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花蓮慈濟小學100學年度的人文統整課程活動，在2月23日下午一點三十分在花蓮靜思廣場起跑，活動為即將於3月份舉辦的法譬如水經藏演繹暖身。
校長李克難特別感恩全體老師創意設計此次活動，並勉勵全體小朋友在活動進行當中要思考、要知道這個活動的意義，用心去體會，小朋友之間要合和互協，讓活動順利進行。校長告 訴小朋友，這一連串的入經藏都是要為自己祈福、為家人祈福、為花蓮祝福、為世界祈福，希望天下無災難，希望我們的願望都能達成。
當天的活動以闖關方式進行，第一關是「法髓相傳唱不斷」，這一關是由五年級三位老師設計的，有兩位關主，一位是音樂老師周艾俐，一位是藝術老師郭育君。這一關希望所有闖關 的同學都能夠把歌詞記熟；小朋友到站之後，要先把歌詞的順序排出來，之後大家團結一起，大聲地把歌唱出來，由站主判斷，如果大家唱得很有道氣，且互相合作配合得很好，就算 過關了！
五年級江老師表示，這一關的設計有三個目的：第一、孩子能把歌詞記熟；第二、排歌詞的時候發揮團結合作精神；第三、大家在唱誦歌曲時，能把經典很自信地唱出來。眾心團結在 一起，才能夠把歌唱得好。
江老師還說，結合上學期的《水懺》課程，寓教於樂，不但在學習《水懺》的精神，也要明因果、明是非、改往修來，知道自己有改變的力量。整個活動中加入趣味性、加入團隊性， 讓大家都以團隊闖關，多一些有趣的活動，讓孩子更加深記憶，增加學習的效果。
闖關開始，到第一關的順序是低年級、六年級、五年級、四年級、三年級，小朋友來到第一關都會主動先向關主問好，在關主說明規則之後，開始進行活動。在志工協助打響板的伴奏 下，小朋友大聲朗誦站呼：「一性圓明心自在，生生世世無災難，改往修來誠發願，法髓入心勤向善。」純真的聲音響亮！
這一關要求每個闖關的小朋友會唱誦三首歌曲才算過關，包括〈生生世世在菩提中〉、〈一性圓明自然〉和〈果報障──至誠發願〉。關主依經文歌曲長短，抽取四到六位小朋友上臺 排序經文，臺上小朋友在排序經文時，臺下小朋友可以協助提示，臺上小朋友排序正確後平舉經文於胸前，大家看著歌詞唱誦，唱著唱著，當唱誦到的經文語句，持有該句經文的小朋 友需雙手將經文字板高舉。小菩薩個個融入經藏意涵，快樂開懷唱誦，真是「妙音菩薩快樂唱」最佳寫照。
江老師熱誠主動要求學生配合入經藏演繹動作唱誦，學生也樂意，在場的觀眾都感受到入經藏的道氣，心生感動！小朋友推動智慧的法船，像是把慈濟精神推展到全球。
當關主宣佈「過關！」的同時，郭老師敲鑼歡呼！最後，關主教導小朋友朗誦一句靜思語：「以清淨的耳根，接受清淨的語聲，以圓通的耳聞，吸收世間的善音。」小朋友沉浸在智慧 法語中。
緊張又有趣的闖關活動，小朋友樂在其中。五年級小朋友黃哲鴻說，這一關的設計可以讓同學更加熟練《水懺》的經文。經文中，他對〈序曲〉最有感覺，尤其是「惡因惡報惡緣，必 須纖毫明鑑」這句經文最深刻，他說：「我們所造的惡因我們必須纖毫明鑑，必須一一檢視。
黃哲鴻小朋友還舉日常生活為例，如果不聽老師的話，在走廊奔跑，就是種下惡因，自然會有果報，果報是跌倒受傷；因此必須「已造惡業悉永斷，未造惡業令不生」。小小年紀對 「因果」有這麼深刻明白的體驗，小小年紀法入心，令人佩服！
圖左 ： 人文統整課程在2月23日下午一點三十分揭開序幕，校長勉勵全體師生，用心體會這場有意義的活動。[攝影者：廖世淙]
圖右 ： 經文排序完成，全體五年級小朋友合掌虔誠唱誦「至誠發願」。[攝影者：廖世淙]
圖左 ： 小朋友大聲唱誦「至誠發願」，用力推動智慧的法船，像是把慈濟精神推展到全球。[攝影者：廖世淙]
圖右 ： 第一關關主周艾俐老師向小朋友們宣佈：「過關！」郭育君老師在旁敲鑼歡呼！[攝影者：廖世淙]
