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「人文就是要學會『感恩、尊重、愛』……」靜思精舍清修士靜崚，也是慈濟大學附屬高級中學小學部首屆校長楊月鳳，在營隊開營典禮時，以活潑互動方式，與臺下近四十位小學生從今日大家參與的活動名稱「慈濟人文環保美
育營」說起人文的意涵。在慈濟科技大學教師暨靜思精舍德慇師父指導，慈濟志工及慈濟科技大學一起用心陪伴中，花蓮鳳林靜思堂充滿童稚歡笑聲，人人浸潤於歡樂及人文氛圍。一場為偏鄉孩子們精心策畫及用心籌備的「慈濟人文環保美育營」在大家期待中，於2023年8月26及27日兩天如期溫馨登場。
◎歡喜開營 學習人文
「歡迎所有學員跟我們工作人員來到鳳林。」慈濟志工徐宗正代表鳳林在地志工歡迎大家，同時針對當地人文特色及在地耕耘為大家稍做介紹後，他鼓勵學員們要如同一個空杯，來裝更多新的、在學校課堂上沒有的內容。
學員們來自不同地區、學校，每一人的生活習慣及學習環境都不同，他分享：「在營隊你跟更多的人相處、交流，希望大家用感恩、尊重、愛，首先感恩有這個場地。」徐宗正也感恩，營隊得以在鳳林靜思堂展開，並以一句靜思語與大家共勉：「命好不如習慣好。」如同開營伊始所示範食的威儀，期許大家在兩天營隊裡都能學習到慈濟人文教養。
什麼叫做感恩﹖「感謝別人幫忙你的事情。」這一句臺下小朋友對感恩的註解，也獲得靜崚帶領全體同學給予「閃亮亮」的讚揚。她繼續叮嚀大家，人人都要學會感恩，不僅僅是口頭說感恩，而是要從內心懷有感恩心，是一分長久的感恩心。
靜崚更提及氣候變遷，並預告將有專家學者教授來為大家說明分享，她提醒小朋友氣候變遷和素食有極大關係。「等一下各位小朋友也要注意聽，學會了以後要用在生活上，每一個人就盡最大的力量來保護我們的地球，整個地球的氣候變遷也會改善。這也是屬於環保……」臺下又揚起為「環保五寶」正確答案：「環保杯、碗、筷、手帕、購物袋」的一雙雙高舉的十指轉動「星海」及一陣「閃亮亮」歡呼聲。
靜崚並帶領小朋友們一起歡迎遠道自臺中、桃園等地前來參與營隊的同學們，同時帶來靜思精舍師父致送給大家的祝福禮物，回歸「竹筒歲月」，透過大家珍惜日常零用錢，點滴存善念，每天投入愛心善念，日後便可做好事、助人。「大家都知道我們要心想好意，做好事……」她拿出一本《靜思語》小冊，向大家介紹一句師公上人證嚴法師所開示法語：心想好意、口說好話、腳走好路。靜崚並鼓勵大家每天一頁一頁學習，除了記起來還要做，成為一個好孩子。
她更帶來一份可愛又環保的小布偶貓頭鷹，是慈濟志工利用小碎花布精心製作成令人愛不釋手的小禮物。「貓頭鷹是很有智慧的鳥，平常我們都把它當作是有智慧的表現。」靜崚希望小朋友們能學習貓頭鷹，充滿智慧，能珍惜時光，好好學習。「希望各位同學在營隊都很順利學習到很多很多新知識，用到你的生活上，變成你的智慧；也要感恩來為我們上課的老師……」
◎溫室效應 淺談方略
藉由慈濟人文環保美育營，推廣慈濟人文之美，讓學員們透過多元層次學習，識得地球母親的環境危機，透過懂得愛己愛人愛環境、敬天淨地靜自然，共創感恩尊重、造福行善的地球村。
中興大學實驗林管理處簡世昌博士，以一張有五隻受小朋友喜愛的「企鵝寶寶」簡報圖樣，和面前一群國家幼苗談起「愈來愈熱的天氣－溫室效應淺談」。在企鵝上頭斗大幾個字，卻說出牠們正面臨生存危機－－「災難性繁殖失敗！暖化加劇南極海冰崩裂『企鵝幼崽全淹死』」南極最具代表性物種之一的皇帝企鵝，於2022年一年期間就有一萬隻企鵝寶寶淹死。
「這一切都要歸咎於海水快速消融、崩解……」簡世昌告訴孩子們讓企鵝寶寶面臨絕境的因素，更以專家研究報告提醒大家，目前的暖化速度若持續推進，直到2100年，有90%皇帝企鵝將面臨滅亡命運。
螢幕上，簡報「愈來愈熱的天氣」七個大紅字，他帶學員們進入今日主題，說起何謂溫室效應？溫室效應氣體；溫室效應所造成的影響；溫室效應的防制策略等，從溫室效應的原理，如同一座溫室，陽光穿透玻璃罩入溫室，紅外線卻無法穿透玻璃，能量便封閉在溫室內，溫室效應就這樣造成暖化現象。「地球好像一座溫室，它的玻璃罩就是大氣層和其中的溫室氣體；沒有溫室效應，地表均溫將從攝氏15度降為零下18度。」
