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在一片的靜默中，燈光漸亮、音樂響起，螢幕上，呈現浩瀚宇宙，從星河到太陽系，旭日東昇後，曙光乍現，點點星光中，以「修慧養德，再創輝煌」為主題，展開了「慈濟教育志業
25周年聯合校慶」典禮。首先由慈濟技術學院學生穿著原住民服裝，站在T字型舞臺，唱出「慈悲心路」，揭開美麗的序幕。大眾隨著主持人陳竹琪的聲音，讓時空回到從前。
二十五年前慈濟教育，從護專開始，一粒沙、一滴水得不容易，愛的能量匯聚，每一人、每一分秒，愛的能量付出，步步都有為慈濟付出的血淚史。如今，在眾多人殷勤付出，慈懿會 的陪伴，讓同學們學以致用，沒有浪費學校的栽培，以及社會資源提供，期許未來，在教育的志願，還要繼續努力下去。
◎開荒破土 創建不一樣
臺上，一對原住民夫妻收到學校註冊費通知單，家中沒有錢，父親打算放棄孩子就學機會，孩子只能離家到外地工作，或是成為雛妓，這一幕是早年，東臺灣花蓮生活困苦的寫照；上 人一念悲心，了解，唯有辦教育才能解救苦難，歷經萬般艱辛，一九八九年在眾人祝福下，創建慈濟護專，開啟教育之門，成為教育界「不一樣的學校」。
第一批種子教師先鋒，張芙美校長與洪素貞老師等人，站在臺上，共同見證了當年，學校的校園還圍著鷹架，工程尚未完成，沒有公車，沒有藝術環境，讓一片沙漠地，有著無情荒地 有情天，慈濟教育體系一一建立，從臺灣，慈濟中學、大學、技術學院，臺南慈學，教育走到全世界。
技術學院學生以樂器演奏「慈悲心路」，如歌詞中所說，象徵慈濟教育「在苦難中長養慈悲，在變數中考驗智慧，在艱難中激發韌力，在繁瑣中學習成長，在複雜中欣賞優點……」
在地水火風中無常災難中，從九二一地震後，慈濟在臺灣援建了五十一所學校；教育拓展到海外，汶川地震後興建的慈濟學校，以及海地同樣因為地震因緣，而有了教育的殿堂。再來 是水患，南亞海嘯時，慈濟援建了斯里蘭卡學校，華東水患的全椒中學，印尼髒亂紅溪河，菲律賓三寶顏，獨魯萬簡易教室等，孩子穿上制服臉上充滿希望。
◎三代之間 代代相傳
在醫療人才培育方面也很重要，然而最值得驕傲的護理之光，有了愛的延續。一起見證的是護理科系畢業的歷屆校友，有的畢業後離開學校，有的是繼續留校任職。其中，黃小英是護 專畢業的孩子，她認為，受教育之後，讓部落孩子有了美好的未來；而楊秀花是一位專業護理師，也是病人的守護天使，她期望在大家努力下，讓護理可以發光發熱，這也是她爸爸的 心願，把病人照顧好，「一日之價，為永恆大價。」美善人生，學生成了老師，老師教了學生，三代之間，代代相傳。
學生表現優異，接著，〈說法品〉由技術學院師生與原住民同學演繹。河、渠溝的流水如法水，能洗滌眾人心，說明了，人生一定要受教育，有了教育，才有幸福希望，慈濟的教育是 不一樣的學習，不只是在課業上，重視學生的品格教育，德行、禮節教育，在校園裡，老師、學生都身著制服，從幼小到大學，師長做了最佳品格示範。還有生活教育，學生在醫院當 志工，見苦知福，有學生因為當了志工才體會到自己有一天也會老，也需要別人照護；還有閻華同學，表現優異在美獲得志工服務獎，王佐輔獲得十大青年的獎勵。
而生命教育，也是慈濟教育的特色之一，感恩無語良師的無私奉獻，在生命最後一刻，捐出身體，成為醫學生的學習對象。今日典禮中，醫學院的學生用音樂來感恩，小提琴與笛子交 叉響起，學生以歌聲唱、用畫作出對於老師的懷念，「謝謝您，無語良師」。
