< 前一個 | 下一個 > |
---|
◎敬師奉茶 獻花感恩
九點左右,全校五十一位孩子在風雨教室迎接校長及教職員共十四位,小朋友熱情地歡迎老師們,全場充滿歡樂與祝福。
「孩子們以恭敬的心奉茶,感恩老師這一年來的辛勞,祝福老師教師節快樂!」〈大地和風〉輕柔的音樂響起,志工朱正琇引領孩子們一個個端莊地走到老師面前,單膝跪下,請老師慢慢地喝一口茶,老師疼惜孩子也給予一個溫暖的擁抱。
奉茶後,接著由幾位孩子來獻花給老師,二十四盆芬芳四溢的花朵來自朱正琇的巧手。玫瑰花代表熱情,滿天心代表滿滿的愛,老師們捧著鮮花,感受到孩子的心意及一分溫暖。
◎天真話語 愛的悄悄話
「孩子奉茶、獻花,表達對老師的一分感恩,可是這還不夠,還要把愛說出來。」司儀劉芳助邀請每一個年級的孩子上臺,跟老師說悄悄話。
一年級僅四個小朋友,每一個又可愛又害羞,「老師,教師節快樂!」未經彩排的真心之語,獲得滿堂彩。二年級是五位純真的小女生上臺,「老師雖然你有時侯會變得很恐怖,但是我們五個小女生都覺得妳很漂亮。」林睿妤的天真話語,引起現場一陣笑聲。
二年級老師史麗敏微笑以對,她感受到孩子平時不敢講的話,這時可以大方地講出來。「其實,剛剛孩子奉茶和獻花時,我感動得眼淚都要掉下來。」史麗敏老師有感而發。
平時在學校裡,史老師對待每個小朋友就像自己的孩子一樣。「有位小朋友的媽媽不在她的身旁;有位小朋友的爸爸前陣子也才剛往生,她的媽媽必須到外地工作。」想起小朋友的家裡狀況,獻花時史老師跟小朋友說悄悄話:「你可以把老師當你的第二個媽媽。」
◎大愛精神 用媽媽心
談到孩子,史老師的眼神充滿了溫柔,除了教孩子知識,她更重視孩子們的生活細節。「她們一來上課,我會先看看他們的心情是否有不好?」史老師用媽媽的心來帶孩子,若孩子心情不好,就會先和她們聊聊;若寫的字變醜了,會問問是否家裡發生了什麼狀況?
全班就五位小女生,其中笑起來很甜的林睿妤,很惹人疼愛。她撒嬌地說,「我喜歡老師,老師對我很好,就像我的媽媽。」林睿妤盡可能地把功課寫好,表現得好一點。
史老師的細心照顧,孩子們都感受得到。同班的李馥穿得特別漂亮,像小公主一樣,為的就是要獻花給老師。前陣子爸爸生病,她也記得老師的關心,教師節就到了,她要跟老師說:「謝謝您﹗」
感受到敬師奉茶的氛圍,史麗敏覺得教師就是要無限的奉獻,也期勉自己「要學習慈濟志工,不管認識或不認識,都表現出大愛精神,並把這分大愛的力量,傳給小朋友。」
◎手語演出 享受表現
悄悄話時間將全場氣氛炒熱了,司儀接著邀約全校小朋友上臺演出〈師恩深一生深〉手語。孩子們露出靦腆的笑容與純真的肢體動作,吸引老師們的目光。
看到孩子認真的演出,林碧霞校長說出心裡話:「感謝志工給予機會,讓大家坐在一起,享受小朋友的表現,也讓孩子體會如何去感謝人家。」林校長也讚歎老師的用心,並保證「老師從早上第一步走進教室,就開始關注小朋友的學習狀況。」
「謝謝老師!」所有小朋友面帶微笑,很大聲地用原住民的歡呼來感恩老師。一場溫馨的教師節敬師感恩茶會讓孩子學到感恩、尊重與愛,老師們自心底亦感動滿滿。
圖左 :「老師雖然你有時侯會變得很恐怖,但是我們五個小女生都覺得妳很漂亮。」林睿妤的天真話語,引起教師節敬師感恩茶會現場一陣的笑聲。[攝影者:姜衛軍]
圖右 :孩子們以恭敬的心奉茶,感恩老師這一年來的辛勞,祝福老師教師節快樂﹗[攝影者:姜衛軍]
圖左 :玫瑰花代表熱情,滿天心代表滿滿的愛,老師們捧著鮮花,感受到孩子的心意及一分溫暖。[攝影者:姜衛軍]
圖右 :孩子們一個個端莊地走到老師面前,單膝跪下,請老師輕輕地喝一口茶,老師疼惜孩子也回以一個大大的擁抱。[攝影者:姜衛軍]
圖左 :「孩子奉茶、獻花,表達對老師的一分感恩,可是這還不夠,還要把愛說出來。」
司儀劉芳助邀請每一個年級的孩子上臺,跟老師說悄悄話。[攝影者:姜衛軍]
圖右 :悄悄話時間將全場氣氛炒熱了,司儀接著邀約全校小朋友上臺演出〈師恩深一生深〉手語。[攝影者:姜衛軍]
圖左 :看到孩子認真的演出,林碧霞校長(左)說出心裡話:「感謝志工給予機會,讓大家坐在一起,享受小朋友的表現,也讓孩子體會如何去感謝人家。」[攝影者:姜衛軍]
圖右 :教師節敬師感恩茶會,師生與志工全體一起合照,祝福老師教師節快樂。[攝影者:姜衛軍]
圖左 :真誠的獻禮,志工贈送老師結緣品,彼此互相感恩。[攝影者:姜衛軍]