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走進巷弄，一戶戶木造板屋，羅興亞難民家庭聚族而居，形成難民社區。走至巷底，推開其中一間木板屋，來到了難民教育學習中心，襲面而來是一股令人受不了的熱氣，以及風扇聲轟隆隆作響，但眼前的難民師生們個個都不以
為意，一一綻放著笑顏歡迎慈濟志工到訪。◎感同身受 願當教育者
五歲到十三歲，二十二人不分年齡聚集一堂，2022年1月開始從星期一至星期五，在此難民教育學習中心念書學習。每天早上孩子們有宗教課，下午則由慈濟馬六甲分會聘請的老師莫哈末哈崙（Mohammed Harun Mohammed Islam）教導孩子們學科。原本連基本馬來語、英文都不會，現在懂得從A寫到Z，以及簡單對話溝通，禮貌上也有所進步。
今年四十三歲的莫哈末哈崙老師深有感觸，他大約八歲時，隨著父母親逃難至孟加拉，住在難民營無法擁有平等的受教權，沒有機會上學。幸而難民營內設有臨時教育中心，再加上難民署的支持，讓他可以順利讀到中學。
相似的背景與遭遇，莫哈末哈崙深知唯有教育能夠脫貧與改變命運，因此即使半天工資有限，但為了幫助孩子融入社會，他接下教職。「我會羅興亞語、馬來語與英語，讓我溝通無礙，輾轉搬到馬來西亞，我曾在吉隆坡難民學習中心教書，也曾在非營利組織當過翻譯，知道教育的重要。這三個月來先教英文，之後陸續再教導其他學科。」
負責難民專案的慈濟志工許玉萍（慈紀）一路陪伴與關懷，看在眼裡甚為開心。她感恩老師配合度高又盡責，也看見孩子們努力學習的心，期盼透過教育翻轉人生，作為改變難民命運的起點。
◎難民悲歌 看不見未來
截至2022年2月，馬來西亞持有難民署給予的難民證，合法的難民有十八萬一千五百多人，其中逾十五萬的難民是羅興亞人。即使持有難民證，在法律限制之下，他們依然是非法移民，無法合法工作。
為了生存，大人靠著打零工，如當建築工人，在園坵打工、清潔工等，或是回收資源變賣維持家計。處境艱難，打零工糊口已非易事，薪水連帶遭變相打折，還要躲避相關查緝人員臨檢，難民們雖順利逃抵馬來西亞，擁抱新生活，卻被經濟重擔壓得喘不過氣來，築夢未來著實不易。
2005年慈濟雪隆分會與難民署簽署合作備忘錄，2016年借助慈濟志工慈善訪視經驗，協助上門家訪難民，及代為發放三個月的生活補助金。新型冠狀病毒疫情全球蔓延，大馬於2020年3月18日實施全國行動管制令（簡稱行管令），由於疫情愈趨嚴重，行管令一而再、再而三地延長。
難民原本已經捉襟見肘的生活，更是雪上加霜，在彷徨無助下，難民求助於聯合國難民署，求援電話激增，難民署應接不暇，於是與慈濟合作，成立「Covid-19現金援助」專案，委託全馬的慈濟分支會，及時為難民伸出援手。
◎未來扎根 辦教學中心
馬六甲慈濟志工循著難民署提供的名單聯繫並上門拜訪，眾多難民家庭比鄰而居，自成一個難民村。志工送上難民署給予的一次性現金生活援助，以及慈濟給予的生活物資、防疫口罩、淨手液和醫療關懷等。雖然語言隔閡，但無依無靠的難民遇到困境，優先想到便是聯絡當地慈濟志工。
幾番互動，志工看見難民孩童，隨著父母逃難至馬來西亞，或是在當地出生，長期處於封閉的生活環境，無法進入正規學校就讀，家是他們的全部，孩童成為失落的一代。許玉萍說：「孩子無法享有教育資源，成天無所事事在屋外蹓躂玩耍，年紀輕輕就嫁給其他難民，基本馬來話和算術都不會，他們的未來在哪裡？代代相傳在貧困中循環！」
馬六甲州約有二千多位登記的難民，但是卻很少有難民教育學習中心，參考慈濟雪隆分會辦理難民學校的經驗，馬六甲志工們萌生為孩子們辦理學習中心的心願。