隨着工業發展，牲畜、交通、工廠、垃圾……人類產生的溫室氣體愈來愈多。大量溫室氣體，使更多紅外線輻射被折返到地面上，更加强溫室效應。過度的溫室效應，使地球溫度逐漸上升，導致全球暖化，而生物也會感覺愈來愈熱，融冰現象也加劇；簡世昌以一張溫度距平變化圖說明臺灣近百年平均已增溫攝氏1.4度。全球溫度若上升1度，空氣中的水蒸氣就增多7％，降雨強度增加三倍。
全球暖化造成地球南北極冰山融化、海平面上升、沙漠化現象擴大、全球氣候變遷，不正常暴雨、乾旱等，且對生能體系、水土資源、人類活動及生命安全等都造成很大傷害。然而面對日趨嚴重的溫室效應，該如何防止？簡世昌再以一張多角形爆炸性警示圖上的粗體大字，告訴大家解決方案：「減少二氧化碳的排放！」
除了條列增加物質的回收與循環使用、轉移綠色科技，放棄以犧牲自然環境為手段的經濟發展策略、加強環境教育等多項防制策略外，他更用心提出每個人能為對抗全球暖化所做之事：減少垃圾、資源回收；少開車，多走路、多騎單車、多使用大眾捷運系統；節約用水用電，使用出水量少、短的蓮蓬頭；未使用的電器，拔除插頭；改用省電燈泡、少開冷氣；食用當地食物，減少碳足跡；支持綠色消費、計算自己的二氧化碳排放量……
◎樂於分享 持續動力
無論是來自花蓮本地或是遠地前來的慈濟志工、工作人員或是學員，人人都從「慈濟人文環保美育營」中吸取到新知識及種種不同收穫。
來自花蓮偏鄉，即將升六年級的鳳林國小胡楟玥，喜歡到慈濟和大家一起學習、成長，從平時的鳳林蔬醒學堂到寒暑假各類營隊，她都把握機會、樂於參與。在慈濟大家庭如同自家一般熟悉的胡楟玥，更像是同儕間的大姊姊一樣，總是樂於分享。她如同既往，在這次營隊中也代表小組與大家分享學習心得。
「因為溫室效應，北極冰層和南極冰層都快融化了，北極熊和企鵝都快沒有地方住了，牠們很可憐。」兩天來的學習，胡楟玥感受到溫室效應帶給南北極動物的危機，也激發內心一分慈悲心。
因慈濟志工的阿嬤引薦，即將是桃園新勢國小四年級學生的許偉杰是第二次參與營隊。「珍愛大自然第四集－蝴蝶的天空」故事令他印象深刻，「讓我們知道蝴蝶有哪種有不同的樣子，還有習性，從牠的外型可以清楚物種，還有牠會做什麼？讓我懂很多。」
而另一堂與氣候相關，探討全球暖化的課程，許偉杰也有所省思。從中他想到有很多方法可以減少二氧化碳及甲烷排放的方法，而且是日常生活中就可以做得到就如省電、不要用免洗碗筷，或是不要浪費食物、水與資源，他面露笑容提起自己最常做到的就是隨手關燈。
他最希望從營隊中學到與人之間互動，然而許偉杰也已從耳濡目染中，悄悄學到慈濟人文，他隨即靦腆說出心中的感恩：「謝謝爸爸媽媽讓我來這個營隊，可以來參加這個營隊做一些活動，環保、還有學到一些知識，就很感恩爸爸媽媽和阿嬤。」
就如同為這群孩子們準備這一堂充滿與地球自然環境、動物生存及環境保護等知識性課程的簡世昌分享：「除了給小朋友提供一個非常非常正面的一些印象，而且也提供他們一些有知識、生活上很好的一些建議跟推廣。」他認為這個營隊是一非常有意義的活動。
這已經是第三年參與「慈濟人文環保美育營」，簡世昌感受到每一年小朋友都有成長，而且慈濟志工及大哥哥、大姊姊等工作人員也都更加熟練。他更是特別感受到大家投入的心意，卻是不變的。
「這個真的是要有心，很有心得才能持續地去進行，這一點是我們非常佩服的。」簡世昌表達個人對教育的努力致上深深的感恩並心有所感分享：「大家對小朋友還有對我們社會的付出，真是大家辛苦了，謝謝各位前輩……」他更希望大家能夠持續，可以一起繼續投入，並祝福人人永遠保持這一分動力。
圖左 ：開營伊始所示範食的威儀，期許大家在兩天營隊裡都能學習到慈濟人文教養。[攝影者：薛崑城]
圖右 ：靜崚叮嚀大家，人人都要學會感恩，不僅僅是口頭說感恩，而是要從內心懷有感恩心。[攝影者：薛崑城]
圖左 ：徐宗正鼓勵學員們要如同一個空杯，來裝更多新的、在學校課堂上沒有的內容。[攝影者：薛崑城]
圖右 ：靜崚帶領小朋友們一起歡迎遠道自臺中、桃園等地前來參與營隊的同學們，同時致送給大家祝福禮物。[攝影者：薛崑城]
圖左 ：學員們透過簡世昌博士的分享，多元層次的學習，識得地球母親的環境危機。[攝影者：薛崑城]
圖右 ：簡世昌提醒大家解決溫室效應的方案：「減少二氧化碳的排放！」[攝影者：薛崑城]
圖左 ：許偉杰想到有很多方法可以減少二氧化碳排放的方法，自己最常做到的就是隨手關燈。[攝影者：蔡翠容]
圖右 ：胡楟玥(右一)，喜歡到慈濟和大家一起學習、成長，各類營隊她都把握機會、樂於參與。[攝影者：薛崑城]
