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氣候變遷，全球暖化加劇，要如何愛護僅有的一顆地球，值得大家好好思考！「2023年海外慈青幹部精進研習營暨全球慈青年會」課程「守護地球永續行動」，透過探索遊戲，讓慈青學子省思。匯聚眾人力量，透過日常 的身體力行，與大地萬物共生息，讓大地逐漸恢復生機、讓地球永續。
◎透過遊戲體驗 手護地球
「在南非寒流來了，沒有一個遮風避雨的家，餐風露宿。居民常常坐到外面一整夜，甚至一整年，很常是被冷死或是被餓死，在南非要取得乾淨水源也非常困難。」
「地球只有一個，資源非常有限。」南非慈青吳政凱，分享在南非所見所聞。
為了讓學員更深刻體會，在彰化靜思堂一樓中庭，團隊規劃四個攻站遊戲。讓慈青學員從中體驗「手護地球，永續行動」刻不容緩。
首先攻站「飢餓遊戲」，學員必須在布置好的範圍內，依照規定，找飲用水、找食物、建立居所……
小組開始分工合作，蓋一個可以遮風避雨，可容納至多五個人的家。空間雖小，大家要一起動手，在物資有限，時間有限的情況下，齊心協力蓋好一個家。
為加強說明水資源的珍貴，學員只能透過小湯匙一瓢一瓢地，以接力的方式傳給下一位組員。這個遊戲說明，許多人的生活，是必須在這樣嚴峻的條件下，才能取得有限飲用水。
當然環境維護也很重要，地上散落一地的瓶瓶罐罐，有保特瓶，塑膠瓶等。只要做好分類回收，就是可再利用的物資。
接下來就是由每一小組，依照設定主題，拍攝為時一分鐘的衛教短視頻。主要說明手部衛生、牙齒護理……只見學員認真地拍攝。
另外，由站主指定的國家中，找出當地緩和地球暖化的措施或行為，並向大家發表。有學員介紹在地蔬食餐廳、食物銀行、生態教育館等等，討論相當熱烈。
◎吸收並思考課程重點
優質教育的部分，則設定二十五個題目。學員可選擇號碼，對應提出的問題。若是答錯，其他組別則可搶答。
「請問有哪些家庭因素？會影響孩子接受優質教育？」
「經濟缺乏，如果父母能夠給予足夠的愛，也是一種愛的教育。」學員鄧妘晶這樣說著。
透過以上分站活動，讓各組學員了解，如何取得乾淨的水源，均衡飲食，推素，良好的環境，把握光陰把握時間，分工合作的重要性等等。
口條清晰的吳政凱，不斷以中、英文解說分站活動，藉由大家的合和互協，團隊溝通，讓慈青學員明白體驗活動的意義。
充實的課程，有動態也有靜態，靜態課程有英文同步翻譯，講師說的是中文，慈青大部分需要英文溝通。志工蔡昇航則負責即時翻譯，學員都戴上耳機接收。
豐富的課程，精舍德諦師父、德格師父全程陪伴。知道慈青想見上人一面，想多認識慈濟，也想和各國慈青多做交流。
德諦師父慈示：「要思考課程內容與慧命的連結，不要空手而回。感受到自己很幸福，要知福、惜福再造福。」
「要將慈濟的善與愛延續下去，為社會創造希望與傳承，這是慈青的承擔與責任。」
德格師父也勉勵大家，「大愛」是慈濟人共同的信念。要為普天下眾多苦難眾生付出，課程中好好吸收，回僑居地，將愛傳播出去。
圖左 ：慈青夥伴洪凱麗（前右），用湯匙傳遞寶貴資源，大家共同體驗，物資缺乏民眾的心情。[攝影者：吳明土]
圖右 ：設定主題，每一組拍 攝一分鐘的衛教短視頻，大家圍圈圈討論，小組的主題規劃。[攝影者：吳明土]
圖左 ：這一組是以「手部衛生」為主題，要拍攝衛教短影片，大家在洗手間前面討論。[攝影者：吳明土]
圖右 ：精舍指導師父德格師 父( 中) 、德諦師父， 在階梯教室默默關心海外慈青攻站遊戲。[攝影者：吳明土]
圖左 ：「生存之道」在指定國家，找出當地緩和地球暖化措施或行為，小組用心找資料。[攝影者：吳明土]
圖右 ：慈青學姊文念寬( 左)請假全程陪伴，希望學員可以從活動中，多了解慈濟法脈。[攝影者：吳明土]