正好在士馬木（Semabok）有一個羅興亞難民聚集之地，村長莫哈末哈欣（Mohammad Hashim Bin Jafar）與家長正籌劃著為孩子們辦理一個學習中心，且已找到村中一個木板屋，準備租下做為孩子學習之處。
2021年12月4日志工團隊前往拜訪與了解，因而促成慈濟與該村合作，攜手設置難民教育學習中心。基於難民失學兒童的特殊情況，慈濟馬六甲分會首次以「學術教育」作為援助的出發點，聘請老師在中心內，提供孩童基本的學術教育，為孩子的未來扎根。
◎翻轉人生 教育不能等
2021年志工開始著手籌畫，徵聘老師，尋找課桌椅、書本教材、書包、制服、課業簿等。12月底志工載來課桌椅，村長號召孩子們協助打掃教室環境與清洗課桌椅，志工吳儀榮（惟端）協助粉刷新油漆，大人和孩子皆期待能早日開啟學習之路。
2022年1月1日，難民教育學習中心正式運作，此日雖是公共假期，但是對難民孩童而言無差別，他們心中一直期待著能「上學」，現在終於圓夢。此中心沒有公共假期，也沒學校假期，一週五天傳來孩子朗朗讀書聲。
初期，課程安排他們回教信仰的宗教課及學術課。從三月開始每月兩個週末，將人文課程與衛生教育納入課程綱要，由慈濟志工灌輸孩童們禮儀、道德與人文等，並帶動活動。
有鑑於發放和互動過程看見大人嚼檳榔，隨地吐痰，為一點小事常與人爭吵，生活和眼界被限制，以及家庭孩子眾多，不懂節育等等，大人無法教導孩子，許玉萍深覺慈濟人文教育與衛教的重要。
「秉持證嚴上人教育理念教之以禮，育之以德。教育不僅是傳授知識，最重要品德教育，強調從小扎根，灌輸人文道德，並非單純追求知識，而是學會做人道理。」 許玉萍表示，在艱難的時刻，希望陪伴他們，以及培養帶得走的知識、技能與品格。
◎衛生教育 護身心健康
兩個月的宗教和學科教育正式上軌道，志工於3月23日安排慈濟人醫會黃月吉牙醫與吳美杰牙醫，前來為孩子們檢查牙齒，以及教導口腔衛生教育。志工並特地準備可愛的小禮物，緩解孩子緊張的情緒。
村長莫哈末哈欣說：「大人牙痛能忍則忍，不然就服用止痛藥，小孩則不曾去過牙醫診所，因負擔不起高額的費用。今天第一次有牙醫過來，也是孩子們第一次看牙醫。」
當孩子們一躺上診療椅，有些僵硬不敢動，甚至發抖，一些則嘴巴張得大大，眼睛盯著醫師瞧，有些則緊閉雙眼，醫師和志工試圖緩和孩子情緒，並請莫哈末哈崙老師從旁協助翻譯，讓孩子放心與明白醫師的講解，與對牙齒照護的叮嚀。
疫情期間，醫師高度重視孩子的安全，每檢查一名孩童，都會換上新的器具，換一雙手套，避免交叉感染風險。此次共有二十二名孩子接受牙齒檢查，黃月吉醫師詳細記錄，每一名孩子都有自己的牙齒病歷，作為後續追蹤關懷的資料。
黃月吉醫師說：「孩子們牙齒大多數無礙，主要是不夠清潔，以及恆齒蛀牙需要安排後續的治療。」
事後，吳美杰醫師教導孩子們如何正確刷牙，以及叮嚀培養日日兩次、早上與晚上睡前刷牙的習慣。互動中志工發現，原來孩子們完全沒有使用過牙刷和牙膏；莫哈末哈崙老師解釋，來自一些鄉村的羅興亞人生活方式是用手指當作牙刷，搭配當地一種粉狀物為牙膏，這裡孩子們也承襲大人的刷牙方式。
正好志工們事前已準備了每人一套牙刷和牙膏贈送給孩子們，黃月吉醫師還特別提醒孩子，擔心他們將香氣十足的兒童牙膏，當作零食食用。今日示範如何正確刷牙，考量到孩子們需要時間練習，黃月吉醫師預計幾個星期後再度前來，親自帶領孩子們刷牙，再從中觀察調整，務必掌握正確刷牙技巧，保護好口腔衛生。
◎擁抱希望 追夢向前行
3月26日第一堂人文課程，志工以班級經營之概念，帶動孩子們動手整理教室，培養他們共同維護，乾淨的學習環境之心念與責任感。