透過歷史畫面，人物見證，敘述了在慈濟校園所培養的學生，受到完整良好教育，出社會後，究竟有何不一樣呢？企業家代表上臺，見證孩子的不一樣。晶美公司張謙敏董事長表示， 學生畢業後，在產業界真是「好操又耐用」做事積極主動，待人態度謙和，這是他們公司需求的人才，所以每一年都會來慈濟找員工；門諾醫院的同仁也見證，學生到了醫院工作，表 現都非常優秀。
◎我不苦 我很幸福
在大林慈院一般外科張群明醫師也說，過去他在學校，受到無語良師的教育，以及良語（靜思語）、良師點亮心燈，畢業後，他以慈悲喜捨之心，為人群付出，在慈濟長大的孩子真有 福，他做了最佳的見證。
聽了企業界以及醫師張群明的分享，緊接著是慈中師、生上臺演繹，〈德行品〉偈文「法身大士，慈悲菩薩，其心禪寂，常在三昧，恬安淡泊，無為無欲，顛倒亂想，不復得入……」 人人像一艘艘法船，在堅定的毅力中，往前行。
在學生不一樣的學習中，還有一項就是身體力行，實際走入災區去付出，幫助苦難人。2013年菲律賓發生海燕颱風，學生參加義診，在當地看到受難的災民，為了領取物資，讓家 人得溫飽，半夜出來排隊等候，孩子看了不捨，發願將來一定要成為良醫來救助更多人；還有學生將所見所聞的畫面，用影像紀錄下來，讓更多人知道。
大孩子能出國賑災，小學生們也沒空過，他們以竹筒捐款助人方式，或是用畫畫義賣，善舉還影響了家人一起投入。還有技術學院的學生親善團到緬甸，進行人文交流，看到當地學生 的生活，他們體會「我不苦，我很幸福」的滋味。
在志工服務的過程中，慈濟中學的學生到水源部落關懷金蘭阿嬤，因為他們都是平常受到父母照護的孩子，藉由付出，體會到給人溫暖是一件快樂的事，愛的見證，金蘭阿嬤在同學的 陪伴下，上臺用母語道出感謝，受到這麼多人的幫助，她非常開心。
◎愛的承諾 永不缺席
在慈濟教育學習之路中，除了感恩老師用心陪伴，最好的良師益友是「慈懿會」的爸爸、媽媽，因為愛，讓一群德智兼備的慈濟委員、慈誠志工，有了一場永不缺席的承諾，與孩子教 學相長，惺惺相惜。他們以父母的愛心、菩薩的智慧，關心學校的學生，並透過付出無所求的身教，讓學生回歸善良本性。
慈濟技術學院田培英老師榮獲大專院校的師鐸獎，投入護理教育十三年，她在學生的心目中，像座燈塔，又像加油站，也猶如便利商店二十四小時為學生服務，聆聽學生的心聲，傳授 專業知識，帶動孩子到社區服務，她希望成為別人的貴人，教導學生成為社會的良人。「用愛化礙」給孩子機會，讓他們建立自信心，以有耐心、親切，深受學生喜愛，她沒有放棄任 何一個孩子。
風浪聲中，由慈大老師、學生共同演繹〈德行品〉中的一段偈文「大醫王分別病相，曉了藥性，隨病授藥，大船師運載群生 渡生死河，置涅槃岸……」慈濟教育的目標是培養孩子， 從一粒種子，在好的環境中，萌芽茁壯，教之於禮，育之於德。從小樹變成大樹，從臺灣走到世界，第一個國家是馬來西亞，在伊斯蘭教的國度，創立慈濟幼兒園，小小孩兒受到慈濟 人文洗滌，不但學會恭敬泡茶，敬重師長，透過親身體驗，懂得珍惜水源，愛惜物命。可見得，一個良好的教育可以改變一個人，也可以影響一個家庭。
