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七位著穿教聯會禮服的活動組成員，在臺上以活潑方式帶領大家相見歡。在「一級棒」、「超級優秀」……的歡呼聲中，全臺北中南東的學員們在熱烈掌聲中，將近一百六十位的學員及工作人員紛紛起身彼此問候致意。8月 16日下午，來自全臺北中南東的教職人員，風塵僕僕來到花蓮靜思堂。在隊輔的舉牌引導下，兩列整齊的隊伍自兩側，緩緩進入感恩堂入座，迎接「2019年受證教師聯誼」開營。
◎歡喜開營
「回來我們心靈的故鄉開心嗎？」獲得臺下熱烈地回應「開心。」司儀吳昭勳帶著滿滿的歡喜接著說；「因為我們的課程非常豐富，最重要的是，我們非常接近上人，對不對？」無論是在職或是退休，這一群教育工作者，都把握因緣，懷著精進的心，回到花蓮求法。
慈濟教師聯誼會自1992年開始，已成立27年。2000年第一期受證教師至今已十八期，吳昭勳提及此次參與聯誼會的學員及工作夥伴，從一到十八期都有，像是一個大家庭，大家回來一起充電，在教育崗位上都保有熱情，不放棄當時的初發心，回來充電的同時，更堅定往後要走的方向。
在相見歡之後，臺上活動組帶領大家進入時光機，莫忘那一年、那一人。螢幕上出現震災畫面，臺上說著：「921大地震，九個人成一組……」臺下學員們紛紛移動位置，大家手拉著手依著指令尋求需要的人，圍成一圈蹲下；「八八風災」打破原來的隊伍，大家重組八人團隊；緊接著「火災十二人……」十二人的圈圈，馬上成型；「賀伯颱風……」只見感恩堂裡並列著無數個六人圈圈，充滿笑聲，大家就此不亦樂乎，相見甚歡。
「人生無常、國土危脆，哪裡有災難，哪裡就有藍天白雲出現。」吳昭勳與大家共勉，大家在慈濟路上相逢，坐上時光機找回感動點。
「一條路有多長，開始走，都不嫌晚；一個夢，有多遠，不放手，就不怕難；往前飛，就不會留下遺憾；牽著手，就不會覺得孤單，沒有風的天空，也要飛翔， 因為我有一雙彩色的翅膀。」活動組團隊依然在臺上帶動大家揮動著「彩色的翅膀」。
◎看見用心
臺下學員跟著臺上課務夥伴們的手勢，也認真地比畫著，不分年齡與性別，大家都如同雀躍的鳥兒，輕盈地跳著、舞著。
一個微彎著背的嬌小身影，也依著樂音展翅飛翔，來自花東區的張瑞美老師頂著花白的頭髮，笑容擠壓著臉上的皺紋，卻是如此洋溢快樂。
1949年出生的張瑞美，當年在臺北和平國中任教數學，於1987年得知慈濟籌辦建院募款，遂與朋友同訪精舍並得因緣皈依證嚴上人。「真的是因緣，我就是脫口而出向上人提出要皈依，我沒學佛法，連問訊、頂禮都不懂。」
離開臺北後，張瑞美回到慈濟教育體系，慈濟大學附屬中學任職，承擔輔導主任一職，指導慈濟人文，七年後退休。
憶起往事，張瑞美感恩上人的法及靜思語，不但讓她運用在教學上，也對自己本身的生活做事有莫大的幫助。「對於血氣方剛的孩子，懂得用靜思語，教他們『生氣就是拿別人的過錯來懲罰自己。』讓他們心平氣和。」
兩次的聯誼會，她都抱著來看老朋友的心情參加。「我想著，很久沒有見到她們，來和大家聚聚，見見面也很好。」張瑞美更讚歎課務組的用心，把「開營」儀式以活潑互動呈現，跟著慈濟的脈絡，把法融入在遊戲當中，緊緊扣著上人所提「莫忘那一年，莫忘那一人、那一念」。
◎師父叮嚀
靜思精舍德佩師父及德本師父蒞臨指導，「2019年受證教師聯誼」三天兩夜的聯誼活動將在兩位指導師父的陪伴中，如儀如軌進行。
德佩師父歡迎大家能把握暑假的時間，回來心靈的故鄉。師父表示，大家不忘初衷，這麼精進，應該把「精進」加入活動名稱，既為「2019年受證教師精進聯誼」。德佩師父叮嚀大家：「教育是十年樹木百年樹人，是終身的學習，自教教人，自覺覺他；上人對教育很重視，四大志業環環相扣，期待不論是在職或退休的老師，都能時時跟緊上人行菩薩道，覺行圓滿。」
德本師父看到大家的熱情，想到早期的教師聯誼會，至今教聯會已二十七年了。教育體系不斷改變，只要有心就可突破任何困境，他期望大家把這一分熱情的溫度傳播下去，儘管這幾年教聯會萎縮，但是期望大家可以東山再起，永不放棄，保持教育的熱情走下去，任何難關困境坎坷都可以突破。
「因為大家的身邊有很多善知識的夥伴做推手，大家一起往前進；大家把這分愛帶給周遭的朋友、同事，帶動更多有善心、愛心的人士，一起走這一條路。」最後，德本師父祝福大家，能夠從此營隊中收穫滿滿。
圖左 ：活動組成員，在臺上以活潑方式帶領大家相見歡。[攝影者：劉鴻榮]
圖右 ：司儀吳昭勳帶著滿滿的歡喜接著說；「因為我們的課程非常豐富，最重要的是，我們非常接近上人，對不對？」[攝影者：劉鴻榮]
圖左 ：臺上活動組帶領大家進入時光機，只見感恩堂裡並列著無數個六人圈圈，充滿笑聲，大家就此不亦樂乎，相見甚歡。[攝影者：劉鴻榮]
圖右 ：德佩師父表示，大家不忘初衷，這麼精進，應該把「精進」加入活動名稱。[攝影者：劉鴻榮]
圖左 ：德本師父看到大家的熱情，期望大家把這一分熱情的溫度傳播下去。[攝影者：劉鴻榮]
圖右 ：張瑞美(右二)更讚歎課務組的用心，把「開營」儀式以活潑互動呈現，跟著慈濟的脈絡，把法融入在遊戲當中。[攝影者：柏傳琦]
