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「曾任補習班教師，發覺自己實在不適任站在講台上。」在學校找到自己的舞台，謝宜伶讓自己變得更好，得以說服家人接受她的選擇。
◎企劃團隊 發想創意
謝宜伶任職慈濟技術學院已經長達十一年，三年前由人事單位調到總務室，承擔總務處保管組組長職務。總務的工作性質繁瑣，經歷留學美國修讀研究所學位回國的她，家人期盼她能 夠擔任教職。
十一月二十日的午後，慈濟技術學院參與《無量義經》演繹師生集合到靜思堂演練，謝宜伶纖細的身影在舞台前方，時而跪蹲為孩子調定位，時而挺胸高舉手勢，順著演繹經文的彩排 流程，宜伶的語調總是不急不徐。
有別於2012年教育志業體法譬如水經藏演時，謝宜伶也是承擔種子，但是一切照著大會規劃去執行；這次教育志業的大盛事，一切都得自己來，困難度相對高很多。譬如說學校分 配到說法品的段落，包括隊形、動作，都得由企劃團隊發想，連地標也得自己規劃、黏貼。
「還好總務營繕組有能力畫圖，他們幫了很大的忙。」十幾個人合力完成演議廳舞台規劃，並套上豆豆圖，一比一的舞台比例，六樓演議廳成為師生平日演練的舞台。
◎歡喜境界 眾志成城
場地布置在群策群力之下圓滿，宜伶負責的法海區帶動，沒有到演繹落幕，演練是不會停歇的。法海區即便是演繹隊伍中手勢、動作最少，但全部的妙音曲目都要練習，之後再依定位 調整分段呈現。「全部妙音都要演練內容真的不少，要在很短的時間把全校集合起來教到會，其實是有相當壓力的。」宜伶得面臨自己周末才練好一段，馬上就要上場教大家的窘境。
「真的是萬事起頭難，感恩堂的彩排上，看到大家其實都會了，只是調拍點的一致性而已。」宜伶學會釋放壓力，因為，她知道，演練得再整齊，最後四校集合的大會總彩排還是會調 整的。
「所有入經藏的團隊以及師生們，過程或許很辛苦很累，流汗或腰酸背痛，相信大家都有漸入歡喜境界的感覺；有即將畢業的同學，記得畢業前要來與我辭行。」技術學院逾三百師生 投入闡述品格教育的《無量義經》演繹，平日承擔總務的謝宜伶，少有機會接觸學生，透過這次的演繹種子承擔與大家相識，她相信都是和大家結了好緣。
「演繹進行經常都是在演練中做調整，凡夫心互相磨練。種子之間堅持點不同，都會有些協調上的小抱怨，事情可大可小，看自己如何去處理它。」謝宜伶期勉自己要學習德行品中的 「得大智慧，通達諸法」，能夠得到大智慧，去除煩惱。
圖左 ： 因為了解自己，因為在學校找到自己的舞台，總務處保管組組長謝宜伶讓自己變得更好，得以說服家人接受她的選擇。[攝影者：黃月嬌]
圖右 ： 謝宜伶(拿麥克風)與演繹師生，在靜思堂彩排演練。[攝影者：黃月嬌]
