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大愛媽媽吳懿勤邀請陳俐芬師姊以及花蓮區的手語團隊，加入慈小《父母恩重難報經》音樂手語劇訓練的行列。除了手語團隊成員要克服上班請假問題，如何在親身教學外，還利用現
場錄影方式，或將影像拷貝到個人隨身碟輔以小卡片叮嚀來修正動作；手語團隊費盡心思，希望每個孩子上台都有最完美的呈現。
◎集思廣益 費思量
「手換得速度太快了」、「第二排第一個都會低頭，現在還會嗎？」「他的腳，不過他現在進步很多了。」「他們唱得超大聲的」、「耕福，剛開始的時候被我請到外面，現在進步很 多…」
十位手語老師圍坐著觀看人文真善美師兄錄製下來的影像，逐一討論每個孩子動作的優缺點。四年級是在直接在練習定點播放觀賞，並立刻改正錯誤；六年級的孩子就利用隨身碟將段 落影像存取回家觀看，並搭配「俐芬老師與懿勤師姑的叮嚀」小卡片所寫內容去做調整自己動作。
雖然早在去年（2012）學校舉辦的「妙手生華」手語比賽，已經由五位花蓮區手語志工協助練得非常熟練，但是更確定2013年3月30日在靜思堂公演《父母恩重難報經》音 樂手語劇時，大愛媽媽吳懿勤遂邀請陳俐芬師姊以及花蓮區的手語團隊，在今年1月17日的慈小首次集訓加入訓練的行列。
花蓮區的手語團隊人數不多，但是共同經歷過去年（2012）三月份在花蓮德興體育館演繹《水懺》的經驗與團隊磨合，成員間凝聚力更強、更有默契；因此自然樂意排出萬難接下 慈小平日及週日集訓任務。
手語志工窗口陳俐芬師姊感恩團隊的眾志成城，也說：「有些師兄師姊是必須要上班的，可是他們為了成就孩子的慧命，他們就刻意請假，請半天也好，一定要讓孩子上台時呈現的非 常好。」
◎成就孩子就是成就自己
「乾處兒臥溼處母臥、三年之中兒吮母液…」，隨著音樂聲一聽是五年級的「親情」，但見手語老師王耀德個別指導著一排男生整齊筆劃著段落。
「手不要動，『疼痛難忍、血流滿地』都有頓點」。 「很好，小孩都沒有掉下去喔！只有你的小孩抱得特別辛苦喔！放輕鬆，放輕鬆！」
王耀德，是一位警察人員，學校周四下午在校的練習，他就必須請假前來。「因為都有預定時間要敎小朋友手語啊！事先把假請好，其實成就孩子就是成就自己！」耀德還說如果自己 工作上的業務無法在上班時間完成的，會特別加班將他完成，因為不想影響陪伴孩子練習時間。
屬於意境的五年級「親情」部份，耀德要用男生的方式去教導男同學如何揣摩當下的情狀。總之，「孩子對於意境的東西是比較難意會，所以必須常常跟孩子講說歌詞的意境涵義，再 教導他們看的眼神。」鐘素貞、王耀德、張蓓玲對教導五年級部份深有同感。
過程中，「陪伴孩子真得是一件非常累的事情，必須比社區多一倍的時間，孩子畢竟是孩子，非常活潑，我們常常就是『威嚇』加『利誘』。」雖然素貞師姊如此分享，但是孩子們其 實是很聰明的，「可塑性很大」、「當孩子進入狀況的時候，那感覺一看，眼淚就要流下來。」耀德與培玲看到孩子成就的另一面，也是夫妻倆願意排開時間前來陪伴的另一主因。
◎錄影修正 人人是老師
手語團隊除了親身教學，另外一個利器便是利用現場錄影、直接播放調整動作，循著是去年演繹《水懺》的時候陪伴社區師兄師姊的方法。
考量點是一班或只有二位手語老師，無法記得在場20至30幾位同學什麼地方的錯誤，或什麼地方需要作微調的修正。但是當用影片看的時候，每個小朋友自己也當老師，知道自己 哪裡要修正。「這種方式比二個老師盯著30幾個人好用的多，而且調整的非常快。」手語志工范壘如是分享。
「好，距離拉開，準備囉！抬頭挺胸…」范壘不做特別叮嚀，就等著一起看影像。當孩子們坐下來觀看的時候，「看看你在整個隊形裡面，有什麼地方不協調，比別人前面或比別人後 面，或者跪下去不會一直線，為什麼？」范壘讓孩子自己去省思，效果是立竿見影的。
同樣利用影像修正的還有六年級的部份。「六年級是最難的，報名的人數最多，必須拆成二場，過程值得考驗的是有些小朋友還沒辦法進入狀況，各方面都需要調整。」手語志工陳俐 芬雖然憂心，但也有信心來接受這樣的考驗。
◎被刻、被琢、被磨 象徵榮譽
「1、駝背。2、手語力道頓點清楚，OK！3、起落慢一些。4、手語高度再拉高些，就會更有精神喔！」這是俐芬與懿勤在其中一位小朋友的小卡片中寫下的意見。
「有些孩子可能平常走路的時候腳步會頓啊！或者手勢不夠大方，不夠有自信，平常在講一、二句會改過來，後來又為了走位，又改過來…」為了讓慈悅師姊驗收之後，演繹「報恩」 的孩子都能上台，俐芬與懿勤兩人會在練習完後坐下來看著影帶，邊看邊討論。
除了將畫面存到孩子個人的隨身碟之外，還針對孩子表現好的地方做鼓勵、或需要加強之處，都分別寫到小卡片裡，希望孩子可以自己回家後通過影像的觀看，察覺自己與他人的不 同，去把自己調整到最好的程度。
每位手語老師就像在孕育一件作品般的，想盡辦法呵護、調教每一位小朋友，希望每位小朋友都能上台，沒有被刷掉的。
「我們希望小朋友在這個過程裡面，學習到被刻、被琢、被磨，希望她們知道代表慈濟是多麼榮譽的事情。」手語團隊堅持這樣的信念，沒有敎不會的學生，只有用不對方法的教學； 期待公演當天，每個孩子上台都有最完美的呈現，手語老師一顆猶如慈母牽腸掛肚的心，也才能更真正放心。
圖左 ： 花蓮區的手語團隊親自上場示範動作讓學生明瞭。(顏秋玉師姊)[攝影者：許榮輝]
圖右 ： 王耀德(圖左)，是一位警察人員，學校周四下午在校的練習，他就必須請假前來。「因為都有預定時間要敎小朋友手語啊！事先把假請好，其實成就孩子就是成就自己！[攝影者：許榮輝]
圖左 ： 為了讓呂慈悅師姊驗收之後，演繹「報恩」的孩子都能上台，陳俐芬(右)與吳懿勤(左)兩人會在練習完後坐下來看著影帶，邊看邊討論。[攝影者：王嘉彬]
圖右 ： 陳俐芬)老師(右與吳懿勤師姑(左)兩人，會將畫面存到孩子個人的隨身碟之外，還針對孩子表現好的地方做鼓勵、或需要加強之處，都分別寫到小卡片裡。[攝影者：王嘉彬]
