| < 前一個 | 下一個 > |
|---|
2015年4月19日剛啟用第二年的新竹靜思堂，正在進行著年度培訓課程的第二堂合心課程，雖然是新的靜思堂，但是對於現在的新竹合心培訓團隊而言，最資深的志工已經在培
訓組度過了十五年如同教育學生般春風化雨的歲月了。浩蕩長的慈濟隊伍，為何能整齊莊嚴？新發意菩薩要如何了解慈濟宗門與法脈？張柳枝師姊回眸來時路，鄧金水老師從為人師到
培訓幹部的感觸，承先啟後用心承擔的吳桂茶師姊如何帶著培訓團隊用心排課、關懷與陪伴？
◎培訓歷史與人員傳承
目前擔任新竹合心培訓關懷的張柳枝師姊，為了準備回眸新竹培訓組的歷史，她花了好多的時間，找出了早期培訓組到各地去上課的相片和檔案，她說，從1991年大陸賑災推動以 後，有很多人被感動就想了解慈濟、認識慈濟、參加慈濟，1993與1994年參與培訓的人數直線上升，本會有感於新進人員若沒給予正確的慈濟理念，將來隊伍就沒辦法很整 齊。1995年開始規劃培訓課程，新竹區由她與培訓團隊一起負責，後來因為過於忙碌她就將培訓責任交給范秋燕師姊，一年後開始推動四合一架構，秋燕師姊被推選為北區和氣組 長，再將棒子交給長期在培訓團隊承擔記錄、關懷學員與司儀的吳桂茶師姊。
四合一架構之後，慈誠與委員各有一個合心窗口，32年的教職生涯退而不休的鄧金水老師，常感覺到被 證嚴法師資源回收，還可以發揮色身的功能，從教聯會進入慈濟，先受證委 員再受證慈誠的他，開始接慈誠的培訓合心幹事後，所接觸的對象更廣，來自社會各階層：年齡、社會經驗、地位、宗教信仰等很多都不一樣，但是他們的心是一樣的，要來追隨 證 嚴法師，推展「濟貧教富」的工作。談到現在的培訓和以前當老師的差異，常常笑臉迎人的他表示：「以前在學校擔任老師工作比較單純，培訓工作的責任更重要，因為要將凡夫雕塑 成為能夠聞聲救苦，即時解難的人間菩薩，顯現大愛與慈濟精神，覺得來慈濟擔任培訓工作比當老師更具有意義與挑戰性。」
◎課務轉化與作業 培訓學員大家陪伴
1992年在台北分會受證的張柳枝師姊說：「慈濟的步調非常的快，組織也不斷的在改變、進步中，以前培訓委員一年有二次受證。新竹區從1996年開始規劃培訓課程，當時的 學員在東大路上課，1996年連絡處遷到經過改裝的東方藝術窯業，元月份學員就在此受證。後來覺得上課地點與師資皆不成熟，北區就希望我們到台北分會和關渡園區上課，所以 每個月安排一次搭遊覽車到台北上合心（靜態）課，與一次的和氣（動態）課在新竹上，在台北上課回來後要寫作業。當時窗口工作較單純，只要與北區聯繫相關事宜並將車輛安排好 即可。」
談到近幾年上課地點的改變，已經有許多白頭髮的柳枝師姊說：「後來因為學員人數的成長與桃園靜思堂建好，就將桃園與新竹一起併到桃園靜思堂上合心課，如此運作了約七年。直 到新竹靜思堂蓋好，可以自己辦了。」現在電腦普遍，課程內容都須由各區上網作功課，為了跟北區的培訓工作步調、觀念一致，課程內容若為合心課程即與北區連線，和氣課程則由 各區團隊自行安排。
