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黃彥宇1996年出生於馬來西亞柔佛州，家中有五位成員，爸爸、媽媽、哥哥、妹妹還有他。在彥宇兩、三歲的時候就和家人從鄉下搬到附近的小鎮上去。爸爸黃芳隆是在鄉下老家
種植棕櫚樹的小園主；媽媽王芳香則是在鄉下的幼兒園擔任教師，外公家和阿嬤家也都在鄉下，一家人每天都往返在鄉下與小鎮之間。
媽媽王芳香在幼兒園教書，主管要求她能去上課提升學歷。媽媽也是慈濟委員，希望彥宇可以來臺灣感受證嚴上人的慈悲，母子一起走慈濟的菩薩道。目前就讀慈濟技術學院科管系一 年級的黃彥宇，來到學校的這一年恰好又碰到慈濟技術學院25週年校慶。原本就參加人文室謝麗華主任的親善大使活動的他，很自然地就加入《無量義經》的演繹。
剛開始練《無量義經》手語的時候，是利用午休吃飯的時間，彥宇並沒有感受到壓力，只是照著行程規劃練習；後來到花蓮靜思堂開始彩排，剛彩排了一小部分，負責驗收的慈濟志工 忽然要改動作。
這個突如其來的變動，促使他加緊腳步記住新的動作，就在總驗收時，企劃總窗口慈悅師姑又投了個變化球，做了另一次變動，一改再改，他們要重新去記走位和動作。彥宇從彩排中 感受到，生活中要努力去適應不同的環境、不同的變化。誠如「環境倫理與永續發展」、「經典選讀」的老師所教的一樣，能夠存活下來的並不是最強大最厲害的，而是最能適應的。
這段經藏演繹的過程中，「文辭是一 眾生解異」這一句話對彥宇產生很大的影響。字面上的意思他的感受是，同樣的一句話，不同的人會有不同的理解和想法。
彥宇覺得必須在處理和思考事情的時候，適時地站在別人的角度和立場，因為文化、家庭背景的不同，經歷過的事情也不一樣，處理事情的思維也會有差異。所以他覺得必須改變自 己，讓自己更有同理心，能夠換成別人角度來想理解事情。
異鄉的生活，也為彥宇帶來許多樂趣，因為不同文化背景，在中文的發音上有不同的音調。馬來西亞使用羅馬字母的漢語拼音，而臺灣是用注音符號，馬來西亞的拼音對發音的聲調比 較不明確，而臺灣同學的發音大多都很標準。所以在和臺灣同學溝通的時候，臺灣同學有時候聽不懂他在說什麼，想表達什麼，好似在雞同鴨講，相當逗趣。
彥宇在外出求學後深刻感受到「出外靠朋友，資深帶新人」，來自大陸的大三學姊魏麗雯曾在雙十節，帶他們到臺北玩了三天兩夜，去見識臺灣最繁忙熱鬧的都市。
目前雖然才一年級，彥宇希望畢業後能夠回馬來西亞發展，用他在臺灣學到的回家鄉學以致用。如果因緣具足，他也會選擇到慈濟的志業體工作，把握機會勇於接受挑戰，培養自己宏 觀的見識。
圖左 ： 黃彥宇出生於馬來西亞，媽媽是慈濟委員，希望彥宇可以來臺灣感受證嚴上人的慈悲，母子一起走慈濟的菩薩道。[攝影者：詹進德]
圖右 ： 黃彥宇(右)希望畢業後能夠回馬來西亞發展，用他在臺灣學到的回家鄉學以致用。[攝影者：詹進德]
