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人類從茹毛飲血、刀耕火種的時代，進入了日新月異、美妙無窮的科技社會。科技的發達，是造就人類文明愈來愈進步的推手。引領亞洲發明、創新和技術比賽及展覽的「ITEX’24」於2024年5月16日至18日在吉
隆坡會展中心舉行。吉隆坡慈濟國際學校的三位高中生，帶著他們的慈悲科技「防災堡壘」（Flood Blox）衝出校園，參與展覽及比賽。「ITEX比賽」讓對創意科技有興趣的人們，有大放異彩的舞臺。這比賽對所有參賽發明家開放，為參賽者提供了一个展示發明的舞臺，不僅可以獲得認可，還可以與其他國際發明家交流和競爭，爭取本地和國際奬項。
◎ITEX比賽 參賽雲集
今年的ITEX展覽及比賽，有來自泰國、印尼、臺灣、越南、阿拉伯聯合酋長國、沙特阿拉伯、阿曼、卡塔爾和馬來西亞的參加隊伍。參賽者根據各自的背景參加不同組別的比賽，如：個人組、國際組、企業組、硏究所組、大專組、創業組等等。為了栽培新一代的科學家、發明家，當然少不了中學生和小學生的組別。主辦單位也為不同的組別準備不一樣的奬項。
展覽及比賽當日，吉隆坡會展中心人山人海。來自亞洲各地的參與者，對科技發明有興趣的大眾和學生擠滿會展中心。每一組參與的團隊都提早抵達，布置展示攤位，讓作品能最好的呈現於人前。
累積了之前的參展經驗，吉隆坡慈濟國際學校的三位高中生，方瀚錦、鍾承毅和葉釋傑整裝待發。每當有觀展的人接近攤位，他們都會細心介紹和示範「防災堡壘」爭取表現的機會。
◎慈悲出發 幫助災民
他們三位在七年級的時候是同班同學。葉釋傑回憶五年前的地理課，老師讓他們三人一組討論如何在水災時保護農作物。葉釋傑説：「温室效應導致災難頻繁。水災和旱災都會導致農作物被摧毁，進而影響農夫的收成，也造成糧食供應的問題。因此我們覺得應該想一個能解決這個問題的方案。」於此，「防災堡壘」的雛形就這樣誕生了。
葉釋傑分享：「我們希望『防災堡壘』除了能幫助農夫保護農作物之外，常面臨水災問題的低洼住戶也一樣有用。它能解決水災帶來的損失，也可以讓農民在旱災時度過難關，確保世界糧食不短缺。」
鍾承毅同學看著「防災堡壘」模型，雙眼透出的盡是自信。他娓娓道出「防災堡壘」的功能和科學原理。「防災堡壘」在水災發生的時候，用太陽能控制的水泵會自動把水灌入四十釐米高的屛障裏，形成一道墻把農作物圍起來，免受大水摧毁。如果大水持續高漲，還有另外四十釐米的「浮邊」（fin）會跟著水浮起來，起到檔水的作用。旱季的時候，也可以儲存水，用以灌漑。
「我們需要找數據，計算存水量、水壓，做模型和實驗。從中我們學習到了很多課本以外的科學知識和數據，也對創意科學越來越有興趣。」鍾承毅興致勃勃的分享。
◎堅持不放棄 收獲自信與成就
身體抱恙，卻堅持出席科學展的方瀚錦同學受訪時表示：「我們的『防災堡壘』從零到有，每次參加科學創意比賽，我們都能學習到新的知識，然後不斷的改進。這個過程中，我們秉持的是堅持的精神。」
為了精益求精，他們嘗試各種方案，屢屢失敗。面對課業的壓力和實驗的甁頸，他們都勇敢積極面對，安排時間，克服困難。因為堅持不放棄，「防災堡壘」從2020年第一次參加比賽到現在參加第四次的比賽，作品愈來愈成熟，團隊也愈來愈有默契。
走出校園，參加高手如雲的科學創意展，需要面對來自各領域的評判，觀眾和對手。他們從一開始的戰戰兢兢，到如今中文、英文來回切換，不管面對任何人，都能自信的侃侃而談，介紹自己的作品，耐心地回答問題。方瀚錦同學説：「我們最大的成長是我們越來越有自信，能勇敢從容面對人們的提問，對我們自己的作品也很滿意，很驕傲。」
◎師長陪伴 開拓眼界
學校聯課創意科學的鍾樹雄老師，一直指導和陪伴三位同學。從學生有初步的槪念，到參加科學創意比賽。他説：「學生很有創意也很有想法，我們老師扮演的角色主要就是引導他們，拋磚引玉，讓學生一步步把想法實踐成作品。」
從2019年一直陪伴到現在，鍾樹雄老師感恩校方和家長的信任，他希望能繼續陪伴創意科學的學生衝出校園，邁向國際。
慈濟國際學校中學部朱聲勇老師莅臨吉隆坡會展中心，給學生們加油打氣：「學生有能力帶著他們的作品和精神，參加展覽及比賽，是很難得的機會。我們覺得很高興，學生能發揮他們的能力，付出努力在對的事情上。」
他也表示，這樣的展覽及比賽，有來自各國的參加單位，學生除了參與，也能從別人的作品中學習，開開眼界，才知道世界很大，要努力學習，躍上國際的腳步。朱聲勇老師期許學生把握任何發揮自己的機會，在挑戰中學習與成長。
兩天的展覽，方瀚錦、鍾承毅和葉釋傑成功將他們的作品，讓更多人知道。也在參觀別人的作品中，學習良多。他們憑著慈悲的心創造，善用科技和知識，最終「防災堡壘」成功贏得國際靑年創意科技發明銀奬。
方瀚錦、鍾承毅和葉釋傑的「防災堡壘」也代表學校，參與劍橋大學評估國際教育（CAIE）科學競賽，與來自世界各國的科技發明愛好者並驅爭先。他們帶著讓世界更美好的慈悲心和科技，邁向國際，利益人群。
圖左 ：方瀚錦、鍾承毅和葉釋傑精益求精，善用每次比賽吸取的經驗和知識，嘗試各種方案，不斷改善作品，利用課餘時間討論和嘗試。[攝影者：劉玉麗]
圖右 ：吉隆坡會展中心人山人海，擠滿了參加展覽與參觀展覽的人群。[攝影者：莊貴賀]
圖左 ：面對一群好奇的小學生，方瀚錦、鍾承毅和葉釋傑不厭其煩的耐心講解。[攝影者：莊貴賀]
圖右 ：他們給裁判用心講解「防災堡壘」的原理和操作方式。[攝影者：莊貴賀]
圖左 ：葉釋傑（面向鏡頭者）希望「防災堡壘」除了能幫助農夫保護農作物，解決水災帶來的損失，也可以讓農民在旱災時度過難關。确保世界糧食短缺。[攝影者：莊貴賀]
圖右 ：方瀚錦同學説：「我們最大的成長是我們越來越有自信，能勇敢從容面對人們的提問，對我們自己的作品也很滿意，很驕傲。」[攝影者：莊貴賀]
圖左 ：「我們需要找數據，計算存水量、水壓、做模型和實驗。從中我們學習到了很多課本以外的科學知識和數據。也對創意科學越來越有興趣。」鍾承毅興致勃勃的分享。[攝影者：莊貴賀]
圖右 ：學校聯課創意科學的鍾樹雄老師（中）一直指導和陪伴三位同學，他表示老師主要就是引導他們，讓學生一步步把想法實踐成作品。[攝影者：莊貴賀]