第二個國度是南非，1996年從慈善關懷，走進部落，穿梭在雷地史密斯的鄉間，看見荒草礫石堆中的小學，沒門窗、沒屋頂，房子建築根本擋不住風吹雨打；援助至今，學校經過 多次的整建，讓孩子有了遮風蔽雨的環境，他們以歌聲來表達對慈濟人的感謝。當年小小黑珍珠女孩已長大，來臺灣慈濟學校上課一年多，她們也有了中文名是林琪羅與何嫣達，一句 「感恩啊！」道盡她們無限心意。
從非洲，又回到亞洲泰國清邁，1994年的「泰北三年扶困計畫」改善居民的生活，將近十年後，第一所慈濟學校開始招生，一切規劃比照臺灣規模，不但保留了泰國的傳統，也傳 遞了慈濟人文。如今，孩子受到愛的教育，改善生活。這一次，學生們專程來臺灣，與大家同慶；他們也帶來一段泰國舞蹈表演，金亮服裝中的飾品，是花了一個早上，重量的衣服穿 上身，不能用餐也不能喝水，雖然有些辛苦，但一切都值得，他們很歡喜，這是一份感恩心的表達。
慈濟完全教育的是由慈幼、慈小、慈中、大學，由校長、老師、學生共同演繹，〈十功德品〉幼兒園的孩子，跟著經文唱誦，手語、走位動作一致，一點也不輸大人們。同時，螢幕上 也書寫著一篇篇動人故事，有一位學生，因為發生車禍失去了生命，家人幫他完成器官捐贈，讓愛遺留人間，救助十人的生命；還有慈院住院醫師，在火車上幫助受困的嬰兒，看到孩 子得救，醫師非常歡喜……演繹最後，全體師生再次上臺感謝大家。
◎天涯若比鄰 天下一家親
「天涯若比鄰，天下一家親，四海皆兄弟……」副總執行長王端正上臺致意，感恩海內外的貴賓知己蒞臨。慈濟教育二十五年，象徵著四分之一世紀的成就，九千日子裡，與合作夥伴 有了美麗邂逅，人與人之間互相關懷幫助。慈濟是慈善團體，也是宗教團體，慈悲大愛，以利他的精神宗教情懷，無怨無悔。
第一個十年，是慈善，就是讓人有尊嚴的活著，有了慈善之後，另一個十年是醫療，從慈善延續，讓生命有品質，有了慈善、醫療，第三個十年教育，就是要讓生命有希望，一代比一 代強，一代比一代傑出，第四個十年是人文，為了就是讓生命有內涵，生活品德展現在日常生活中，散發氣質。
四大志業還有八大法印，從慈善擴展到國際賑災，醫療的骨髓捐贈，里仁之美的社區志工，都是為了淨化人心，祥和社會，在善與惡拔河中，讓善的力量大過於惡，這是你我他的事， 因為人人都有使命。
「小樹啊！我要你成為一棵頂天立地的大樹，我的希望和期盼，也隨著它成長和堅韌……」在〈種樹〉歌聲中，上人牽著幼兒們的手步入會場。
上人很開心看到大家聚聚一堂，教育二十五年是一百年的四分之一，慈濟是一百年的四分之二。慈濟從竹筒歲月五毛錢起步是慈善工作，如何脫貧脫困，一定要有健康穩固的家庭，孩 子一定要教育。一連串的因緣，讓慈濟護專建立起來。
為什麼蓋醫院在花蓮、蓋學校也在花蓮，剛剛第一幕原住民夫妻，很熟悉，不只是這樣，還有許多很期待教育志業，老師和孩子們，在慈濟的教育系統，大家要多上網，舊法新知，為 人類寫歷史，為慈濟寫大藏經，地水火風災難因緣，慈濟不斷地蓋學校，地震，光是臺中南投，二年之內蓋了五十一所學校，老師回來說感恩慈濟，幫他們蓋的建築物都沒有老舊掉， 小學的孩子變大
圖左 ： 第一批教師種子先鋒，站在臺上，共同見證了當年慈濟教育草創的艱辛。[攝影者：陳李少民]
圖右 ： 人人尊師重道，是孩子終生要學習的品德教育。[攝影者：陳李少民]
圖左 ： 慈濟中學學生到水源部落關懷金蘭阿嬤，她在同學的陪伴下，上臺用母語道出感謝。[攝影者：陳李少民]
圖右 ： 王端正副總（中間持麥克風者）與教育志業體同仁，感恩大家為人才的培育而努力。[攝影者：陳李少民]
