功的定義，在於專長上、喜歡做事發光發熱，要去察覺孩子的亮點，讓他能發揮長材。人生的價值在於能夠以愛付 出，啟發人人的愛心。
◎菩薩心--希望引航 老師心--歡喜付出
訴說自己的好命，慈濟志工林家和是由母親和妻子所成就，他分享「好命」從哪裡來。如：心想好意的觀念、身行好事的行為、口說好話的習慣，自修本性的性格，就能擁有自造好命 的命運。
每個人的初發心，誠正信實、慈悲喜捨、知足感恩、歡喜自在，就是幸福人生。相之，貪瞋癡、計較比較、欲求不滿、煩惱怨懟，則是顛倒的人生。造好命的法門：知福－善解包容、 惜福－把握當下、造福－付出無所求、消業－發露懺悔。菩薩的心有智慧，才能希望引航，引導孩子往正確的方向。
曾得到教育部頒發師鐸獎的王池堃老師，分享如何將環保帶入校園的歡喜老師心。在三峽國小擔任衛生組長的四年期間，他以身作則，做學生的好榜樣。利用暑假帶家人到校打掃廁 所，他抱著「多做多得，少做多失」的心去付出，愈做愈歡喜。只要沒課就帶著掃具巡視校園，也利用假日整理校園環境，與太太兩人將全校十幾年未清理的電扇，一一打掃乾淨。王 老師說：「名師只教好課業，良師能發揮各種良能；帶領學生做環保，同時也改變學生的習氣。」
◎父母心--多鼓勵永不放棄
父母心都希望孩子可以學得更多、學得更好，但常常只是命令孩子這麼做、那麼做，而缺少鼓勵。這種命令的方式，隨著孩子年齡增長，他們愈來愈不理會。學員葉忠孝分享：「我們 應該多鼓勵孩子，並以己身做則，示範給孩子看。」
學員張季筠的孩子是學習障礙的過動兒，孩子因同學語言的嘲諷，而不想上學，周遭的親友希望她放棄這個孩子，但媽媽心永不放棄，不斷鼓勵孩子上學，不冀望孩子學得多，只希望 他在社會上能生存。張季筠說：「孩子也許聽不懂別人的話語，但不要做壞事，不要做沒有用的人。」
◎ 修謙卑--放下身段
今日除了家長的「三心」研習，也有親子班的孩子來學習，教聯會老師群特地規劃「竿拜下風」的體驗活動，來教導孩子去除傲慢心、修習謙卑。孩子手牽手，穿過竹竿，不能彎腰、 不夠謙卑、驕傲自大的人是沒辦法過關；放下身段，不計較、不比較，縮小自我，配合團體才能成就他人。
教育是百年大計，不能立竿見影，老師心、父母心雙軌並行前進，老師和家長彼此尊重、互信與合作，再加上菩薩心的智慧引導，才能面對目前層出不窮的教育問題，孩子才能有最好 的教育遠景。
圖左 ： 11月18日合計有536人齊聚於新泰聯絡處參與新泰區2012年【老師心．父母心．菩薩心】三心合一研習活動。[攝影者：鄭村池]
圖右 ： 曾得到教育部頒發師鐸獎的王池堃老師，和學員分享如何將環保帶入校園的歡喜老師心。[攝影者：鄭村池]
圖左 ： 「竿拜下風」體驗活動，小朋友手牽手穿過竹竿，學習放下身段、縮小自己、修謙卑。[攝影者：魏孫義]
圖右 ： 張季筠學員分享父母心，即使孩子有殘缺，也永遠不放棄教導孩子，希望孩子不做壞事，能做一位有用的人。[攝影者：鄭村池]
