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10月15日下午，結合慈濟技術學院護理系與慈濟大學社工系的同學，以及社區志工，共五十人，於中央路環保教育站，展開今年首度對照顧戶子女的課業輔導活動；雖然下著陰
雨，但仍有十五名學員前來參加。希望不僅讓小朋友的基本學科能力提升外，更能落實慈善訪視的濟貧教富的使命；同時培養大學生透過課輔與陪伴，來學習服務的精神與實踐。
當天下午一點，綿綿細雨不斷，在中央路環保站，一群蓄勢待發的學生志工絲毫不受影響，準備迎接今年「花蓮區照顧戶子女課業輔導」的開課，學生志工們有慈濟大學社工系一年級 的十九位同學，及慈濟技術學院二技護理系一甲的十九位同學，三十八位共同組成一個團隊，一起與十五位照顧戶小朋友做互動，再由十位社區師兄、師姊一同協助陪伴。
◎不捨 使命的開端
課輔的緣起，是由森元雅琴師姊及楊寶月師姊在原住民部落訪視心得而來。慈濟基金會慈善工作多年以來舉辦新芽獎學金活動，希望鼓勵照顧戶的子女們在學業及品格上有所進步。 「近來在透過訪視中發現大部分的孩子隨著年級的增長，成績卻往下滑的現象。尤以原住民子女們的基本學科──國、數、英，有著顯著的落差。」雅琴師姊說。
又言，考量部落學童學習資源有限，期能協助課輔及伴讀等活動來強化學童課業。藉此除了提升孩子的基本學科能力外，也期待增進親子互動的關係，真正落實慈善訪視的濟貧教富之 使命。
在慈濟技術學院擔任懿德媽媽的楊寶月師姊，9月中旬把這個訊息透露給參與人醫年會的學生，其中學生許雅堂將訊息帶回到班級的時候，同學反應熱烈，導師戴國峰亦表贊同，而後 加上擔任慈濟大學社工系老師之一的釋純寬師父，也認同這樣的服務理念，10月初由社區志工草擬規劃活動組織架構，隨即兩校學生分頭思考活動內容，再透過開會共同商討呈現活 動方式，可說是一個別開生面的兩校合作模式。
◎投入 才能帶動
「哈囉！哈囉！大家一起來唱、來比手語」，活動組急忙著叫著大家，因為離開營時間越來越近，所有人都在做最後的準備，在一片歡樂聲中，大家用愉悅興奮的心迎接學員的到來。
「幸福有沒有在我身邊，怎麼一直看不見……」當〈幸福的臉〉營歌一播放，學員也一位接著一位陸續報到。
「來，這個是名牌，我幫你戴上去。」
「妹妹來，頭髮亂亂的喔！姊姊幫你綁好。」學生志工們一個一個細心的幫每位小朋友打理一切。
在學生群中，看見一位不斷地穿梭在活動中細心地叮嚀的師長，原來是慈濟技術學院的戴國峰老師。老師客氣的說，自己會親身投入，「是一種陪伴、是一座橋樑」；並且說，「學生 課業都很忙，帶他們換個方式休閒，也是一種紓壓的方式；同時可以培養全班的向心力和凝聚力。」
「哈哈，我猜拳猜贏了，你要跟在我的後面！」承擔開營活動相見歡的技術學院活動組小巴姊姊，賣力的拉開首場現場情緒。
大家在一片歡笑中玩起了「小朋友我們行個禮，握握手呀！來猜拳」的破冰小活動，來讓大家不那麼拘謹，每個人都玩得笑呵呵。
緊接著又帶動了「倫敦鐵橋垮下來」的小遊戲，「啊！抓到你囉，你要自我介紹。」活動組的創意自我介紹，搭配投影片中的影像，讓每個大小朋友對彼此都有基礎認識。
◎做中學 成長自我
在歡樂的氣氛中慢慢沉澱下來，接下來就是陪伴小朋友做功課和複習功課了。
「砂卡噹，是什麼意思啊？要選哪個！」
這個問題瞬間考倒了剛來慈大念書的大哥哥大姊姊，經過一番討論和求證，才知道砂卡噹在原住民解釋就是「臼齒」的意思。學生志工們也認知到了，來這邊需要做足功課，因為「我 們是要幫小朋友解決問題，一同陪伴他們念書，讓他們成績進步。」
在陪伴中，看品欣姊姊和小朋友的互動一直非常好，她說：「我就讀的科系就是需要多與人互動，來這邊就是學習，在付出的當下，自己覺得很自然沒有壓力，剛開始我沒有把握做得 很好，但是經過半天下來，我學到很多東西。」
生活組與生活媽媽準備菜包作為今天的點心，很受大家的歡迎。當大家吃完點心，大哥哥、大姊姊跟著小朋友一起互動小遊戲，其中有小朋友默默地在小紙條上寫著要分享的心得。
安安（化名）看著他自己寫的小紙條說：「我覺得來這邊很好，可以寫功課，又很好玩，下次還要來。」
年紀最小的馨馨說：「我今天有畫畫，畫了一個蟹老闆和很多圖案。」
每個小朋友都帶著陪伴他們的大哥哥、大姊姊一起上臺分享，感覺到小朋友的快樂是多麼幸福！ 分享的最後，也是課程的尾聲，人文真善美志工羅明道師兄也精心製作了今天的回顧帶做為回饋。當大家看到自己出現在螢幕上，每個人都笑得極開心；從回顧帶中可以感受到大哥哥 大姊姊們對小朋友的用心和陪伴，也能發現小朋友的笑是多麼燦爛，大家也期待下次營隊的到來。
不捨，在小朋友準備回家的眼神中知道；可以感受到他們今天的快樂，同時也讓大學生們上了寶貴的一課。在互動中，彼此學習成長，雖然今天僅是開課，相信往後的四場課輔，更能 激發每一位參與者的潛能！
圖左 ： 指導老師與兩校參與同學留下歷史的一刻。[攝影者：楊寶月]
圖右 ： 開營前，兩校的哥哥姊姊還在為營歌〈幸福的臉〉做最後排練情況。[攝影者：羅明道]
圖左 ： 利用「倫敦鐵橋垮下來」的小遊戲，認識學員。[攝影者：羅明道]
圖右 ： 正式進入課輔內容，學員帶來家庭作業，哥哥姊姊一旁關心。[攝影者：羅明道]