今日大夥第一次見面，志工許偉傑（誠琨）、廖志勇、鄭維豐與張溢炫透過團康，拉近與孩子們的距離。雖然語言不通，但是透過肢體語言，孩子們逐漸掌握訣竅，玩得不亦樂乎。遊戲過程中，將打掃工具透過馬來文介紹給孩子們認識，寓教於樂在反覆練習遊玩中，孩子們逐漸記住掃把、拖把、水桶、畚斗等稱呼。
之後分組進行打掃，只見孩子們賣力地擦窗戶、擦桌椅、掃地、拖地等。約一個小時便將教室內外環境打掃乾淨，志工還特地將打掃用具找到一個「家」，貼上事前準備的名卡，以及特別利用寶特瓶製作鞋架，讓孩子們的鞋子也有一個「家」，教室外不再是凌亂的鞋子景象，同時示範鞋子擺放方式，培養生活好習慣。
除了實體的課程之外，教室布置也是重要的教學環扣，志工劉木蘭（慈霈）在教室的牆壁上張貼靜思語，並向孩子們解釋與說明靜思語的義涵。靜思語涵蓋甚廣，可以是環境教育，也可以是生命教育，更是品德教育，讓學生在潛移默化中，了解其真正義涵。此外，志工用心地拍攝每一名孩子的照片，將製作他們專屬的名卡。
課後，志工胡沒無關心九歲葛羅尼亞（化名）的學習狀況，與他的母親聊天了解。媽媽開心地與志工分享：「兒子很聰明，這二個月來學會聽說讀寫簡單的英文，日日都很期待並開心地去上課。」
葛羅尼亞聽聞開心地回應：「我今天學到penyapu、mop、penyodok、baldi。還有鞋子要鞋底與鞋底這樣放整齊，以及朗朗地唸著靜思語『為自己找藉口的人，永遠不會進步』。」
村長莫哈末哈欣開心地說：「看見有牙醫過來，為我們的孩子檢查，很好！我們很開心，很感謝也感到很幸運。慈濟人找來老師，常常來關心孩子的上課和學習進度，過去孩子只能待在家裡無法上學，慈濟人過來，帶來老師，讓孩子有讀書寫字的機會，真的很感謝！」
4月3日村長莫哈末哈欣和老師莫哈末哈崙，來到慈濟馬六甲分會靜思堂，把握志工上課的日子，與眾分享難民教育學習中心的點滴，感恩慈濟與志工們從物質與精神的關懷，延伸至孩子的教育，用愛點亮孩子希望的未來，讓羅興亞孩童能懷抱夢想長大，迎向更美好的人生。
圖左 ：行管令期間，吳儀榮（右一）與許玉萍（右二）循著名單到各處去發放物資與難民署現金補助給難民。從生活關懷到孩子的教育問題，促成馬六甲難民教育中心成立之因緣。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：2021年12月4日志工團隊前往拜訪村長，因而促成慈濟與該村合作，攜手設置難民教育學習中心。[攝影者：呂嘉嘉]
圖左 ：難民孩子們從不會英語，三個月來已會書寫Ａ至Ｚ，及簡單單字。圖為孩子向志工展示他學習英語的成果。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：3月23日慈濟人醫會黃月吉牙醫（右）與吳美杰牙醫（左）前來為孩子們檢查牙齒。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：吳美杰醫師教導孩子們如何正確刷牙，以及叮嚀培養日日早上與晚上睡前，刷牙兩次的習慣。[攝影者：顏玉珠]
圖右 ：口腔衛教，志工們準備了一套牙刷和牙膏贈送給每一名孩子。[攝影者：顏玉珠]
圖左 ：志工以班級經營之概念，帶動孩子們動手整理教室。志工（左起）廖志勇、 許偉傑、鄭維豐，透過馬來文介紹打掃工具，讓孩子們認識。[攝影者：郭巧雲]
圖右 ：教室外凌亂的鞋子，志工廖志勇（左二）示範鞋子擺放方式，培養生活好習慣。以及特別利用寶特瓶製作鞋架，讓孩子們的鞋子也有一個「家」。[攝影者：郭巧雲]
