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「等一下大家用完餐休息一下，我們兩點鐘在220講堂集合……」8月15日，花蓮靜思堂地下室二樓，梁明指著身後的220講堂，向所有「2019年慈濟受證教師聯誼」工作人員，解說著今天即將開始的活動前置作業活
動與流程。來自全臺的教師聯誼會成員及慈濟志工們組成的工作人員，聚集於花蓮靜思堂為迎接同樣來自臺灣北中南東的受證教師們，做百分百的準備。
◎聯誼因緣
1999年，竹山國小因為慈濟基金會921震災的援建工程而結緣，也牽起了當初的體衛組長梁明與慈濟的因緣。因為在旁觀察慈濟人對災區進行的親師生活動，除了慈濟人的溫暖令他感動不已，梁明更感受到靜思語教學的力量與影響，進而決心加入慈濟教聯會的行列。
目前任職南投縣竹山國小教務主任的梁明表示，這次營隊是接續上個月的合心共識營所辦的聯誼活動。共識營是針對幹部共識，不論是在地方的推動，學校的課程，或是組隊的合和，大家回到心靈的故鄉「增能」。
透過這次的聯誼活動，希望激發來自北、中、南、東受證教聯會老師的熱情，找回大家當時的感動。「不論是從事什麼樣的工作，如果沒有熱情，就沒有那麼大的動力與動能。」當時為什麼進來慈濟？是因為來自那分感動而投入這樣的志業。這樣的志業會不會冷？這樣的感動會不會消退，這樣的熱情是不是已經漸淡？「2019年慈濟受證教師聯誼」希望讓學員們在受證後，有機會回花蓮來重溫舊夢，找回當年那分感動。
「文盲不是不識字，而是不願意再學習的人，所以希望大家回來再充電、再增能。」梁明表示，現在教育腳步非常快，不再增能就很快被淘汰；他認為，慈濟腳步不停歇，希望藉由這次的活動，提升學員們的專業智能，聯誼彼此的感情，將大家的訊息與心得串連。「希望情感的流動是經常性的，而且它不僅是流動，希望是串流的，那個力量才大。」
美國哲學家和教育家約翰•杜威（John Dewey）：「要想改變一個人，必先改變他的環境，環境改變了，他就改變了。」環境改變，人就改變，希望這三天，除了聯誼彼此感情之外，找到當年走直角、輕聲細語，不要散心雜話，藉由一次又一次的活動來練心，這是核心價值最重要的行動。
◎話學員長
「走在最前，做到最後，學員長應該要有這樣的承擔與使命。」梁明希望將慈濟的七要（志工七寶），「臉要笑、嘴要甜、耳要利、腰要軟、眼要亮、手腳要快、頭腦要清楚」落實在這次的活動中。他說：學員長要比大家更知道下一個行程，要比大家更知道整個動線；學員長要掌握住每一個人的心，讓大家安住在當下，讓大家不慌不忙。
「在學校都要求教學的品質，我們當然也希望學習的效益能夠提升，學員長要讓大家安住，無論是有形的地點、時間，無形的針對每一個人的需要，學員長都要看見，讓他安心。」無論內外、有形無形，都要讓學員們有家的感覺。梁明強調要學習靜思精舍師父們的精神，並在這次的活動中展露無遺，讓這些老師們有回家的感覺。「學員長不是板著臉孔的，而是看見需要的學員長，就如同學生需要的老師；我扮演這樣的角色，覺得是一種歡喜，一種快樂。」
「北中南東的老師回來是一種學習，另外附帶的、潛在的教育就是分享，希望透過彼此的分享、將教學經驗、學校行政或是如何將靜思語教學，搭上108課綱的願景，透過這個機會，這樣的課程，彼此分享。」梁明表示，這次承擔學員長，要事先了解整個課程的銜接、轉化，才能言之有物，他希望能得到更多回饋。
這次課程除了銜接108課綱，還兼顧內化的課程，學員長要能承上啟下，把大家「摳」在一起，讓大家感受到慈濟人文，「當個被需要的人是一件很快樂的事，所以當學員長收穫是最多的。」梁明希望他的收穫也能化為學員等值的收穫，這種彼此間的收穫才能是共好。
十二年國教，108課綱中有「自發」、「互動」、「共好」，三面九項的核心精神，梁明提及，這與上人去年所提的「大愛共伴有情天」不謀而合。「常與學校老師分享108課綱素養導向教學，素養在哪裡? 慈濟本身就是素養導向教學非常好的職場，也是非常棒的環境，所以不必找了，就來慈濟，如沐春風啊！它是教室外最美的春天。」來慈濟，一定讓大家感受得到教室外的春天。
圖左 ：擔任此次營隊學員長的梁明老師很清楚接下來的活動，該做甚麼，讓學員安住，在每一堂課中靜下心，聆聽講師的分享。[攝影者：柏傳琦]
圖右 ：來自全臺的教師聯誼會成員及慈濟志工們組成的工作人員，聚集於花蓮靜思堂為迎接同樣來自臺灣北中南東的受證教師們坐百分百的準備。[攝影者：羅明道]