柳枝師姊說：「學員已發心要當慈濟委員，在課程中詳細介紹四大志業八大法印，又不斷的實際作業，大家可以建立很好的理念、信心，接下來要落實組隊才有機會密集學習多作實 務，法入行之後才能更深入。」感恩學員們發了大願，想成為慈濟委員也是菩薩行的開始，四十多年的菩薩道，上人已經幫我們從無到有，舖了現在的平坦道路，現在是成熟的修行法 門與完備的道場。接著是否能將付出的時間分配好，才能法入心、法入行，能在菩薩道上修正自己成為莊嚴菩薩。這是承先啟後的承擔，早期出來的委員因為年紀漸長，也應該傳承， 然後繼續陪伴看著大家一起成長。
◎學為人師 行為世範
飽讀佛書，已屆古人所謂從心所欲(七十歲)年齡，在整個培訓團隊被視作精神指標，凡事率先當領頭羊的金水師兄說：「以前在學校有二個目標：作經師與作人師。經師：傳授專業 知識，還要努力充實自己的專業知識，作為學生心目中非常優良的老師。人師：我期待自己作為家長的人品典範，以身作則把孩子教好。」
雖然退休很多年，專研金剛經的他，持續在很多地方分享學佛心得，談到培訓工作的重要性，他覺得可以分成三階段，第一階段稱為學前教育，學員還沒有培訓之前，由直屬委員帶 領，讓學員認識、了解慈濟並且具足慈濟精神跟理念，當時機恰當且因緣具足，才與和氣組、隊長共同推舉參與培訓，所以感恩這些直屬委員的調教、配合與陪伴。
參與培訓即進入第二階段學校教育，主要讓新發意菩薩能夠了解與熟悉慈濟的四門八法各個腳步，並與組隊互動深入社區，將所學應用在工作上，才能真心、歡喜的做慈濟。第三階段 是學後教育，培訓結束、尋根完畢之後，親自受到 證嚴法師的授證，就要落實社區，把他們在培訓時間所接受到、聽到、學到的要回歸到社區的組隊，實際推展「濟貧教富」的工 作。在與社區互動中即是學後教育很重要，學前、學中、學後三階段的環扣要緊扣，才能讓一個學員真正成為一個人間菩薩。
◎菩薩道上共同行 真心關懷與陪伴
談到培訓團隊的合作、互動模式，委員的合心窗口吳桂茶師姊說：「會與慈誠的合心窗口鄧金水師兄，一起討論下次課程的進度、方向、呈現方式，包含邀約講師，雙方先透過電話溝 通、協調，看鄧金水師兄的想法與宗教處給予的執行目標，擬定規畫課程初稿，每個月會與全體的培訓幹事一起討論，聽大家的意見後定稿，分工作業：由德高望眾的金水師兄作對外 的溝通協調、自己作對內課程規畫細節，就能得心應手。」
金水師兄表示，每個和氣與互愛都有培訓幹部，除了要當學員的隊輔，更重要的是要關懷他們。除了訊息佈逹、慈濟理念、精神的傳遞，最重要的就是陪伴，讓他們能夠圓滿、安心、 歡喜的來接受培訓。慈濟的殊勝因緣，希望大家都來參與，培訓的人數，能夠年年增加，讓慈濟家庭的隊伍能夠浩蕩長。
桂茶師姊說：「很多人表示在此團隊收獲最多，雖然也有壓力要關懷學員，只要真心關懷就可以與學員有很好的互動，很多資深培訓幹事一開始承擔就很法喜願意長期留在培訓組，我 很感恩有這樣的團隊、大家有默契共同接引陪伴學員。」
圖左 ： 早期培訓組安排學員搭遊覽車到台北上合心（靜態）課。[攝影者：張柳枝師姊提供]
圖右 ： 新竹連絡處遷移到香山後第一批授證委員。[攝影者：張柳枝師姊提供]
圖左 ： 身心寬暢時，鄧金水師兄與新進工作人員和學員討論分享。[攝影者：陳金芍]
圖右 ： 每當活動結束鄧金水師兄與吳桂茶師姊為了感恩大家的付出，會將大家集合在一起圍個大圓圈，除了互道感恩再送上金水師兄的招牌手勢[OY]。[攝影者：陳金芍]
