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近來因為四大不調，地球災難非常多，證嚴上人一直呼籲慈濟人包括四大志業能夠齋戒、大懺悔，於去年（2011年）四十五周年慶舉行法譬如水經藏演繹。5月、8月，北中南東
二十六場約有三萬人的經藏演繹，非常震撼人心，引起社會人士的熱烈迴響。
◎教育志業 齊心弘法
四大志業體希望也有機會透過演繹的方式，讓大家能夠知道法入行，具有教育意義的同時，也可以凝聚大家的共識，讓師生的感情會更融洽。「原先認為不太可能的事情，現在覺得非 常有信心做到上人期待的，教育志業體能夠擔綱演繹。」負責教育志業的慈濟基金會副總執行長陳紹明欣慰地說。
彩排時，就可以感受到大家的信心。「妙手妙音真的非常有道氣，因為是教育單位的演出，我們邀請對象包括花東的地方首長、單位主管。」陳副總執行長說明觀眾席中一樣設有有大 愛之光，也能讓地方首長、地方的中小學校長有參與感，體會經藏演繹是透過肢體語言來弘法。
因為人類的貪嗔癡，造成地球的災難偏多，對治的方法就是要弘揚佛法。經藏演繹是慈濟的創舉，用演繹的方式能夠佛法生活化，且具有教育的意義。「期待校長們將來觀賞之後，回 到學校可分享給他們的師生教職員；不只是在現場演出，最重要的意義是地方教育單位有機會來觀賞，因為弘法不是單一個人的事情，而是要社會大眾、教育單位或機關單位一起來參 與，弘法才會普遍化。」
◎承擔種子 磨出耐性
「身為教育職志的人更應該有承擔的使命，一分責無旁貸的使命感吧！」慈濟技術學院總務處採購組組長魏鑫，認為承擔手語種子是再自然不過的事。多年來不管是歲末祝福、新春團 拜、浴佛典禮，一直到法譬如水經藏演繹，魏鑫都有因緣參加，而學校也給予很大的支持。
去年（2011年）9月份接到了經藏演繹的訊息，技術學院各科室同仁，合心協力開始招募入經藏的教職人員、學生。對手語很有興趣的她，在人文室主任謝麗華的邀約時，馬上就 答應。魏鑫想了想說：「尤其是人事室蔡武霖主任最為用心，他會問每一位老師入經藏的意願、調查可以參加共修演練的時間；還把經藏演繹的意含、上人的期許解說給老師、同學們 聽，也安排了法益課程、《水懺》讀書會。」
每個人都只有二十四小時，也是個人時間管理與分配的學習機會。「如果沒有這次經藏演繹，行政照做、教學一樣進行、照顧家庭，時間還是這樣過。」魏鑫很訝異在固定的作息之 外，還可以挪出時間來練習與陪伴學生。「這是一個很好的時間管理的學習。」
三個多月來經藏演繹的共修和演練，學校會在幾個星期前規劃公告演繹進度，以及共修、讀書會的時段，讓老師提早安排上課、備課時間，行政同仁則是調整開會、出差，因此顯少發 生時間重疊的現象；反而是演繹位置需要更多的溝通和協調。
有些同仁對於自己的位置要異動時比較不能接受，原因在於好不容易習慣了又要更改，「我原來是幾號，你把我換過號碼，我會忘記不會走啊！」因而起了煩惱心，還要再一次去適應 等等的擔心；但經過團隊說明隊形要依身高做調整，讓隊形走得更順、呈現得更完美，溝通之後，大家都能同意更動。
溝通協調對魏鑫來說是一門大功課，或許是個性、或許是從事採購業務的關係，她在工作上比較欠缺耐性。「我習慣十句話當作三句話來說，而且不再重複；因為本身很沒耐性，說話 一定只說重點，跟你講過了你就得記得，如果再問我就會不耐煩。」
然而承擔手語種子需要的就是耐心，魏鑫笑言：「也不知道我的耐心從哪裡來的？感覺到自己會不厭其煩地去跟同仁們說該怎麼比、怎麼走、哪個點要開始走、要走到哪一階。佛菩薩 好像知道我的弱點，就把我放在這點上讓我來學習。」魏鑫有很大的改變，希望家人也能夠把握因緣參與慈濟、做慈濟。
圖左 ： 經藏演繹是慈濟的創舉，用演繹的方式能夠佛法生活化，且具有教育的意義。而是要社會大眾、教育單位或機關單位一起來參與，弘法才會普遍化。[攝影者：詹進德]
圖右 ： 「原先認為不太可能的事情，現在覺得非常有信心做到上人期待的，教育志業體能夠擔綱演繹。」負責教育志業的陳紹明副總執行長欣慰地說。[攝影者：王怡文]
圖左 ： 三個多月來，為了避免與經藏演繹的共修和演練，發生時間重疊的現象，老師們提早安排上課、備課時間，行政同仁則是調整開會、出差，大家齊心一致就是要圓滿經藏演繹。[攝影者：詹進德]
圖右 ： 魏鑫（右一）很訝異在固定的作息之外，還可以挪出時間來練習與陪伴學生。「這是一個很好的時間管理的學習。」[攝影者：詹進德]
